广东省揭阳市第一中学高中政治 第十课 文化建设的中心环节 思想道德修养与科学文化修养教学案4 新人教版必修3 (2).doc

政治：4.10.2思想道德修养与科学文化修养导学案（人教版必修三）课前预习案一、解决道德冲突的重要途径在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断追求更高 的 。二、科学文化修养与思想道德修养（一）科学文化修养含义：人们在、等方面、的过程。重要内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。根本意义：通过参加健康有益的，使自己的不断升华，的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。（二）思想道德修养思想道德修养：人们通过、等方式，不断提高、，陶冶，养成，形成正确的世界观、人生观 、价值观，树立的过程。（三）科学文化修养和思想道德修养的关系好的科学文化修养，能够思想道德修养。加强思想道德修养，能够科学文化修养。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有和的人。三、追求更高的思想道德目标1、追求更高的思想道德目标的要求(1)在遵守公民的基础上，追求更高的，是一个不断改造的长期过程。(2)在加强自身修养的过程中，追求更高的 。2如何加强自身的思想道德修养？（1）不断改造主观世界：认真学习和，不断提高自身修养，树立正确的、 。（2）脚踏实地、重在行动：加强自身修养，追求更高的思想道德目标。课上探究案一、【知识点拨】科学文化修养和思想道德修养的区别：科学文化修养思想道德修养方式不同自我教育、自我提高自省、自律内容不同学习自然科学、社会科学知识，用科学文化知识武装自己的头脑，艺术欣赏等提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高理想等二、.科学文化修养与思想道德修养的关系（密切相关、相互促进）教材109页110页【知识点拨】辨析：有人认为，科学文化修养高的人，思想道德修养也高，反之亦然。（1）科学文化修养与思想道德修养能够相互促进，但二者并不一定是完全同步的。有着较高的科学文化修养不一定就有较高的思想道德修养，反之亦然。因此，我们应该在加强思想道德修养的同时，自觉加强思想道德修养，在加强思想道德修养的同时，自觉学习科学文化知识，提高自己的科学文化修养。这样，才能真正做一个有益于社会、有益于人民的人。（2）从理论上讲，一个人的科学文化修养与思想道德修养是密切相关、相互促进的，良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，加强思想道德修养能够促进科学文化修养。从学生的实际来看，我们 正处于学习科学文化知识的阶段，同时也处于世界观、人生观和价值观趋向成熟的阶段，对于我们来说，正确理解二者之间的关系，做到科学文化修养和思想道德修养协调发展，成为一个德才兼备的社会主义事业的建设者，具有非常重要的现实意义。三.科学文化修养的根本意义110页第二段在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有科学文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。四追求更高的思想道德目标100页第3段111页【探究思考】作为全国道德模范、中国首善、中国低碳第一人，陈光标以自己的大德大爱温暖着他所触及的城市和乡村的每一个角落。十年慈善捐赠总额已超过14亿元，帮助特困户超过70万他向世界郑重作出裸捐承诺，他说：我这么做，让世界看到中国企业家的爱心和胸怀，也把我的慈善人生推到最高境界。 结合材料，谈谈青年学生如何追求更高的思想道德目标？练习巩固案1.古人说：“礼义廉耻， 国之四维，四维不张，国乃灭亡”。社会主义荣辱观是对中国古代“礼义廉耻，国 之四维”的继承和创新，为人们修身养性、转变社会风气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导 向。这表明 ()提出社会主义荣辱观就是要求遵循古训弘扬民族精神是构建和谐社会的要求中华民族精神深深植根于我国优秀文化传统之中 社会主义荣辱观已成为每个公民的价值选择a. b.c. d.2著名诗人歌德说：“读一本好书，就像在和高尚的人谈话。”这体现了 ()a.只要读书，就能提高思想道德修养b.良好的科学文化修养有利于促进思想道德修养c.只要提高科学文化修养，就一定能提高思想道德修养d.思想道德修养的提高与科学文化修养无关3 “才者，德之资也；德者，才之帅也。”北宋史学家司马光的名言告诉我们 ()思想道德修养是科学文化修养的重要内容良好的科学文化修养能够促进思想道德修养加强思想道 德修养能够促进科学文化修养加强思想道德修养的核心在于形成正确的世界观、人生观和价值观a. b. c. d.4.“有些时候文明只是 十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这段话告诉我们，培育文明风尚重在 ()a.树立崇高道德理想 b.选择科学的世界观c.宣传教育，开拓创新 d.脚踏实地，重在行动52011年2月14日感动中国2010年度人物评选结果揭晓，获得“感动中国”荣誉的是：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义，“舟曲之子”王伟，“草原曼巴”王万青，“英雄翁婿”王茂华、谭良才，三栖尖兵何祥美，“最美”洗脚妹刘丽以及“警界保尔”孙炎明。“感动中国”特别奖授予了三个群体，分别是：铁道部k165次列车乘务组；在海地地震中遇难的八位维和英烈以及中国志愿者群体。运用文化生活知识，回答下列问题：（1）简要说明国家举办“感动中国年度人物”评选活动的依据。（2）上述活动的开展，对青少年的健康成长有何道德启示？答案【探究思考】（1）青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（2）要遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界。形成正确的世界观、人生观、价值观，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。（4）在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，为共产主义远大理想而奋斗。1-4 dbad5.（1）思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。开展“感动中国年度人物”评选活动，对于培育“四有”公民，促进社会主义精神文明建设、发挥道德模范的榜样作用、提高整个中华民族的思想道德素质具有重要意义。（2）青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。要遵守公民基本道德规范，不