纪昌学射串词修改稿.doc

纪昌学射教学设计教学流程： 一、 谈话交流，游戏激趣 师：同学们，老师们，大家好！很高兴能有机会在这上公开课。早就听说崇木小学的学生热爱学习、聪明活泼，希望大家在课堂上踊跃举手发言，大胆的发表自己的看法。看着同学们充满自信的笑脸和端正的坐姿，老师非常喜欢你们。 师：下面老师和大家一起玩个游戏好不好？这个游戏叫看图说寓言，老师会在电脑上出示图片，你们谁最先根据图片说出寓言，谁就举手。大家比一比谁反映最快，第一个回答问题的学生，我们就封他为“学习英雄”。（出示幻灯片1P、2P） 生：举手回答。(记忆力好，观察力强) 师：果然崇木小学的同学非常活跃。我们都知道这些小小的寓言故事都蕴含着深刻的道理。接下来我们一起学习一则寓言故事。(出示幻灯片3P)二、 初读课文，整体感知（一）读课题 师：a.请大家把书翻到139页，看哪个同学能勇敢的来读一下标题。（谢谢您的配合。） b.现在有百分之八十的成年人和小孩都误读了这个字（手指黑板），纪是个多音字 ，做姓氏时读第三声j，请同学们注好音。j：年纪 世纪 。 c.请大家读准课题齐读两遍。（二）初读课文(出示幻灯片4P) 下面给大家三分钟时间默读课文，边读边标好段落序号，用横线画出你认为本篇课文要掌握的生字、词语。并且思考：本篇课文主要讲了一个什么故事？（师适当提示。） 学生答。（内容：纪昌想向飞卫学射箭，而飞卫让他先练眼力。） (三)学习生字、新词(出示幻灯片5P) 师：（出示生字）下面请哪个小老师来给大家读一读，其他的同学听一听，看读得对不对。 生：先自读再领读。（这位同学发音正确，声音响亮，很有老师范）三、研读课文，试验感知 师：下面我们来具体学习课文，第一自然很简洁，这个自然段讲了什么内容？（纪昌想向飞卫学射箭） 这是起因。（一语带过）师：纪昌想学射箭，那飞卫老师又是怎么做的呢？一开始教他练射箭了吗？首先要他做什么?（生回答：练眼力）练了几次？（生回答：2次）。（一）第一次练眼力(出示幻灯片6P) 师：那我们首先来看看第一次练眼力，请同学们自读第二自然段，把飞卫要求纪昌怎样练眼力的句子用横线画出来，思考：你认为飞卫师一个怎样的老师？ 哪些句子是描写飞卫要求纪昌练眼力的句子？ 生：飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨 ！”（赞：看书认真，找的正确。）(出示幻灯片6P) 师：这段句子可以看出飞卫是一个怎样的人。 师：你是通过哪些词语看出，飞卫是个要求很严格的人？ 生：牢牢地 不能眨一眨 师：纪昌是如何做的呢？请用波浪线画出描写纪昌如何练眼力的句子。 生：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（赞：你非常棒，思维很敏捷。） 师：同学们看见梭子吗？(出示幻灯片7P)，教师介绍：梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的，同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。谁愿意当一回纪昌，来感受一下梭子织布？ 师：请大家用手做个V字形，V字相当于梭子，放在眼睛前方，加快左右摇晃的速度，眼睛要牢牢的盯住V字中间空白部分，不能眨眼睛。（请一个学生到讲台上示范） 师：大家举手说一说感觉。 生：眼睛要出泪，太疲劳，等 师：是啊，纪昌也是这样练习的。纪昌一练就是两年，而你们才练两三分钟，就觉得很吃力。你们觉得纪昌是个怎样的人？ 生：我感觉到纪昌非常神奇，我太佩服他了。 生：我觉得纪昌能够练到如此程度与他的认真刻苦是分不开的。 师：纪昌勤学苦练两年，结果怎样了？ 生：本领练得想当到家了 师：此时此刻纪昌最想对师傅说什么？ 生：师傅我的本领已经练得很好了，你赶快教我射箭吧。（二）第二次练眼力 师：虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等到练到能够把极小的东西看成一件很大的东西的时候，你再来见我吧！听了之后，你会怎么做？(出示幻灯片8P) 生：我会回去继续练习。 师：快速到文中找出纪昌第二次练眼力的句子？ 生：（赞：找的很准确！） 师：你有什么感受？ 生：通过纪昌练习的句子，我感受到了他很认真。 师：你是通过哪个词看出来的？ 生：聚精会神的盯（赞：这学生学习接受能力强，通过第一次练眼力的学习，已经学会了抓关键词理解课文） 师：聚精会神是什么意思呢？ 生：认认真真地看着（全神贯注） 师：大家都知道虱子比芝麻、比逗号还小，纪昌日复一日的练习之后，在他眼里大的像什么？ 生：车轮 师：车轮有多大？比划比划。古代的车轮可比现在轿车的车轮大多了，再来比划比划。神奇吗？佩服吗？（三）小结 师：经过2次练眼力后，这时飞卫老师才教他怎样开弓射箭。第四段哪句话提到飞卫教纪昌学拉弓射箭？ 生：（一句话） 师：最后纪昌取得怎样的成绩？ 生：百发百中的射箭能手。 师：上文用了两个大段交代纪昌练眼力，而只用一句话交代学习拉弓射箭的情景，看来练眼力是相当重要，这则寓言故事告诉我们什么道理呢？你学到了什么？(出示幻灯片9P) 师：大家能不能根据我们生活，用上这样的句式(出示PPT)跟大家介绍一下你的经验。 生：要想练好游泳，必须先练憋气。 生：要想骑好自行车，必须先掌握好平衡。 生：要想打好篮球，必须先练好运球。四、拓展延伸 同学们