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培训的时候学到的。48份目标的故事 一、制定目标书，埋下希望的种子又是一个新的学年开始了，每个学生脸上都写满信心与希望。面对五年级的他们，我在黑板上写下了：“胸中没有目标，一根稻草压断腰；胸中有了目标，泰山压顶不弯腰！”“同学们，在新的学年里，你将为自己定下一个怎样的目标？”静静地思考片刻之后，教室里一句句充满信心的话语激起了一阵又一阵的掌声：“我还想继续当一名全优生，我有信心！”“虽然，上个学期，我什么奖状也没有得到，但我想，我要从做好每一次作业，写好每一个字开始，争取使自己能在这个学期的期末得到一张奖状。”最后，我把设计好的空白目标书郑重其事地发给了学生。我告诉学生，不需要长篇大论、言辞华丽，但是切实可行，而且它将成为你这个学期努力的方向。学生们慎重地写着：“做一个诚实、踏实的孩子。每一次考试争取90分以上。每周家校联系单中批语栏里没有自己的名字，而表扬栏里要有自己的名字。”“我的学习不能落后了，落后就会让大家嘲笑，还要向奖状进攻。字要写端正，字要写得大一些。”学生写好后纷纷交了上来，我又特意在教室的后墙上开辟了一个目标栏，把学生的个人目标与班级的集体目标都挂在下面。 此后的很长一段时间，这个地方，成了孩子们下课经常聚会的地方。 我看到，48颗希望的种子已经悄然埋下。 二、重读目标书，纠正偏离的航线 一段时间过去了，曾经的壮志雄心渐渐地在消退，有的同学也渐渐淡忘了自己立下的目标这是意料之中的，也是必然的，毕竟他们还是孩子。但是，我知道，在必要的时候，目标书还是能挥它独特的作用。 果然，那一次，一向被我们班同学称为“班中一霸”的李嘉明又一次对同学无理至极，被欺负的同学甚至敢怒不敢言，还是其他同学向我报告的。我一时非常气愤，每个学期，他的这档子事总是层出无穷，而且，他还会公然向老师挑衅，绝对是个“刺头”。但我依稀记得他曾以新学期的目标中写下“要学会宽容别人，要学会忍耐”之类的话语。好，就这样 我把他叫到讲台上，请他找出自己写的目标书，然后告诉他：“在新学年开始的时候，你发自内心地在目标书上写下了什么？你就当着全班的面读一读吧。” 他手拿着目标书，不肯读。毕竟，他还在气头上，不过，面部表情中写着的已不再是“愤怒”，而夹杂了几丝“尴尬”。性格暴躁的他同时也是一个很爱面子的男孩子。此时，他怎么好意思读呢？ 我请了一位同学帮他读。当读到最后一句“我希望能用我的大度重新换得同学们的信任，争取能评上全优生”时，同学们都把目光投向他，而此时他开始了低声的抽泣。 我趁机给他找了个下台阶：“我知道，当李嘉明在写下这些话语的时候是诚恳的，是真心想改变自己霸道的臭脾气的。只不过，当他面对今天所发生的事时，他忘了自己立下的誓言，一时没有控制好自己。对吗？李嘉明。” 他的眼泪告诉我，今天的教育会比以前的任何一次急风暴雨般的责问更有效果。事后，果然当在路上碰到我，他没有像以前挨批评后所表现的那样冷淡，回避，而是很真诚地问了声：“老师好！” 三、回顾目标书，重扬前行的风帆 一个学期很快就过去了。本学期的“全优生”评选，我想改变以往老师自己作主的做法，让学生写一份“竞选全优生发言稿”，在班里进行一轮竞选。 在学生动笔写竞选发言稿前，我把他们曾经满怀希望，饱含激情写下的目标书发给他们。果然，学生的表情一个个变得有些异样。“嘿嘿，就让你们自我对照去吧！”我心里暗暗地想。 向来做事都是“三分钟热度“的陈子诣，在看了自己的目标书后，就马上抓起笔写着：“回顾这个学期，我十分沮丧，因为我没有努力向目标前进。我在新学期的第一天，信心十足，就想着拿不到全优生的奖状誓不罢休，我记得当时我还举起拳头，心里发誓，我非要让家人对我刮目相看不可。可到了学期快结束的今天，我忽然发现，自己的信心已消失得无影无踪了” 而一贯努力却总带着点骄傲的曹云涵是这样写的： “我在新学期给自己立下的目标是全优生，我一直在朝着这个目标努力。 这个学期，我觉得变化最大的是我的性格。最典型的是那一回下课时，后面一个同学拿了一个装光盘的盒子来夹我头发，我没有生气，同学一时的调皮，何必计较呢？可当他去夹另外的同学时，那位同学立马火冒三丈，结果一场世界大战即刻爆发。当时，我就觉得，同学之间还是多一些忍耐和宽容更好。 ” 同学们的笔还在不停地写着，而我的思绪却飞得更远：在竞选结束后，我想对他们说：要成功，首先必须设定目标，然后集中精神向目标迈进。而那些中途迷失方向的鸟儿，总是在突然醒悟的时候才发现，自己又错失了一个美好的季节！但是，及时地调整自己的方向，你还是能找到一片属于是成功者的芳草地。自定目标对学生的触动这么大,“全优生”的诱因成为班上人人的期待。不过“全优生”是一个有名额限制的奖项，毕竟永远只能是极少数学生能够获得的奖项。如果多数人的努力没有能