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教学资料参考小学语文三年级片段教案红蜡烛片断赏析- 1 -生：想.师：对呀，读熟了，就可以把这个故事讲给大家听了！你看，这么多字宝宝正等着我们认识他们呢！大家互相合作就能很快认识他们了，哪个小组将成为识字冠军队呢？有什么窍门吗？请各小组的组长说说看.小组长1：先读生字读音，再读圈有生字的句子，就能很快记住生字读音.小组长2：读读音的时候，小组里四个人每人读一遍，其他三个同学要帮忙纠正不正确的读音.师：对，同学们既要自己认真读，还要当好听众，成为同学的好帮手.那怎样认字比较快呢？生：先把生字根据结构分类，这样记起来比较容易.师：对，老师有个建议，各小组把生字分类以后，可以两人一组，一组记左右结构的字，一组记上下结构的字，最后再记其它的字.小组同学发言的时候，你有不同意见要提出来.师：现在我们开始学习这课的生字.（各四人小组合作学习，师到各小组指导合作学习.）第二组的学习情况小组长：我们把生字拼读一遍，我先读.请你们认真听，等会儿纠正我读错的读音.（其他同学认真听）组员：都对了.小组长：请青云和昭杰读，青云先读，读完昭杰读.小组长：昭杰，柔的音序是不是，请跟我读：柔.昭杰：柔，谢谢！小组长：现在请明文读.青云：明文，请注意烛、炸、处、绍都是翘舌音，请跟我读.明文：烛、炸、处、绍，谢谢你！师：还有一个字跟柔字一样，音序也是R.小组长：现在，我们一起读带生字的句子，我们按顺序轮流读.师：组长，先让小组同学划出这些句子.其他同学读的时候，自己一定要看自己划的句子，并握着笔.这样，不但可以检查自己划的对不对，还能准确圈出同学读错的地方.（小组轮流读带生字的句子）师：看来各小组都学完了，现在请各组长汇报小组学习中
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