流动的画 (2).doc

流 动 的 画教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、引导学生通过各种形式的朗读，逐渐感受诗歌的内涵。3、激发热爱祖国的感情，树立用实际行动爱护它的意识。教学重点： 了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。教学难点：理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。教具准备：PPT课件。教学过程：一、复习导入 1、开火车读生字，词语。（课件出示）2、指名读课文。二、学习课文第一小节1、创设情境读课文。请仔细听，这是什么声音？火车开啦，让我们坐上这列火车，一起去看这幅流动的画，你都看到了什么？它们都是怎样的？什么是流动的画？（播放影片）2、（1）交流：课文读完了，小朋友们谁能来说说课文中的小朋友和妈妈在火车上看到了看到了什么景物？（学生自由发言，教师板书）（2）让我们透过车窗来看看这幅流动的画，（出示）课件后，你觉得怎么样，有什么要说的？（学生自由发言，教师板书）3、通过欣赏课文中所写的祖国美景图，请几位同学有感情地朗读后六句话。4、出示对比句子，请学生读，说说你喜欢哪个句子，为什么？ 对比句子： 山腰飘着白纱 山腰飘着云汽车往来穿梭 汽车来来往往 水库好似明镜 水库水很清从语言因素入手，设计了对比读，让学生在品读中增强对课文的情感体验。（红色的句子更加形象，生动，后面的句子很生硬没有活力）5、同学们看了这几幅美丽的图片，说一说当你面对如此美丽的景物的时候，你最想做什么？（把它拍下来、画下来）三、学习课文第二小节1、课文中的小朋友又在做什么呢？大家一起带着思考的问题认真读课文第二小节。2、当小朋友正要把橘皮扔出窗外时，忽然看见了什么？（学生发言）就说了一句：“哦，妈妈，我知道啦！”3、思考：你认为他是个怎样的娃娃？为什么？读句子：“窗外是祖国的画，千万不要弄脏它！”你是怎么理解这句话的，你知道不要弄脏它的原因吗？4、为什么妈妈说：“祖国的画中还有个懂事的娃娃？”四.拓展延伸祖国美丽如画，我们的校园也美丽如画，我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢？五.课堂小结 祖国的山山水水这么美，我们都要用实际行动去热爱她，保护她，千万不要去伤害她，用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的画面。六.布置作业1.用“好似”、“忽然”练习写一句话。2.同学们收集一些有关描写祖国的句子、文章读一读。4、同学们说一说当你面对如此美丽的景物的时候，你最想做什么？（二）第二小节：1看图谈感受。面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做，课文里的小朋友是怎么做的？(放课件)2“我”忽然看见了什么？破折号后面会是什么？让学生想象，并了解破折号的作用。3思考：你认为他是个怎样的娃娃？为什么？读句子：“窗外是祖国的画，千万不要弄脏它！”你是怎么理解这句话的，你知道不弄脏它的原因吗？4 国庆节就要到了，你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游，你会怎么做？通过发散思维，学生进行角色体验，使其在内心油然产生热爱祖国的情感。5有感情朗读课文第二小节。四、有感情地朗读课文，巩固字词自己喜欢读哪节就站起来读哪节。小结：课文里的小朋友是个热爱祖国的孩子，我们小朋友要向他学习，做个热爱祖国的孩子。五、拓展延伸同学们，文中的小作者用诗创作的方式表达自己对祖国的喜爱之情，你还可以有什么方式表达你热爱祖国的感情呢？（画画，唱歌跳舞?）六、布置作业 （3选2