高中生物 2.2.2 人脑的高级功能同步导学案 苏教版必修3.doc

2014-2015学年高中生物 2.2.2 人脑的高级功能同步导学案 苏教版必修3一、目标导航1、学习目标概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。2、重难点重点：人脑的高级功能。难点：人脑的高级功能。2、 知识网络神经系统的分级调节人脑的高级功能三、导学过程 人类的高级神经中枢是在大脑皮层：大脑皮层有许多功能区，管理着人体某一方面的活动，但各功能区之间是相互协调的比较重要的功能区有：躯体运动中央、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢和嗅觉中枢等，管理这些功能的功能区在大脑皮层中都有它们的典型代表区在躯体运动中枢中，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系：躯体各部位在皮层的代表区所占的比例是不均等的，一般运动越是复杂的躯体部分在皮层中的代表区所占的比例比较大，运动简单的躯体部分在皮层中的代表区所占的比例较小语言中枢是人类特有的高级神经活动：语言中枢在大脑皮层的代表区较为分散人类的语言有多种形式，如书写、口语、阅读、听语等，与这些人类的高级神经中枢是在大脑皮层：大脑皮层有许多功能区，管理着人体某一方面的活动，但各功能区之间是相互协调的比较重要的功能区有：躯体运动中央、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢和嗅觉中枢等，管理这些功能的功能区在大脑皮层中都有它们的典型代表区在躯体运动中枢中，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系：躯体各部位在皮层的代表区所占的比例是不均等的，一般运动越是复杂的躯体部分在皮层中的代表区所占的比例比较大，运动简单的躯体部分在皮层中的代表区所占的比例较小语言中枢是人类特有的高级神经活动：语言中枢在大脑皮层的代表区较为分散人类的语言有多种形式，如书写、口语、阅读、听语等，与这些功能相关的代表区一般靠在相应的功能区附近如运动性语言中枢和书写中枢靠在躯体运动中枢附近，听性语言中枢则靠在听觉中枢附近，视性语言中枢则靠在视觉中枢附近不同的语言中枢受损后的临床表现：运动性语言中枢受损后，患者表现为能听、能写、能看懂文字，但不能说话；书写中枢受损患者表现为能说、能听、能读，但不能写；听性语言中枢受损患者表现为能说、能读、能写，但听不懂别人的说话；视性语言中枢受损患者表现为能说、能听、能写，但读不懂文字下丘脑是植物性神经的最高级中枢，管理着人体最基本的生命活动：交感神经和副交感神经之间的协调就是通过下丘脑完成的中枢神经系统通过下丘脑与垂体发生联系，从而使神经调节和激素调节相互联系在一起，共同调节人体的生命活动四、达标检测1.小张因饮酒过多导致语无伦次、走路不稳、大小便失禁，出现这些症状是由于相应中枢受到影响，它们分别是（ ） a大脑、小脑、脊髓 b小脑、大脑、脊髓c大脑、小脑、大脑 d脊髓、小脑、大脑2.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( ) a.上自习课时边看书边记笔记 b.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 c.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 d.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名3.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器a. b. c. d.答案： 1、c 2、c 3、a五、依据考点，归纳总结一：神经系统的分级调节1.人的高级中枢是什么？低级中枢有哪些？提示：高级中枢有大脑、小脑、脑干、下丘脑，低级中枢有脊髓。2.成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？这些例子说明神经中枢之间有什么关系？提示：婴儿的排尿中枢没有发育完全，神经中枢能够控制人的正常生理活动。【经典回眸】某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，人工往胃内注入流食，其呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是()a. 脑干和脊髓 b. 小脑和脊髓c. 小脑和脑干 d. 只有脊髓【解析】“植物人”通常是外商导致脑溢血，脑溢血压迫大脑中枢神经受损引起。结果是大脑中枢神经受损，脑干功能完好，所以呼吸和心跳正常；脊髓功能完好，所以仍有基本反射活动（如排尿、排便）。【答案】a【变式训练】1、小张因饮酒过多导致语无轮次、走路不稳、大小便失禁，出现这些症状是由于相应中枢受到影响，它们分别是（ ） a大脑、小脑、脊髓 b小脑、大脑、脊髓c大脑、小脑、大脑 d脊髓、小脑、大脑二：人脑的高级功能1.人类记忆的大致过程如何？提示：瞬间记忆-短期记忆-长期记忆-永久记忆。2.在学习过程中，老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么道理？提示：形成更多的突触。【经典回眸】（改编题）当你在认真作答时，有下列哪个高级神经中枢参入（ ）a.小脑和视觉性语言中枢b.视觉性语言中枢和听觉性语言中枢c.下丘脑和大脑皮层d.运动性语言中枢和听觉性语言中枢【解析】调节人的生命活动的高级神经中枢在大脑皮层，与下丘脑和小脑无关，答题主要是审题和写出答案这两种行为，一般不用听，也不用说出答案。主要参与的高级中枢是大脑皮层的v区和w区。【答案】d【变式训练】2、与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( )a.上自习课时边看书边记笔记b.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来c.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起d.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名变式训练参考答案： 1、a 2、c六、布置作业1大脑皮层在神经调节中具有重要的作用，下列有关叙述正确的是()a大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢b运动性语言中枢(w区)受损的患者不会讲话c大脑皮层与躯体运动、感觉密切相关d产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧【解析】大脑皮层是人体神经系统中最高级的部位，除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；运动性语言中枢(s)区受损的患者不会讲话；渴觉产生于神经中枢部位，即大脑皮层中的渴觉中枢，未涉及传出神经和效应器，因此产生渴觉的结构基础不是一个完整的反射弧。【答案】c2下列关于神经系统功能的说法，错误的是()a成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用b感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中c体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉d学习和记忆是只有人脑才有的高级功能【解析】排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中，如缩手反射的感受器在手指，但效应器是手臂肌肉；感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；学习和记忆不是人脑特有的高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力。【答案】d3生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现的无意识的排尿，以上现象说明()a婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多b婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓c无意识排尿不属于神经反射活动d脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态【解析】婴幼儿和成年人排尿反射的低级中枢都在脊髓，高级中枢在大脑皮层，但婴幼儿大脑皮层发育不完全，所以婴幼儿会经常尿床，随年龄增长这种现象消失，说明低级中枢受高级中枢大脑皮层的控制。【答案】d4.(2014湖北省襄阳市高二期末)突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位，在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触，下面图1和图2是分别表示这两种突触作用的示意图，请分析回答下列问题。图1兴奋性突触作用示意图 图2抑制性突触作用示意图(1)递质合成后首先贮存在_内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时递质释放，并与位于突触_(填“前”或“后”)膜上的受体结合。在图1中，当某种递质与受体结合时，引起na大量内流，使后膜的电位逆转成_，从而发生兴奋，而在图2中，当另一种递质与受体结合时却使cl内流，由于抑制了突触后神经元_(填“静息电位”或“动作电位”)的产生，所以无法产生兴奋。(2)氨基丁酸(gaba)是脑内主要的抑制性递质，突触释放的gaba在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内gaba的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的_(填“抑制剂”或“激活剂”)作为药物施用于病人，可抑制癫痫病人异常兴奋的形成，从而缓解病情。试分析其原因_。(3)不同麻醉剂的作用机理不同：有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果)，有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合)那么，递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于_(填“兴奋性突触”或“抑制性突触”)。【解析】(1)突触前膜释放的递质与突触后膜上的受体结合，若引起na内流，可导致膜电位变为外负内正，产生兴奋，若引起cl内流，可导致外正内负膜电位加强，不能产生动作电位。(2)癫痫病人异常兴奋的形成是因为体内氨基丁酸(gaba)过少，可使用氨基丁酸转氨酶的抑制剂抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使gaba分解速