高考生物一轮复习 第24讲 神经调节课件.ppt

24讲神经调节 01 02 03 04 网络构建 反射和反射弧 兴奋的传导与传递 神经系统的分级调节及人脑的高级功能 知识精讲 应试例析 知识精讲 应试例析 知识精讲 应试例析 考点一反射和反射弧 知识精讲 1 神经元的结构及表示方法 树突 细胞体 轴突 突触 功能 接受刺激 产生兴奋 传导兴奋 考点一反射和反射弧 知识精讲 2 反射弧的组成与相关实验设计 考点一反射和反射弧 知识精讲 利用abc三点设计实验验证兴奋在神经纤维上双向传导 a b c d 利用cd两点设计实验验证兴奋在神经元之间单向传递 2 反射弧的组成与相关实验设计 考点一反射和反射弧 知识精讲 规律总结 反射弧中传入神经与传出神经的判断方法 根据是否具有神经节 有神经节的是传入神经 神经节如图中的c 根据突触结构判断 图示中与 相连的为传入神经 b 与 相连的为传出神经 e 根据脊髓灰质结构判断 与膨大部分相连的为传出神经 与狭窄部分相连的为传入神经 考点一反射和反射弧 应试例析 对接高考 角度1 1 2012 全国卷 肺牵张反射是调节呼吸的反射之一 图 a 为肺牵张反射示意图 该反射的感受器位于肺中 深吸气后肺扩张 感受器兴奋 神经冲动经传入神经传入脑干 抑制吸气 引起呼气 回答下列问题 1 图 a 中a b c d是反射弧的组成部分 a是 b是 c是 d是 2 人体要屏住呼吸必须受到图 a 中 的调控 3 图 a 中神经元 和 之间形成的突触 放大后的突触如图 b 所示 中 突触小体是神经元 的 填 轴突 树突 或 细胞体 末端膨大形成的 突触后膜位于神经元 的 填 轴突 树突 或 细胞体 神经中枢有两部分分别在脑干和脊髓 突触的结构及来源 神经中枢传入神经传出神经效应器大脑皮层轴突细胞体 考点一反射和反射弧 应试例析 1 三看法 判断条件反射与非条件反射2 反射 形成的两个必备条件 1 要有完整的反射弧 反射弧任何一部分受损 均不能完成反射 若不经历完整反射弧 仅刺激效应器所引发的反应不可称 反射 2 要有适宜刺激 含刺激种类及刺激强度均适宜 考点一反射和反射弧 应试例析 3 反射弧的完整性 1 反射需要完整的反射弧 反射弧不完整 反射无法发生 感受器 传入神经或神经中枢受损 刺激后既无感觉 又无效应 传出神经或效应器受损 刺激后有感觉 但无效应 2 没有经过完整的反射弧的反应过程不叫反射 刺激感受器 神经中枢产生感觉 但是效应器没有做出相应的反应 不是反射 刺激传出神经 效应器做出反应 也不是反射 考点一反射和反射弧 应试例析 方法体验 2018 山西太原期末 如图为某一神经冲动传递过程的简图 若在p点给予适宜强度的刺激 其中甲为肌肉 则下列叙述正确的是 a 图中共有3个神经元 乙为效应器b 丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中c 刺激后神经冲动的方向为丁 戊 乙d 肌肉将发生收缩 该反应称为反射解析图中共显示三个神经元 根据突触的结构可知甲是效应器 乙是感受器 p点受到刺激后 兴奋将沿丙传到甲 甲会发生收缩 由于没有经过完整的反射弧 该反应不属于反射 传出神经元的细胞体一般位于中枢神经系统内 答案b b 考点二兴奋的传导与传递 知识精讲 1 兴奋在神经纤维上的传导 传导形式 电信号 也称神经冲动 局部电流传导特点 双向传导 在膜外 局部电流方向与兴奋传导方向相反 在膜内 局部电流方向与兴奋传导方向相同 考点二兴奋的传导与传递 知识精讲 2 兴奋传导过程中的膜电位变化 a点 静息电位 k 通道开放 b点 0电位 动作电位形成过程中 na 通道开放 bc段 动作电位 na 通道继续开放 cd段 静息电位恢复形成 de段 静息电位 考点二兴奋的传导与传递 知识精讲 3 兴奋在神经元之间的传递 1 突触结构与类型 结构 主要类型 考点二兴奋的传导与传递 知识精讲 3 兴奋在神经元之间的传递 2 突触处兴奋传递过程 传递特点 单向 递质存在 神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中 递质释放 神经递质只能由突触前膜释放 作用于突触后膜 考点二兴奋的传导与传递 知识精讲 助学巧记 巧记神经递质 一 二 二 考点二兴奋的传导与传递 知识精讲 助学巧记 兴奋在神经纤维上的传导与在神经元间的传递的比较 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 对接高考 角度1 1 2015 经典高考 血液中k 浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射减弱 下列解释合理的是 a 伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部b 传出神经元在动作电位形成时膜对k 的通透性增大c 兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱d 可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大解析静息电位的产生主要是k 的外流所致 血液中k 浓度急性降低 使神经细胞外k 浓度下降 k 外流增多 静息电位绝对值增大 当受刺激时 就可能导致na 内流不足以引起内负外正电位的逆转或动作电位值偏小的情况发生 d正确 答案d d 细胞外k 浓度下降 k 外流增多 静息电位绝对值增大 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 对接高考 角度1 2 2018 江西金太阳全国第三次大联考 22 右图为有髓神经纤维的局部 被髓鞘细胞包裹的轴突区域 b d 钠 钾离子不能进出细胞 裸露的轴突区域 a c e 钠 钾离子进出不受影响 下列叙述正确的是 a c区域处于兴奋状态 膜内离子均为正离子b a区域处于静息状态 细胞膜对na 的通透性较大c b d区域的电位为内负外正 不能产生动作电位d 局部电流在轴突内的传导方向为a c和e c解析c区域处于兴奋状态 膜内表现为正电位 既有正离子 又有负离子 只是正离子比负离子数量多 a错误 a区域处于静息状态 细胞膜上k 通道开放 引起k 外流 b错误 b d区域钠 钾离子不能进出细胞 也就不能产生动作电位 c正确 在膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致 即c a c e d错误 答案c c 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 膜电位变化曲线分段解读 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 对接高考 角度2 2017 北京卷 学习 记忆是动物适应环境 使个体得到发展的重要功能 通过电刺激实验 发现学习 记忆功能与高等动物的海马脑区 h区 密切相关 1 在小鼠h区的传入纤维上施加单次强刺激 传入纤维末梢释放的 作用于突触后膜的相关受体 突触后膜出现一个膜电位变化 2 如果在h区的传入纤维上施加100次 秒 持续1秒的强刺激 hfs 在刺激后几小时之内 只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过hfs处理时高2 3倍 研究者认为是hfs使h区神经细胞产生了 记忆 下图为这一现象可能的机制 如图所示 突触后膜上的n受体被激活后 ca2 会以 方式进入胞内 ca2 与 共同作用 使c酶的 发生改变 c酶被激活 神经递质 协助扩散 钙调蛋白 空间结构 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 3 为验证图中所示机制 研究者开展了大量工作 如 对小鼠h区传入纤维施加hfs 休息30分钟后 检测到h区神经细胞的a受体总量无明显变化 而细胞膜上的a受体数量明显增加 该结果为图中的 填图中序号 过程提供了实验证据 图中a受体胞内肽段 t 被c酶磷酸化后 a受体活性增强 为证实a受体的磷酸化位点位于t上 需将一种短肽导入h区神经细胞内 以干预c酶对t的磷酸化 其中 实验组和对照组所用短肽分别应与t的氨基酸 a 数目不同序列不同b 数目相同序列相反c 数目相同序列相同 为验证t的磷酸化能增强神经细胞对刺激的 记忆 这一假设 将t的磷酸化位点发生突变的一组小鼠 用hfs处理h区传入纤维 30分钟后检测h区神经细胞突触后膜a受体能否磷酸化 请评价该实验方案并加以完善 4 图中内容从 水平揭示学习 记忆的一种可能机制 为后续研究提供了理论基础 c b 该实验方案存在两处缺陷 第一 应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验 第二 应补充施加hfs后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验 细胞和分子 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 突触中神经冲动传递的影响因素的分析 1 正常情况下 神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后 立即被相应酶分解而失活或转移走 2 突触后膜会持续兴奋或抑制的原因 若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活 则突触后膜会持续兴奋或抑制 3 药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 离体和生物体内神经纤维上兴奋传导不同 1 离体神经纤维上兴奋的传导是双向的 2 在生物体内 神经纤维上的神经冲动只能来自感受器 因此 在生物体内 兴奋在神经纤维上是单向传导的 考点二兴奋的传导与传递 应试例析 方法体验 2017 江南十校联考 研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜上cl 通道开放 如图为两个神经元之间局部结构的放大 下列有关叙述正确的是 a 甘氨酸作为神经递质可使突触后膜膜外电位由正变负b 该过程能体现细胞膜具有完成细胞内信息交流的功能c 静息状态时神经细胞膜主要对k 具通透性造成k 内流d 甘氨酸与突触后膜上相关受体结合导致cl 通道开启解析从图中信息可知 甘氨酸释放到突触间隙后 与突触后膜上的受体结合 可导致cl 通道开启 致使膜内负电位进一步降低 膜外依然为正电位 a错误 d正确 兴奋传递可体现细胞膜具有完成细胞间信息交流的功能 b错误 静息状态时 细胞膜主要对钾离子具有通透性造成钾离子外流 c错误 答案d d 考点三神经系统的分级调节及人脑的高级功能 知识精讲 1 各神经中枢的功能 考点三神经系统的分级调节及人脑的高级功能 知识精讲 2 人脑的言语区及损伤症 考点三神经系统的分级调节及人脑的高级功能 应试例析 对接高考 1 2016 北京卷 4 足球赛场上 球员奔跑 抢断 相互配合 完成射门 对比赛中球员机体生理功能的表述 不正确的是 a 长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能b 大量出汗导致失水过多 抑制抗利尿激素分泌c 在神经与肌肉的协调下起脚射门d 在大脑皮层调控下球员相互配合解析大量出汗导致失水增加 细胞外液渗透压升高 促进下丘脑产生抗利尿激素 并由垂体释放 作用于肾小管 集合管 促进对水分的重吸收 b错误 答案b b 失水多 渗透压升高促进抗利尿激素的分泌 考点三神经系统的分级调节及人脑的高级功能 应试例析 对接高考 2 如图是体育运动对学习记忆的促进作用与bdnf 蛋白质类神经营养因子 关系的图解 示部分过程 请据图回答问题 1 学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类蛋白质的合成 2 运动应激能促进a过程 a过程是指bdnf基因的 bdnf的释放依赖于细胞膜的 3 请在图中右侧虚线框内画出b与ampa结合后兴奋传导至d处时 细胞膜内外电荷的分布情况 若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体 将导致突触间隙内b的数量 4 有实验表明 水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达