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9.2溶解度同步测试(第1课时)一、计算题1(2013年兰州市) 下列关于溶液的说法,正确的是 ()a溶液都是无色透明的 b面粉与水混合可形成溶液c饱和溶液不能再溶解任何物质 d硝酸铵溶解在水中,溶液温度会降低考查目的:对溶液的形成以及饱和溶液的理解 答案:d。解析:溶液不都是无色透明,例如硫酸铜溶液是蓝色的,面粉不能溶于水,饱和溶液当温度改变、溶剂的量增加还可以溶解物质,并且一定温度下的某饱和溶液可以溶解其他物质。2向10g水中加入2g 食盐并搅拌,使其完全溶解,这时的食盐溶液()a是饱和溶液 b是不饱和溶液 c质量不确定d不确定是否饱和溶液考查目的:对饱和溶液的理解 答案:d。 解析:食盐在水中溶解可能是不饱和溶液,也可能是恰好达到饱和,但是质量可以确定是12g。3向饱和nacl溶液中加入一定量的nacl固体,保持温度不变,溶液中()a溶液质量增加b溶质质量增加 c溶质和溶液的质量比增加 d溶质和溶液的质量比不变考查目的:对饱和溶液的理解,判断溶液是否饱和。答案:d。解析:一定温度下,饱和nacl溶液中不能够继续溶解nacl固体,所以溶质溶液的质量都不增加。4室温时,从100g饱和硝酸钾溶液中取出10g溶液,那么剩余的硝酸钾溶液()a溶质质量分数变小了b变成不饱和溶液了c硝酸钾质量没变d硝酸钾和水的质量比没变考查目的:溶液的特征。答案:d。解析:溶液具有均一、稳定的特征,取出的溶液和原溶液各部分性质、密度完全一样。5要使一杯硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液,可采取的方法是()a加水 b不断搅拌c升高温度 d加硝酸钾固体考查目的:饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。答案:d。解析:加水和升高温度只能使其变得更加不饱和,而搅拌只能加速溶解,不能增加溶质的量,加入硝酸钾固体可以使其变饱和。6向一瓶接近饱和的氯化铵溶液中,逐渐加入氯化铵晶体,下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是 ()考查目的:对饱和溶液的理解,判断溶液是否饱和。答案:c。解析:一定温度下,不饱和氯化铵溶液中可以继续溶解一部分氯化铵固体,到达饱和以后不能够继续溶解氯化铵固体,所以溶质质量先增加,后不变,c图符合。7能证明某kcl溶液在20时已经达到饱和状态的方法是 ()a温度不变时,向该溶液中加入少量水,结果溶液变稀b取少量该溶液,降温至10时,有kcl晶体析出c取少量该溶液升温,无kcl晶体析出d温度不变时,向该溶液中加入少量kcl晶体,晶体质量不再改变考查目的:判断溶液是否饱和。答案:d。解析:判断溶液是否饱和的方法就是在温度不变时,向溶液中加入该溶质,如果不能继续溶解就是饱和溶液。8氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和,具体措施有:加入氢氧化钙;升高温度;降低温度;加入水;蒸发水。其中措施正确的是()a b c d 考查目的:饱和溶液和不饱和溶液的转化。答案:d。解析:加入溶质或者蒸发水都可以将不饱和溶液变成饱和溶液,由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小,所以升高3温度也可以将其转化为饱和溶液。9在室温下,向一定量的氯化钠溶液中10g固体,充分搅拌后,还有部分固体未溶解;又加入10g水后,固体全部溶解。下列判断正确的是()a加水前,溶液是一定饱和溶液b加水前,溶液可能是饱和溶液c加水后,溶液一定是饱和溶液d 加水后,溶液一是不饱和溶液考查目的:对饱和溶液的理解答案:a。解析:加水前,由于还有未溶解的固体,所以一定是饱和溶液。加水后,没有不溶解的固体,所以无法确定是否饱和,可能不饱和或者恰好饱和。10杯20的硝酸钾溶液,能证明它是饱和溶液的是()a蒸发10g水有硝酸钾晶体析出b降低至10时,有硝酸钾晶体析出c加入10g硝酸钾固体,仍有硝酸钾固体d保持温度不变,加入少许硝酸钾固体,硝酸钾固体不减少考查目的:对饱和溶液的判断 答案:d。解析:判断溶液是否饱和的方法就是保持温度不变,看是否可以继续溶解该溶质。二、填空题11结晶的方法有 和 。考查目的:了解两种结晶方法。答案:冷却热饱和溶液,蒸发溶剂。解析:对于不同溶质可以采取不同的结晶方法。12常温下,在三只烧杯中盛有等量的水,然后依次加入30克、40克、50克蔗糖,用玻璃棒充分搅拌溶解,最后情况如图,请你判断: 中溶液一定饱和, 中溶液一定不饱和; 中和 中的溶质质量分数可能相等。考查目的:对饱和溶液的理解。答案:c a b c 。解析:一定温度下,不能继续溶解该溶质的溶液就是该溶质的饱和溶液,所以c一定是饱和溶液,由于b中溶解了40g固体,可以推知a中溶解30g一定是不饱和溶液,b中溶液可能不饱和,也可能恰好达到饱和状态,所以有可能和c中的质量分数相同。13小明同学用甲物质进行以下实验:实验过程中,b、c、d对应的溶液为不饱和溶液的是 。向b对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中,发现固体全部溶解,一段时间后又有部分固体析出。你认为“全部溶解”的原因是 。考查目的:对溶液的形成
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