广东省揭阳市普宁一中高二生物上学期第三次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年广东省揭阳市普宁一中高二（上）第三次月考生物试卷一、选择题（每题只有一个选项最符合题意1-20每题2分，21-25每题3分，共55分）1下列关于遗传实验和遗传规律的叙述正确的是（）a非同源染色体上的基因之间自由组合，不存在相互作用bf2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合c孟德尔的测交结果体现了f1产生的配子种类及比例df1杂合子的等位基因在个体中表达的机会相等【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】1、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：f1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；f2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例3、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：a、非同源染色体上的基因之间自由组合，也可能存在相互作用，如9：6：1、9：7、13：3等比例的出现就是相互作用的结果，a错误；b、一般情况下，雌配子数量远少于雄配子，b错误；c、孟德尔的测交结果体现了f1产生的配子种类及比例，c正确；d、f1杂合子的等位基因在个体中表达的机会不相等，有显性基因存在时，隐性基因不表达，d错误故选：c【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其所作出的假说，掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项2右图表示孟德尔所做的两个纯合豌豆亲本的遗传实验，相关叙述不正确的是（）a自然状态下豌豆均为纯种b父本是矮茎，母本是高茎c去雄后要立即进行授粉d子一代没有发生性状分离【考点】孟德尔遗传实验【分析】分析题图：图示为用高茎豌豆和矮茎豌豆进行的杂交实验，人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋【解答】解：a、由于豌豆为严格的自花受粉，故自然状态下豌豆均为纯种，a正确；b、据图示可知，父本是矮茎，母本是高茎，b正确；c、去雄后要等花粉成熟后再进行授粉，c错误；d、子一代基因型全为杂合子，故没有发生性状分离，d正确故选：c【点评】本题结合用高茎豌豆和矮茎豌豆进行的杂交实验的图解，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记人工异花授粉过程，能准确判断图中各过程的名称及亲本的性状，再结合所学的知识准确判断各选项3下列有关孟德尔对豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中，错误的是（）a正确运用统计方法，孟德尔发现在不同性状杂交实验中，f2的分离比具有相同的规律b根据假说，进行“演绎”：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1c解释实验现象时，提出的“假说”之一：f1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离d假说能解释f2自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样f1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（分离定律）【解答】解：a、孟德尔通过运用统计学方法，对不同性状杂交实验分析发现f2都是3：1的分离比，a正确；b、提出假说，依据假说进行演绎：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1，b正确；c、揭示实验现象时孟德尔提出fl产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说，c正确；d、假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，d错误故选：d【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4对如图的叙述中，不正确的是（）a因为细胞中有中心体，无细胞壁，所以可以断定该细胞为动物细胞b细胞中有两对同源染色体，即和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体，8个dna分子c是一条染色体，包含两条染色单体、，两条染色单体由一个着丝点相连d在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】模式图；有丝分裂【分析】分析题图：是一个着丝点连着的2条姐妹染色单体，是着丝点，是一条染色体，是一对同源染色体，是一对同源染色体，是纺锤体，是中心体【解答】解：a、因为细胞中有中心体，无细胞壁，所以可以断定该细胞为动物细胞，a正确；b、细胞中有两对同源染色体，即和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体，8个dna分子，b正确；c、是一条染色体，包含2条染色单体（、），2条染色单体由一个着丝点相连，c正确；d、在后期时，移向同一极的染色体中含有同源染色体，d错误故选：d【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（t）位于x染色体上已知没有x染色体的胚胎是致死的如果褐色的雌兔（性染色体组成为xo）与正常灰色（t）雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为（）a与1：1b与2：1c与1：2d与1：1【考点】伴性遗传【分析】据题意分析，褐色的雌兔（性染色体组成为xo）的基因型为xto，正常灰色（t）雄兔的基因型为xty，此处可以利用遗传图解的方式写出亲本产生的配子的种类，然后预期后代的表现型及比例【解答】解：由于褐色的雌兔的基因型为xto，正常灰色雄兔的基因型为xty，因此它们产生的卵细胞的种类有： xt、o，精子的种类有： xt、y因此后代有： xtxt、xty、xto、oy，由于没有x染色体的胚胎是致死的，因此子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为：和2：1故选：b【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了致死的伴性遗传，解题时运用遗传图解的方式容易得出答案6已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中aa、aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；bb和bb控制红色，bb控制白色下列相关叙述错误的是（）a基因型为aabb的植株自交，后代有6种表现型b基因型为aabb的植株自交，后代中红色大花瓣植株占c基因型为aabb的植株自交，稳定遗传的后代有4种基因型4种表现型d红色大花瓣与白色无花瓣植株杂交，后代出现白色小花瓣的概率为50%【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：植物花瓣的形态和花瓣颜色受两对独立遗传的等位基因控制，因此在遗传过程中遵循基因的自由组合定律，且a对a是不完全显性，b对b是完全显性所以红色大花瓣基因型是aab_，白色大花瓣基因型是aabb，红色小花瓣基因型是aab_，白色小花瓣基因型是aabb，无花瓣基因型是aa_【解答】解：a、基因型为aabb的植株自交，aaaa子代表现型是3种，bbbb后代的表现型2种，但是基因型为aab_和基因型为aabb的个体无花瓣，表型相同，因此后代有5种表现型，a正确；b、基因型为aabb的植株自交aaaa后代大花瓣为aa，bbbb后代红色为b_为，因此后代中红色大花瓣植株占=，b正确；c、aabb自交，能稳定遗传的个体是纯合子，基因型为aabb、aabb、aabb、aabb共4种，其中aabb、aabb没有花瓣，因此属于同一种表现型，共3种表现型，c错误；d、红色大花瓣的基因型为aabb或aabb，白色无花瓣的基因型为aabb，两种植株杂交，后代出现白色小花瓣aabb的概率为0或50%，d错误故选：cd【点评】本题考查基因自由组合定律的应用，需要学生根据表现型正确写出相应的基因型，难度较大7噬藻体是感染蓝藻的dna病毒用32p标记的噬藻体感染蓝藻细胞，培养一段时间，经搅拌、离心后进行放射性检测相关叙述正确的是（）a32p标记的是噬藻体dna中的胸腺嘧啶b搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离c离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中d此实验证明dna是噬藻体的遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：a、32p标记的是噬藻体dna中的磷酸，故a错误；b、噬藻体侵染蓝藻的时候，只有dna进入蓝藻，其蛋白质外壳留在蓝藻外，所以搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离，故b正确；c、离心后放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中，故c错误；d、该实验缺乏对照实验，不能说明dna是遗传物质，故d错误故选b【点评】本题以噬藻体为素材，考查噬菌体侵染细菌的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；知识迁移能力8下列各组中不属于相对性状的是（）a骆驼的长毛与细毛b豌豆的紫花和红花c西红柿的抗病与易染病d水稻的早熟和晚熟【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：a、骆驼的长毛与细毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于相对性状，b正确；c、西红柿的抗病与易染病符合相对性状的概念，属于相对性状，c正确；d、水稻的早熟和晚熟符合相对性状的概念，属于相对性状，d正确故选：a【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查9如图为植物细胞减数第一次分裂中某时期示意图，相关叙述正确的是（）a细胞中染色单体数为0b细胞中有8条染色体c细胞中有4个dna分子d细胞中有2对同源染色体【考点】细胞的减数分裂【分析】分析题图：图示为植物细胞减数第一次分裂中某时期示意图，该细胞中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，应处于减数第一次分离后期据此答题【解答】解：a、细胞中染色单体数为8，a错误；b、细胞中有4条染色体，b错误；c、细胞中有8个dna分子，c错误；d、细胞中有2对同源染色体，d正确故选：d【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，同时能准确辨别细胞中的染色体、染色单体和dna数目，再结合所需的知识准确判断各选项10下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是（）a受精卵中的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲b受精卵中的染色体一半来自卵细胞c受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的d受精过程中，卵细胞膜和精子膜上的糖蛋白发挥了作用【考点】受精作用【分析】受精作用：1、概念：精子和卵细胞融合成受精卵的过程叫受精作用2、过程：精子的头部进入卵细胞尾部留在外面紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜，以阻止其他精子再进入精子的头部进入卵细胞后不久，里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇，使彼此的染色体会合在一起3、结果：（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）（2）细胞质主要来自卵细胞 4、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的【解答】解：a、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，a错误；b、受精卵中的染色体一半来自卵细胞，一半来自精子，b正确；c、受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的，c正确；d、受精过程中，精子和卵细胞的相互识别过程中，卵细胞膜和精子膜上的糖蛋白发挥了作用，d正确故选：a【点评】本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项11如图为某动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是（）a图中一定存在2条y染色体b图中染色体：dna=1：2c图中的染色体数目与此细胞进行减数分裂时初级精母细胞的染色体数目相同d图中一定存在2条y染色体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】图形图表题；有丝分裂；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：a、图细胞中着丝点分裂，所以一定存在2条y染色体，a正确；b、图中着丝点没有分裂，所以染色体数：dna数=1：2，b正确；c、图细胞处于有丝分裂中期，细胞中染色体数目与此细胞进行减数分裂时初级精母细胞的染色体数目相同，c正确；d、图示为精原细胞的分裂示意图，图细胞处于减数第二次分裂后期，细胞名称为次级精母细胞，存在2条y染色体或2条x染色体，d错误故选：d【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为12如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，正确的是（）a该细胞分裂结束即可进行受精作用b该细胞分裂结束后形成染色体组成相同的两个子细胞c该细胞中有4条染色单体、2个染色体d正常情况下，基因b、b所在的染色体是x染色体【考点】精子的形成过程【分析】根据题意和图示分析可知：该细胞处于减数第二次分裂中期，同源染色体已分离，染色体排列在赤道板上细胞分裂后产生精细胞，变形后成为精子【解答】解：a、该细胞分裂结束，得到的是精细胞，需经过变形后形成精子，才可进行受精作用，a错误；b、该细胞处于减数第二次分裂中期，后期着丝点分裂，因此分裂结束后形成染色体组成相同的两个子细胞，b正确；c、该细胞中有4条染色单体、2个染色体、4个dna分子，c正确；d、正常情况下，同源染色体在减数第一次分裂过程中已经分离，细胞中有一条染色体是y染色体，则基因b、b所在的染色体不可能是x染色体，d错误故选：bc【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13基因型为mm的动物，在其精子形成过程中，基因mm、mm、mm分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精子细胞形成精子abcd【考点】细胞的减数分裂【分析】在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去【解答】解：（1）基因m和m的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（2）基因m和m的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（3）m和m的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：b【点评】本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离14一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程对此有关叙述错误的是（）a最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息b将加热杀死的s型菌与活的r型菌混合培养，培养基中r型菌、s型菌均可存在c噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素35sd噬菌体侵染细菌实验之所以更具有说服力，是因为其蛋白质与dna完全分开【考点】噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验【分析】证明dna是遗传物质的实验：（1）肺炎双球菌转化实验：包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯的体内转化实验证明s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里的体外转化实验证明dna是遗传物质（2）噬菌体侵染细菌实验：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质证明dna是遗传物质【解答】解：a、最初认为遗传物质是蛋白质，是因为蛋白质稳定、蛋白质的多样性蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数量和排列顺序有关，a正确；b、将加热杀死的s型菌与活的r型菌混合培养，培养基中r型菌、s型菌均可存在，b正确；c、用32p标记的噬菌体侵染细菌时，dna进入细菌，因此沉淀物中出现了放射性；用35s标记的噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌，因此沉淀物中没有出现放射性，c错误；d、噬菌体侵染细菌实验中，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的dna却进入了细菌体内，彻底将蛋白质和dna分开，使实验更有说服力，d正确故选：c【点评】本题考查了人类对遗传物质的探究历程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力15家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定性，是因为在生殖过程中要进行（）a减数分裂和有丝分裂b有丝分裂和受精作用c减数分裂和受精作用d染色体复制和平均分配【考点】亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目【解答】解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：c【点评】本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查16某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形下列与图形有关的说法中正确的是（）a甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板b乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离c乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂d如果丙图表示精巢内的几种细胞，则c组细胞可发生联会并产生四分体【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律【分析】根据题意和图示分析可知：图甲细胞中含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期；图乙中染色体、染色单体、dna之间的比例为1：2：2，并且染色体数为2n，因此可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第一次分裂的前期、中期后期图丙中，a组细胞中染色体数为n，即染色体数目减半，可以表示减二的前期、中期、末期；b组细胞中染色体数目为2n，可以表示有丝分裂的间期、前、中、末期，减一时期和减二后期；c组细胞中染色体数目为4n，为体细胞的两倍，只可能表示有丝分裂的后期【解答】解：a、甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前，染色体排列在细胞中央的赤道板上，但不存在赤道板结构，a错误；b、图乙dna数和染色单体数是染色体数的2倍，可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第一次分裂的前期、中期后期，因此此阶段会发生同源染色体的分离，b正确；c、乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，而着丝点发生分裂发生在有丝分裂后期，c错误；d、图丙中c组细胞处于有丝分裂后期，而联会发生在减数第一次分裂前期，d错误故选：b【点评】本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生能够识记有丝分裂和减数分裂过程中的dna、染色体、染色单体等数量变化，能够根据数量确定分裂时期，并能够识记相关时期的细胞特点，进而对选项逐项分析17甲至丁图是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列说法正确的是（）a孟德尔遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期b乙图所示时期，该细胞中有两个四分体c甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中d丁是由乙经过一次分裂产生的卵细胞【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，可见该动物为雌性动物；丙细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；丁细胞不含同源染色体，且着丝点已经分裂，处于减数第二次分裂末期【解答】解：a、遗传定律发生在减数第一次分裂后期，即乙图表示的细胞分裂时期，a错误；b、四分体是同源染色体两两配对形成的，存在于减数第一次分裂前期，而乙图细胞中同源染色体已分离，因此没有四分体，b错误；c、卵原细胞既可通过有丝分裂增殖，也可通过减数分裂产生配子，因此甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中，c正确；d、根据染色体颜色判断，乙形成的卵细胞中应该有一条白色的较大的染色体和一条黑色的较小的染色体，而丁细胞中的染色体组成与此不符，因此丁不是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞，而是第二极体，d错误故选：c【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为18如某精原细胞有三对同源染色体a和a、b和b、c和c，下列哪四个精子是来自于一个精原细胞的（）aabc、abc、abc、abcbabc、abc、abc、abccabc、abc、abc、abcdabc、abc、abc、abc【考点】精子的形成过程【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型据此答题【解答】解：a、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而abc、abc、abc、abc中有3种基因型，a错误；b、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，可能为abc、abc、abc、abc，b正确；c、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而abc、abc、abc、abc中有4种基因型，c错误；d、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而abc、abc、abc、abc中有4种基因型，d错误故选：b【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型，再根据题干要求作出准确的判断即可19一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，f1为蓝色，f1自交，f2为9蓝：6紫：1红若将f2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是（）a2红：1蓝b2紫：1红c2红：1紫d3紫：1蓝【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：题干中的9：6：1的比例是解题的切入点题中已知花色受两对等位基因控制，并且f2为蓝：紫：红=9：6：1，该比例为9：3：3：1的变式，由此确定双显性的为蓝色，双隐性的为红色，其它均为紫色据此解题【解答】解：设用a、a和b、b这两对基因表示，根据f2为蓝：紫：红=9：6：1的比例可以确定双显性的为蓝色，双隐性的为红色，其它均为紫色由此可确定f2中的紫色植株的基因型有aabb、aabb、aabb、aabb，即比例为1：2：1：2，它与aabb的红色植株授粉，后代只有紫色植株和红色植株，其中红色植株有+=，则紫色植株为故选：b【点评】本题考查基因分离定律和自由组合规律的应用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力20人类每条染色体上都有很多基因图表示1号染色体上的几种基因对性状的控制及基因在染色体上的分布位置，若不考虑染色体交叉互换，据此不能得出的结论是（） 基因控制的性状等位基因及其控制性状产生淀粉酶a：产生淀粉酶a：不产生淀粉酶rh血型d：rh阳性 d：rh阴性红细胞形态e：椭圆形细胞e：正常细胞a母亲正常减数分裂第一极体中的基因组成一定是adeb他们的孩子不可能是rh阴性c他们的儿子可能出现椭圆形红细胞概率为d他们生出的孩子基因型有4种可能，表现型有4种可能【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：父亲的基因型为aaddee，母亲的基因型为aaddee，其中e、d、a基因在一条染色体上，有连锁效应母亲含有e基因，所以他们的孩子可能出现椭圆形红细胞；dd与dd的孩子一定是dd，一定是rh阳性；aa与aa的孩子可能产生淀粉酶，概率为根据题意可知不考虑染色体交叉互换，说明是完全连锁【解答】解：a、第一极体中每条染色体上具有两条姐妹染色单体，因此母亲正常减数分裂第一极体的基因组成为aaddee或aaddee，a错误；b、其母亲的卵细胞中一定携带有d基因，因此二者的后代不会出现rh阴性，b正确；c、由图中可知母亲的基因型为aaddee，父亲基因型为aaddee，由于ade基因在同一条染色体上，则母亲所能形成的卵细胞的基因组成为ade、ade，父亲所产生精子的基因组成为ade、ade因此，其儿子出现椭圆形红细胞（ee）的概率为，c正确；d、由于母亲所能形成的卵细胞的基因组成为ade、ade，父亲所产生精子的基因组成为ade、ade因此，他们生出的孩子基因型有aadeee、aaddee、aaddee、aaddee共4种，表现型也有4种，d正确故选：a【点评】本题结合表格，考查基因分离定律和完全连锁的应用，意在考查考生的分析表格提取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论21如图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图（设遗传病甲与a和a 这一对等位基因有关，遗传病乙与另一对等位基因b和b有关，且甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病）下列有关说法不正确的是（）a乙病为伴性遗传病b7号和10号的致病基因都来自1号c5号的基因型一定是aaxbxbd3号与4号再生一个两病皆患男孩的可能性【考点】常见的人类遗传病【分析】本题考查的知识点是人类遗传病和伴性遗传由图分析3、4号有甲病生出了没病的8号，说明甲病是常染色体显性遗传病；题干已知甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病，且3、4没有乙病生出了有病的7号，说明乙病是伴x隐性遗传病【解答】解：a、由图分析3、4号有甲病，而他们的女儿8号没有甲病，说明甲病是常染色体显性遗传病；3、4没有乙病，但是生出的儿子7号有乙病的，说明乙病是隐性遗传病，又因为题干表明甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病，所以可判断乙病是伴x隐性遗传病，a正确；b、7、10号有乙病，而乙病是伴x隐性遗传病，故7号、10号的基因型都是xby，7号的xb基因来自于他的母亲3号，与图中的1号没有关系，10号的xb基因来自于他的母亲5号，5号的xb因来自于父亲1号，b错误；c、由图分析可见5号生了一个有乙病的儿子（xby）和没有甲病（aa）的儿子，而5号本身是有甲病没有乙病的，所以5号的基因型一定是aaxbxb，c正确；d、由图分析可知3号与4号的基因型是aaxbxb和aaxby，所以他们再生一个两病皆患男孩的可能性为=，d正确故选：b【点评】本题综合考查了伴性遗传、自由组合、人类遗传病等知识点，综合性很强，能力要求也很高，特别是两种病一起考虑，给解题增加了一定的难度22根据每个细胞中核dna相对含量的不同，将某高等哺乳动物辜丸中连续增殖的精原细胞归为a、b、c三组，每组细胞数目如图l所示；将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为d、e、f三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上dna含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示下列叙述中错误的是（）a图1中的b组细胞位于图3中的甲乙段b图l中c组的细胞不都位于图3的乙丙段c图2中f组细胞变成e组细胞的过程发生在图3的丙丁段d图2中，d组细胞表示精细胞，e组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化【分析】分析题图：图1表示有丝分裂过程每个细胞中dna含量变化，a表示g1期和末期；b表示间期的s期；c表示有丝分裂前、中和后期图2表示减数分裂过程中每个细胞中dna含量变化，d表示精细胞；e表示次级精母细胞；f表示初级精母细胞图3表示每条染色体上dna含量变化规律，甲乙段表示间期，细胞中发生的主要变化是dna的复制和相关蛋白质的合成；乙丙段表示有丝分裂前和中期、减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前和中；丙丁表示着丝点分裂【解答】解：a、图1中的b组细胞是分裂间期的细胞，位于图3中的甲乙段，a正确；b、图1中的c是有丝分裂的前中后时期，而图3中的乙丙段不包含有丝分裂后期，b正确；c、图2中的f变成e是减数第一次分裂结束，发生在图3的乙丙段，c错误；d、由以上分析可知，图2中d组细胞表示精细胞，e组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞，d正确故选：c【点评】本题结合柱形图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂过程中dna含量变化规律，首先要求考生掌握丝分裂和减数分裂过程中dna含量变化规律，准确判断图1和图2中各字母代表的时期，图3中各段曲线代表的时期，再对选项作出准确的判断23（2015秋兰州校级期中）如图a、b是二倍体动物体内细胞分裂示意图，c表示该动物细胞分裂时期核内dna数量变化曲线，则下列叙述正确的是（）aa图所处的分裂时期是有丝分裂后期，含有4对同源染色体bb图中染色体与的分离发生在c图的fg段c染色体上基因d和d基因的分离发生在c图的ef段d若b图细胞完成分裂形成了基因型为da的子细胞，则同时产生的另外3个子细胞的基因型是da、da、da【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析题图：图a细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；图b细胞含有同源染色体，且同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；图c表示该动物细胞分裂时期核dna数量变化曲线，其中d点之前表示有丝分裂过程中dna含量变化规律，而d点之后表示减数分裂过程中dna含量变化规律【解答】解：a、a图所处的分裂时期是有丝分裂后期，含有4对同源染色体，a正确；b、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，对应图c中的ef段，b错误；c、染色体上基因d或d的变异来源是基因突变，这两个基因位于姐妹染色单体上，因此其分离发生在减数第二次分裂后期，即c图的fg段（着丝点分裂时），c错误；d、若b图细胞完成分裂形成了基因型为da的子细胞，则同时产生的另外3个子细胞的基因型是da、da、da，d错误故选：a【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中dna含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，准确判断曲线图中个区段所代表的时期，在结合所学的知识答题24如图为红绿色盲遗传系谱图如果该夫妇染色体数目正常，且只有一方在减数分裂时发生异常若没有基因突变发生，则图中3号的出现原因不可能是（）a精原细胞减数第一次分裂异常b精原细胞减数第二次分裂异常c卵原细胞减数第一次分裂异常d卵原细胞减数第二次分裂异常【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：1号个体的基因型为xby，2号个体的基因型为xbxb据此答题【解答】解：a、精原细胞减数第一次分裂异常，则产生的精子基因型为xby或0，与正常卵细胞结合后产生的后代基因型可能为xbxby或xb，a可能；b、精原细胞减数第二次分裂异常，则产生的精子基因型为xbxb或yy，与正常卵细胞结合后产生的后代基因型可能为xbxbxb或xbyy，b不可能；c、卵原细胞减数第一次分裂异常，则产生的卵细胞基因型为xbxb，与正常精子结合后产生的后代基因型可能为xbxbxb或xbxby，c可能；d、卵原细胞减数第二次分裂异常，则产生的卵细胞基因型为xbxb，与正常精子结合后产生的后代基因型可能为xbxbxb或xbxby，d可能故选：b【点评】本题考查减数分裂和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活如图显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是（）绿色对黄色完全显性绿色对黄色不完全显性控制羽毛性状的两对基因完全连锁控制羽毛性状的两对基因自由组合abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：绿色非条纹自交后代有绿色和黄色、非条纹和条纹，说明绿色和非条纹都是显性性状设控制绿色和黄色的等位基因为a和a，控制非条纹和条纹的等位基因为b和b则f1的绿色非条纹的基因型为aabb，自交后代由于决定颜色的显性基因纯合子不能存活，即1aabb、2aabb、1aabb个体死亡，所以绿色非条纹（2aabb、4aabb）：黄色非条纹（1aabb、2aabb）：绿色条纹：黄色条纹=6：3：2：1据此答题【解答】解：由于f1绿色非条纹自交后代有绿色和黄色，说明绿色是显性性状，由于绿色纯合子致死，绿色对黄色是完全显性，正确，错误；由于绿色非条纹自交后代有四种性状，且性状分离比为6：3：2：1，加上致死的个体，则比例为9：3：3：1，因此控制羽毛性状的两对基因自由组合，错误，正确故选：b【点评】本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查学生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力二、简答26图一表示细胞分裂的不同时期染色体数与核dna数比例的变化关系；图二表示同种动物处于细胞分裂不同时期的图象请据图回答（1）图一中de段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体（2）图二中丙丁细胞处于图一中的cd段（3）图二丁细胞的名称为次级精母细胞，如果该细胞中的m为x染色体，则n一定是常染色体若细胞未发生基因突变，m的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了交叉互换（4）基因分离定律和自由组合定律都发生在图一中的cd 区段（填字母）【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】图文信息类简答题；有丝分裂【分析】分析图一：图一表示细胞分裂的不同时期染色体数与核dna数比例的变化关系，其中ab段表示g1期；bc段表示s期，形成的原因是dna的复制；cd段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；de段形成的原因是着丝点的分裂；ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期分析图二：甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞处于分裂间期；丙细胞处于减数第一次分裂后期；丁细胞处于减数第二次分裂前期【解答】解：（1）由图示曲线分析可知，de形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成子染色体（2）由于图1中的cd段表示染色体：dna=1：2，所以图2中丙、丁对应图1中的cd段（3）图2中丁细胞处于减数第二次分裂，名称为次级精母细胞由于xy是同源染色体，在减数第一次分裂后期已分离，所以丁细胞中的m为x染色体，则n一定是常染色体m的姐妹染色单体是复制关系，所带基因应相同，若细胞未发生基因突变，m的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换（4）基因分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即图1中的区段cd段故答案为：（1）着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体（2）丙 丁（3）次级精母细胞 常染色体 交叉互换（4）cd【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题27如图所示某遗传病的家系谱，请据图回答：（1）该病属隐性遗传病（2）若该病为白化病则：（相关基因用a和a表示）8的基因型为aa；9为纯合体的概率为（3）若该病为红绿色盲病则：（相关基因用b和b表示）4的基因型为xbxb；7为纯合体的概率为（4）若8同时患有色盲和白化病，则6基因型为aaxbxb10为色盲男孩的概率为【考点】常见的人类遗传病【分析】无中生有为隐性，图中5、6正常，8有病可知，说明该病是隐性遗传病，由于患病的是男孩，所以致病基因可能在常染色体或x染色体上，据此答题【解答】解：（1）图中该病有无中生有的特点，说明是隐性遗传病（2）白化病是常染色体隐性（用a、a表示），所以8为aa；由8为aa，可知5、6都为aa，则9为aa， aa（3）红绿色盲为伴x隐性（用b、b表示）则8为xby，可知6为xbxb，所以进一步确定4为xbxb，5为xby已知6为xbxb，5为xby，所以7为xbxb， xbxb（4）若8号同时患有白化病（基因用a表示）和红绿色盲（基因用b表示），则8的基因型为aaxby，所以6为aaxbxb，10为红绿盲男孩的概率为故答案为：（1）隐（1）aa （3）xbxb （4）aaxbxbfrac14【点评】本题考查人类遗传病，能够分析遗传图谱，推断基因型，做出简单的计算，解题的关键是识记白化病是常染色体隐性遗传，红绿色盲是伴x隐性遗传28蜂鸟性别决定方式为zw型，其中zz为雄性，zw为雌性在蜂鸟中，喉部羽毛显示绚丽色彩需基因c存在，基因型cc表现为白色已知蜂鸟喉部羽毛的红宝石色由z染色体上的基因b控制，黄宝石色由基因b控制，其中zb w、zbw均