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文档简介

三年级语文电子教案课题：识字5教材分析： 识字5是一篇词串识字的韵文，它将有关冬天的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵文。再结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语分为四组：第一组表现了冬天的气候特点；第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物，第三组介绍了在动里过冬的动物，第四组介绍了三种适合冬天的活动。学习目标：1.学会本课8个生字。认识1个偏旁。2.通过看图、识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3.初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。学习重、难点：教学重点：1. 抽象事物的认识用何种方式来使其更形象，易于理解。2.怎样在语言环境中识字。3.用何种形式使来使学生“连词成篇 ”。教学准备 小奖品、多媒体课件。前置性小研究：识字5前置性小研究二年级 班： 姓名：一、认一认。 我会认读课文中的生字：雪 蜡 翠 蛇 刺 滑 冰 绳二、读一读。我读了（ ）遍，把韵文读熟了。三、说一说。以“冬天来了”为开头，尽量用上韵文中的词语说一段关于冬天的话。四、找一找：与冬天有关的四字成语、句子或者小短文。教学过程：一、课前三分钟 二、 谈话引入，揭示课题。 1.今天我们就来学习一组有关冬天的词语，相信学了这课，你也能说一说冬天，写一写冬天的。2.板书：识字5三、了解学情，检查生字认读情况。1.课前小朋友们都已经预习过了，完成了前置性小研究。下面我们就来边玩游戏边考考你。过渡：冬爷爷来了，瞧，下雪了，雪花落到了黑板上。每片雪花的后面都有一个字，你能读出这个字，这片洁白的雪花就送给你了。四、读韵文评：小朋友们学习本领真棒！通过自学就能读准每个生字的读音，真了不起！ 2.先听话再说话。（狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水）（开火车
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