小学数学人教2011课标版二年级《有余数的除法竖式计算》教学设计.docx_第1页
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除法竖式计算教学设计西石槽中心小学 冯素娈教学内容：课本第62页 例3教学目标：1. 使学生经历用竖式计算用有余数的除法的过程，初步理解有余数的除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。2. 培养学生初步的观察概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思想的过程和结果。教学重点：除法竖式的正确书写。教学方法：采用引导探究讨论的方法。学法：合作探究，讨论，发现，比较。学前准备：老师准备课件，学生准备小棒若干。教学过程：一、复习导入：1、余数和除数有什么关系？2、导入除法怎么用竖式计算呢？板书课题：除法竖式计算。二、探究新知：1、课件出示例3，学生读题2、学生根据题目要求，动手摆小棒，观察结果如何？（分成3组，还剩1根）3、根据所摆的小棒想一个有余数的除法算式（学生口答）师板书 134=3（组）1（根）提问各部分的名称4、根据横式列除法竖式：师板演过程5、标出名称6、提问竖式中每个数的含义是什么？（口答）7、如果有16根小棒，每4根分成一组，结果怎样？竖式怎样写？学生说师板演三、课堂练习：1、课件出示62页做一做1题，63页2题2、学生板演，订正。3、课件64页3题。四、课堂小结五、布置作业板书设计：除法竖式计算134=3（组）1（根）3 商13 121 除数 4被
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