煎羊毛教案.doc

三年级下册剪羊毛教学设计哈萨尔路小学 张会娟教学目标：1、知识目标：学唱歌曲，掌握 “符点”节奏及四分休止符的音乐知识。 2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。并能用愉快活泼的情绪演唱本曲。 3、情感目标：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义教学重点：学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。教学难点：准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。教学方法：情境法、聆听法、讲授法、学习方式：练习法、欣赏法、学唱法教学准备：多媒体、电子琴教学流程： 一、组织教学： 1、师生问好！ 2、创设情境： 师：同学们，愉快的音乐课又开始了让我们随着欢快的音乐一起跳起来吧！（播放音乐：郊游） 观看幻灯片：我们来到了哪？仔细看还有谁来到了这里？小羊们说：夏天快到了，我们想换件新衣服，谁来帮我剪羊毛呢？小羊是有要求的必须按节奏剪，我们来试试吧！ x x . x x . x x x . x x o 小 剪 子 咔 咔 嚓在 剪 羊 毛 o 1、这段节奏的拍号是什么？ 2、四二拍子的强弱规律是什么？ 3、听老师打节奏感受强弱规律。 4、学生有节奏的打节奏 师：真棒！小羊说谢谢大家，它要带大家到世界上最大的羊毛生产国澳大利亚去看一看你们高不高兴？ 生回答： 师：让我们一起走进澳大利亚吧（播放幻灯片） 二.澳大利亚风情介绍 1、澳大利亚风情画面 师：看，是什么在欢迎我们呢？ 生回答：澳大利亚国旗 师：真聪明，这就是澳大利亚国旗，它正向我们挥手致意呢！好象在说：“欢迎小朋友们来澳大利亚做客”。 2、 出示澳大利亚风景名胜，师解说 师：看，湖泊、沙滩、森林、奇石，到处都是迷人的景象。这是澳大利亚的悉尼，这做城市最明显的标志-悉尼歌剧院。远远望去，像一艘扬帆起航的轮船。澳大利亚不仅风景秀丽，景色谜人还是世界上最大的羊毛生产国呢被称为“骑在羊背上的国家”。 师：瞧，这些工人在干什么？ 生回答：剪羊毛 三、教唱歌曲 1、聆听： 师：工人师傅们一边剪羊毛还一边唱着歌呢？我们来一起听听好吗？听后告诉老师，这首歌的情绪是怎样的 ？ 2、再次聆听师：你能听到剪羊毛的声音吗？指生说一说、做一做剪羊毛的动作。 3、聆听 在休止符的后面加上剪刀咔嚓的声音 师：牧场里除了有剪羊毛的声音还有什么声音？同学们发挥自己的想象力用动作表现。 4、牧场可真热闹呀，小羊也想表演一下，老师弹两组旋律请同学们听一下哪组表现小羊的形象？ 5、指生回答 师小结：老师把第二组旋律加上了符点和休止符让小羊不仅会走路还会跳舞呢，学生看幻灯片随琴用“la ”音哼唱旋律。6、有节奏读词师：歌词中把羊毛比做什么？生回答：白云 、丝绵、雪、7、教师范唱师：大草原真的是太美了，老师也想唱一唱，同学们仔细听老师在唱第一段和第二段在速度上有什么不同？生：A段欢快活泼 B段比较温柔8、教师教唱歌曲9、难点处理生指出难点师加以解决。10、整体有感情演唱师:同学们如果你亲自加入到剪羊毛的劳动之中,看到自己的劳动成果心情是怎样的哪?生回答:师:那么就让我们带着这种自豪和愉快的心情演唱歌曲吧!四、巩固练习分组演唱五、拓展延伸同学们,现在的心情怎么样?你想用什么方式表现出来呢?(小组讨论)歌唱组节奏组舞蹈组小结：同学们今天的表现太棒了，老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动