坚持以人为本构建构建和谐校园.doc

坚持以人为本构建构建和谐校园郭培谦文章摘要 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观是科学发展观的高度概括，是科学发展观的基本价值取向；和谐社会的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。关 键 词 以人为本 和谐社会 和谐校园 构建 构建社会主义和谐社会，是我们党提出的一项重大战略任务。坚持以人为本，构建和谐校园是与党中央提出的坚持以人为本，构建社会主义和谐社会相一致的。学校是社会主义大家庭的一个细胞，是教育人、培养人的基地，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。坚持以人为本，构建和谐校园，将会为学校的发展和学生的成才注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，从而从根本上提高教育教学的质量，促进师生的自身发展和身心健康。一、明确构建社会主义和谐社会的含义和内容 胡锦涛总书记在2.19讲话中明确指出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共处的社会。并且全面诠释了社会主义和谐社会的具体内容，同时强调指出：社会主义和谐的这些基本特征是相互联系、相互作用的、需要在全面建设小康社会的过程中全面把握。应该看到，构建社会主义和谐社会的思想在党的十六大上已经有所体现，在其后召开的党的十六届四中全会上通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定则首次完整地提出了这一科学论断，强调要坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。这个重要思想的提出，是对马克思主义理论的丰富和发展，是我们党对什么是社会主义、怎么建设社会主义和谐社会的又一次理论升华。这一理论的提出是我们党对于建设有中国特色社会主义发展规律认识的深化。自改革开放以来，我们党陆续提出了建设有中国特色社会主义、以经济建设为中心的社会主义初级阶段的基本路线的科学论断，提出了建设社会主义政治文明、确立社会主义初级阶段的基本路线方针，如今，党中央提出的构建社会主义和谐社会，是建设有中国特色社会主义理论的扩展、深化和飞跃。 这一理论的提出是我们党对人类历史发展规律认识的深化。人类社会是一个不断从低级向高级发展的过程，人们对它的认识也是一个由知之不深到知之较深的过程。在我国革命、建设、改革、发展的长期实践中，我们党不断探索和发展了具有中国特色社会主义社会建设理论。构建社会主义和谐社会理论的提出，就是把马克思主义科学理论逐步变成现实。它符合人类社会发展规律的要求，是我们党在新时期推进伟大事业的一个重要理论。这一理论的提出是我们党对共产党执政规律认识的深化。共产党是代表最广大人民群众利益的，坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，更好地推动经济社会发展。把推进经济建设同推动政治建设、文化建设统一起来。促进社会全面进步和人的全面发展。进入新时期新阶段以后，我们党要保持先进性，巩固党的执政能力，就必须按照三个代表重要思想的要求，努力实现人民群众期盼社会稳定、和谐发展的愿望。 二、把学校建成以人为本的阵地 坚持以人为本，构建和谐社会，它既涉及到社会主义社会生产力的发展，也涉及到经济基础、上层建筑，是人与自然、人与社会、人与国家关系的总概括，其内容都是围绕以人为核心而开展的。人的全面发展是需要一个过程的，是需要经历在学校学习、教育、培养的过程。在这个过程中，学校、教师和家长起着十分重要的作用。首先，学校要为学生创造一个良好的学习环境，学习环境将直接影响学生的健康成长。良好的学习环境能够调动学生学习的主动性、积极性，激发学生创新思维，反之，就会挫伤学习的积极性；其次，要树立一个良好班风校风，良好的班风校风能够激发学生勤奋学习文化知识、专业知识的热情；再次，教师、辅导员、班主任的影响力，良好的教职工队伍形象在学生中起着潜移默化的作用；第四，在学生中开展树典型活动，评选先进班集体、先进个人，及时做好先进典型的宣传报道工作，用正确的理论导向，打造先进的校园文化，构建和谐校园。坚持以人为本，构建和谐校园，需要我们全校师生员工的共同参与，必须从每个人做起，从一点一滴的小事做起。 构建和谐校园要坚持科学发展观。对于国家来说，发展是硬道理，对于一个学校来讲，发展更是硬道理。办学要有必备的条件，没有良好的师资、规范的管理，与办学规模相适应的教学、生活、服务、活动等硬件条件，要办好学校是不可能的，要办名牌学校、一流学校更是不可能的。要有较大的规模，办学也有一个投入产出的问题，有了相适应的规模才能保证投入产出的合理，也才能为社会培养更多的合格人才。同时，要有较高的质量，质量是学校的生命，没有较好的办学质量，培养不出高素质人才，就不会有较高的社会效益。可见，科学发展是构建和谐校园的前提，科学发展是和谐校园的基础性建设。 构建和谐校园要体现以人为本的思想。科学发展观的本质是以人为本，以人为本的人，首先是指人民群众，是对人主体作用的一种尊重和肯定，人是最大的资源、最大的财富、最高的价值，构建和谐校园离不开全校教职工和全体学生的共同努力。构建好和谐校园，就是构建好社会主义社会的一个基本单元，一个基础细胞。以人为本的本指的就是发展之本。构建和谐校园需要学校不断发展，需要广大教职工共同参与，需要进一步深化改革，形成自己独有的校园文化。 构建和谐学校要坚持从实际出发。中共中央提出构建社会主义和谐社会的奋斗目标和重大任务，其最终目的就是让人民群众心情舒畅、生活幸福，切实从多方面维护好最广大人民群众的根本利益。构建和谐社会，是动态的而不是静态的，是相对的而不是绝对的。它既是长期的历史过程，也是当前的紧迫任务。落实这一要求，就要从学校客观实际出发，一方面，学校在改革发展过程中有许多不和谐的现象和问题，必须引起充分的重视，要具体分析并逐步予以解决；另一方面，建设和谐校园必然要与整个社会的渐进步伐一致，一些问题不可能一下子解决，和谐状态不可能一下子就能实现。以积极的态度去正视和解决矛盾，以稳妥地步伐推进和谐校园建设。 构建和谐校园要坚持依法治校。在学校工作中要认真贯彻宪法和法律，尤其是有关教育工作的各种法律、法规；对广大师生来，都要严格依法办事，用法律来维护自己的合法权益。学校应不断制定和完善相关规章制度，在制定规章制度中，要以国家有关的法律法规为依据，不能与国家现有的法律法规相违背或相抵触，否则，会带来不必要的纠纷。同时，还要加强学校的法制建设和法制教育，全体师生都要加强法制观念，做到学法、懂法、用法、守法。 三、努力营造有利于学生成才的和谐环境树立育人为本，德育为先，为学生的学习和就业服务的办学理念。学校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人为根本任务，切实把德育工作放在教育的重要位置，高度重视学生的思想教育工作，切实改进大学生思想政治教育工作，为学生成才营造良好的学习生活氛围。抓好学风建设和校园文明建设。首先，抓好学风建设。学习是学生的第一要务，抓好学风建设是学生工作的中心任务，一切教育活动都应围绕为学生的学习创造更好的条件而展开。教师、辅导员把抓好班级学习成绩的提高做为自己重要职责之一，定期分析所属班级学生的学习状况，及时与任课老师沟通，商讨提高学生学习成绩的办法措施。注意树立好的学习典型，对学习成绩落后或明显退步的学生，要及时发现，及时进行教育引导。其次，抓好校园文明建设。大处着眼，小处着手，在加强学生理想信念教育的同时，注重学生的日常行为习惯的养成教育。一方面，组织开展以做文明师生，建文明校园为主题的双文明活动，以创建文明教室、文明班级、文明宿舍 为主体的三创建活动；另一方面，组织丰富多彩的第二课堂，鼓励科技、知识、技能、创新型社团建设，提高校园文化的知识含量，为每个社团提供必要的活动场地、指导教师，加强学生科技文化、体育、艺术素质的提高，给学生提供更多施展才华的舞台。通过校园文化活动的开展，引导学生养成健康文明的生活方式，形成独立自觉的学习习惯，培养活泼乐观的性格，磨练吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品格，增进学生直接的了解和沟通。努力搭建和拓展学生工作平台，建立与学生的良性沟通，解决学生实际困难。搭建和拓展心理健康教育平台。把帮助学生培养积极情绪，克服消极情绪做为心理健康教育的重点。对个别有心理问题、心理障碍的学生，做到及时疏导，把事后处理的工作方法，变为教育和疏导，达到事先发现，事前控制。搭建和拓展学生帮扶平台，缓解学生生活压力。我国大学里家庭经济困难的学生大约占到20%，这些学生多数来自贫穷农村或贫困山区，生活水准一般处于当地贫困线以下，由于几乎没有经济来源，生活非常艰苦。学校应建立完善奖、贷、助、勤、减等一系列救助贫困学生的制度，落实好国家有关政策，真正关心、关爱他们，帮助他们顺利完成学业，实现成材立业的理想。搭建和拓展社会实践平台。组织学生结合所学专业，通过接触社会、了解社会、客观地看待社会，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过社会实践，砺炼学生的思想，锻炼了学生解决实际问题的能力，使学生的学习目标和人生目标更加明确具体。搭建和拓展就业指导平台。大学生毕业生是国家的宝贵财富，他们不但是人力资源中的重要资源，也是推动社会发展的一支永久动力。但是，毕业后寻找工作不仅成为近几年来大学生最关注的问题，也为此背上了很大的思想压力。就业问题的解决是一个系统工程，它需要各个方面的协力合作。学校自身需要进一步深化教育教学改革，需要建立更加合理、更加高效的就业指导机制，为大学生就业提供更实际的服务。搭建和拓展信息交流平台。重视占领网络平台的建设，建立融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的学生信息化网站，用正确的舆论引导学生，用科学的观点指导学生，用便捷的方式联系学生，增加学校与学生的沟通途径，便于学生袒露真实的思想，学生可随时方便地就自己的观点、问题或个人需求直接发表自己的意见和看法，既反映了问题，也便于学生宣泄感情。 构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统