人类的伴性遗传.doc

人类的伴性遗传一、 教学目的1. 知识与技能概述伴性遗传的特点；2. 过程与方法通过红绿色盲与正常色觉的六种婚配方式总结出伴X隐性遗传病的特点；3. 情感态度与价值观通过道尔顿发现红绿色盲的故事，告诉学生要勇于发现身边的小事，对身边的小事进行探索和研究，尊重科学、献身科学的精神。二、 教学重难点1. 重点：伴性遗传的特点；2. 难点：分析人类红绿色盲遗传的特征三、 教学过程 现在我们先来做一个测试，看大家的色觉是否正常，请大家看一下下面这四幅图中分别有什么？-马、枪、58、26是不是所有的人都能看到呢？如果有的同学看不到那你可能是什么？-色盲准确来说是红绿色盲，红绿色盲患者不能区分红色和绿色。你们知道红绿色盲是怎么被发现的吗？-不能红绿色盲的发现者是英国物理学家兼化学家道尔顿，有一次圣诞节，他给他的母亲买了一双“棕灰色”的袜子，可是，收到礼物的妈妈却对道尔顿说：“儿子，你给买了双樱桃红色的袜子，这么鲜艳，叫我怎么穿啊”，道尔顿感到非常疑惑，明明是双棕灰色的袜子，怎么会是樱桃红色呢？于是，道尔顿去询问周边的人，发现除了弟弟和自己认为这双袜子是棕灰色外，其余的人都说这双袜子是樱桃红色，原来他和他的弟弟都是红绿色盲患者。道尔顿和他的妈妈在对袜子颜色上的意见不同意，实际上就是发现问题的过程。那他是怎么发现自己和弟弟患红绿色盲的呢？-向周围的人询问有了对比之后，才知道他和他的弟弟患病。道尔顿发现了红绿色盲这种病，并且承认自己是患者，这是需要什么的？-勇气通过道尔顿的故事，我们要学习科学家什么样的精神？-尊重科学、献身科学 对于一件小事的发现和研究，需要不断探索，这样才能尊重科学、献身科学。色盲除了红绿色盲外，同学们知道的色盲还有哪些？-不知道其实，色盲除了红绿色盲外，还有蓝色盲，患者主要不能分辨蓝黄色。据调查，我国男性红绿色盲患者约为7%，而女性患者约为0.5%，这个调查说明了什么？-红绿色盲这种病，男性发病率高于女性说明红绿色盲这种病的发生与性别有关，我们将这种基因所控制的性状与性别相连锁的现象称为伴性遗传，伴性遗传的基因位于哪里？-性染色体上什么叫性染色体呢？我们知道性别是有染色体决定的，那是不是所有的染色体都能决定性别呢？-不是我们将能决定性别的染色体的称为性染色体，而不能决定性别的染色体称为常染色体，也就是说染色体分为性染色体和常染色体。人体一共有多少对染色体？-23对其中，有22对常染色体和1对性染色体，男女唯一不同的染色体是什么染色体？-性染色体女性的性染色体是由两条X染色体组成，用大写的字母X表示，女性的性染色体为XX，男性的性染色体有一条X染色体和一条Y染色体组成，用XY表示。XX为同源染色体，那么XY是同源染色体吗？-不是实际上，XY也是同源染色体，大多数同源染色体是由两条形态、大小相同的染色体构成，比如XX，称之为同型同源染色体；少部分同源染色体是由大小、形态不同的两条染色体构成，比如XY，称之为异型同源染色体。XY这对同源染色体中，X、Y这两条染色体只有部分同源，在X染色体上有一段没有Y染色体与它同源，称之为X染色体上的非同源区段，在Y染色体上有有一段无Y染色体与之同源，称之为Y染色体上的非同源区段。控制红绿色盲的基因刚好位于X染色体上的非同源区段，那同学们思考一下，Y染色体上有控制红绿色盲的基因吗？-没有所以，红绿色盲为伴什么染色体的遗传病？-伴X染色体遗传病据调查发现，正常的夫妇能够生下患红绿色盲的孩子，说明红绿色盲为显性还是隐形遗传病？-隐形遗传病即是说，红绿色盲为伴X染色体上的隐形遗传病。红绿色盲致病基因由b控制，则正常由B控制，那么，一个女性色盲患者的基因型怎么写呢？我们前面学习了白化病，白化病是一种常染色体上的隐形遗传病，白化病的基因型为aa，与之对应的正常的基因型为AA、Aa，那么，一个女性红绿色盲患者的基因型能不能写成bb？-不能为什么？-因为红绿色盲的致病基因位于X染色体上女性红绿色盲患者的基因型先写性染色体XX，然后将致病基因写在右上方：XbX b ，男性色盲患者先写性染色体XY，再写致病基因：XbY，现在请同学们根据白化病与正常的基因型，在草稿本上写出红绿色盲和正常色觉可能有的基因型。（学生在草稿本上写，然后让一个学生上来写）女性：XBX B （正常）、XBX b （女性携带者）、XbX b （色盲）男性：XBY（正常）、 XbY（色盲）女性有三种基因型，男性有两种基因型，女性中有携带者，男性中有没有？-没有说明只要说到携带者一定是女性，并且这个携带者为杂合子还是纯合子？-杂合子在这五个基因中，只有XBX b为杂合子，其余四个基因为纯合子。女性和男性结婚，一共有多少种婚配方式？-6种其中女性正常和男性正常结婚，后代一定正常；色盲女性和色盲男性结婚，后代一定患病，这两种婚配方式对遗传学的研究意义不大，所以只对生下的四种婚配方式进行研究。1. 女性正常（纯合子）与男性色盲2. 女性色盲携带者与正常男性3. 女性色盲与男性色盲4. 女性色盲携带者与男性色盲 下面我们一起来看一下第一种婚配方式所生的孩子 注意：婚配用杂交符号表示，亲代基因产生配子用箭头表示，雌性产生雌配子，雄性产生雄配子，雄配子能不能和雄配子结合？ -不能，只能和雌配子结合 雄性个体能够产生两种配子，并且这两种配子的比列为1:1，因为遵循基因的分离规律。雌雄配子结合是用箭头表示的，其产生的后代为女性携带者和男性正常，并且比例为1:1。这种图解称为遗传图解。 下面请同学们拿出导学案，翻到20页，将第二题人类红绿色盲的遗传方式用遗传图解表示出来。（让学生用草稿本在下面写，让3个学生到黑板上写，然后评价） 现在请同学们观察一下这四种婚配方式，找出红绿色盲的遗传特点。第一种婚配的方式的后代全部正常，第二种婚配方式后代中只有男性患色盲，第三种婚配方式后代中只有男性患有色盲，第四种婚配方式后代中既有男性色盲，也有女性色盲，其中所生男孩中患色盲的概率为1/2，女孩中患色盲的概率是1/2，这四种婚配方式所生后代说明了一个什么问题？-色盲患者男性多于女性观察第一种婚配方式中，亲代男性色盲的基因型为什么？- XbY其中那一个是致病基因？- XbXb这个致病基因通过遗传图解穿个了谁？-女性携带者这个女性携带者带着致病基因与一个正常男性结婚，观察一下女性携带者的致病基因传给了谁？-后代中的男孩致病基因在个体中的传递规律为男传女、女传子，我们将这种方式称之为交叉遗传；第一种婚配方式中亲代色盲男子和第二种婚配方式中女性携带者和她的色盲儿子之间有什么样的亲缘关系？-这个女性携带者是这个男子的女儿，这个色盲儿子是男子的外孙。通过遗传图解我们发现，第一代的男子患病，第二代的女儿正常，第三代的外孙患病，患者之间隔了一代，即红绿色盲为隔代遗传。现在观察一下第三种遗传图解中亲代女性色盲的基因型为什么？- XbX b这个母亲所生的儿子可不可能正常？-不可能为什么？-因为母亲一定会传递Xb给儿子，儿子只要具有Xb就会患病即母病子必病；现在观察一下第四种婚配方式的后代，这个色盲女儿的基因型为-XbX b这个女孩的父亲可能正常吗？-不可能为什么？-因为女儿的有一个Xb一定来自于父亲，父亲只要有一个Xb就会患病即女病父必病。红绿色盲是一种什么病？-伴X染色体隐性遗传病不仅是红绿色盲有这些规律，所有伴X染色体隐性遗传病都有这些特点：1. 患者男性多于女性2. 交叉、隔代遗传3. 母病子必病，女病父必病据统计，现已发现的伴性遗传病有80多种，色盲是一种最常见的伴X染色体隐性遗传病。 人类的血友病也是伴性遗传病，血友病的遗传方式和红绿色盲的遗传方式一样。 现在我们来回顾一下这节课所学的内容。 看一下下面几道题1、下列关于色盲的说法，不正确的结论是 A.双亲正常，女儿不可能色盲 B.双亲正常，儿子不可能色盲 C.双亲色盲，儿女全部色盲 D.母亲色盲，儿子全部色盲答案;B2、下图是遗传病系谱图，该病为X染色体上的隐性遗传病，5号的致病基因是由 A.1号传下来 B.2号传下来 C.3号传下来 D.4号传下来 1 2 3 45答案：D3.某男性患红绿色盲，他的岳父表现正常，他的岳母是色盲，对他的子女表现型的预测应当是（ ）A 儿子和女儿全部正常 B 儿子患病，女儿正常C 儿子正常，女儿患病 D 儿子和女儿都有可能出现患者布置作业：导学案人的伴性遗传固学板书设计 人类的伴性遗传 性染色体一、染色体 常染色体二、基因型、表现型女性：XBX B （正常）、XBX b （女性携带者）、XbX b （色盲）男性：XBY（正常）、 XbY（色盲）三 、遗传特点1.患者男性多于女性2交叉、隔代遗传3母病子必病，女病父必病教学反思：上完这节课之后，首先是我认为这节课不足的地方1.在提问时，给学生的思考时间太短，学生回答比较模糊时，直接一笔带过2.在在写婚配图解时，没有仔细检查，从而使两个学生共同写了一个婚配图解3.总结遗传特点时，感觉有点急，有的学生可能没有来得及反应接下来是我在以后的课堂中自己应该完善的地方。1要不主动权交给学生，让学生多做2.应该多做练习，这样能迅速把握重点、难点和常考点。3每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识背下来。4