广东省汕头市高一语文下学期期末教学质量监测试题（扫描版）.doc

广东省汕头市2015-2016学年高一语文下学期期末教学质量监测试题（扫描版）2016汕头市学年质量监测试题高一语文参考答案1.【参考答案】d 【解析】d项，“行”是“行得通，通达”之意）2.【参考答案】b 【解析】b项，古代六尺约为今日138厘米。一般指十五岁以下的人。）3.【参考答案】c 【解析】c项“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言” 应该是现实中的完人标准，而非“理想的完人标准”。4.【参考答案】b 【解析】b项，习：动词的使动用法，使学习。5.【参考答案】d6.【参考答案】b 【解析】b项，士大夫对待自己的孩子跟对待自己在从师问题上是持相反态度的。7.【参考答案】(1)现在的一般人,他们的才智远远地低于圣人,却以向老师学习为耻。 【评分细则】“众人”“下”“耻”和介词结构后置“耻学于师”各1分，句子大意1分。 (2)巫医、乐师和各种工匠这些人，君子看不起他们，现在君子的见识竟反而赶不上他们，这不是很奇怪吗？ 【评分细则】“之”、“不齿”、“乃”、“其”的反问语气各1分，句子大意1分。8.【参考答案】“乱石穿空”用了夸张的手法，表现山的奇峭高峻，直插霄汉。“卷起千堆雪”用了比喻的手法，生动形象地表现了江水撞击岸边，翻卷出一堆堆如雪的浪花。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是正面描写，“乱石穿空”写山势险峻，“惊涛拍岸”写巨浪惊险，“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃，这三句江山合定，有声有色。（共6分，每点2分）【评分细则】前两点从修辞入手分析，其中修辞1分，分析1分，如考生没有合并分析，只要回答正确也可给分。后一点重在对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”整句的分析，能回答出正面描写给1分，分析正确给1分。如考生回答“从形、声、色”的角度进行描写，也可得分。9.【参考答案】相同点：都表现了作者抱负难以施展的无奈，同时都感叹自己的衰老。(2分)不同点：本词侧重抒发词人想忘情世事，又不可能，仕途坎坷，功业未成人已早衰的惆怅无奈之情（2分）。书愤着重表达诗人欲赤心报国却年老鬓衰壮志未酬的悲愤情怀。(1分)【评分细则】相同点抓住“怀才不遇”和“感慨衰老”两点来写，1点1分。不同点侧重于回答苏词“忘情世事”和“仕途坎坷（或功业未成）”和陆诗“赤心报国（爱国情怀）”上。此外，如考生能点出二者之悲，一为惆怅无奈，一为悲愤情怀，也可得2分。10.【参考答案】（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 （3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（6分,一空1分）11.【参考答案】ce【解析】c答案2分，e答案3分，b答案1分。b项概括不全，白面书生对罗锅和跛脚就没有知人善任。a答案错在“不索人性命”，他们杀害了罗锅和跛脚，其落败也是罪有应得。d答案中的“报应呀”应指他错杀了罗锅和跛脚。12.【参考答案】特别介绍这四位，是要突出这四个人身怀绝技，各有所长，这也是官府很难抓捕他们的原因。这四个人与后半部分的“罗锅”和“跛脚”走得慢、胆小形成对比，反衬出“罗锅”和“跛脚”的“无用”。四个人的描写增强了小说的传奇色彩，使小说可读性强，也为下文官府能否抓捕成功制造悬念。（每点2分）13.【参考答案】“聪明”指：他“上通天文下晓地理，一手好字龙飞凤舞”，也指他之前多次打家劫舍都能轻松逃脱官府追踪，还指他精心谋划，埋下白银百万，准备起义，自立为王。（每点2分，答对任两点即可）“愚不可及”指的是“错杀了看来根本没有长处的罗锅和跛脚，而葬送了九十三贼的锦绣未来”。（2分）14.【参考答案】聪明反被聪明误。白面书生一世聪明，自以为杀掉了两个无用的累赘会更保险，反倒断送了自己的未来。现实社会中，如果总是用“聪明”“精明”去对待人和事（比如利用他人、逃票等），而不是用善意用良知去做人做事，最终是害人害己。每一个人都是有价值的。文中的罗锅和跛脚，看似没有身怀绝技，还走得慢、胆小，但正是他们在队伍后面扫除脚印和捡起丢弃的杂物，才使得官兵找不到他们的蛛丝马迹。在现实生活中，我们总会认为保安、清洁工没有什么能耐，但他们一样在创造价值，一样值得我们尊敬。细节决定成败。九十三贼之前的屡屡得手看起来是因为他们的武功高强、有顺风耳，但光有这些条件，而不去消除“脚印和丢弃的东西”这些细节，就会败露踪迹最终被捕。所以，在学习工作中，我们不能忽视细节，一子不慎而满盘皆输。（一点4分，启示1分，结合原文2分，联系现实1分。答对任何两点满分，其他启示能自圆其说也可。）15.【参考答案】d 【解析】鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 匠心独运：匠心，工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。16.【参考答案】b 【解析】.语序不当。应为“不是配置”。.结构混乱。大约与左右重复,应该删掉一个. .句式杂糅。应去掉“不再发生”。17.【参考答案】d 【解析】本段从外到内描写鸟儿的特点。先写外部的羽毛，“这一点白”承接上句羽毛来写。写鸟的眼睛。状写声音，且虚化为“古典的韵律”与下文“它的叫声里，还有别的更深长的意味”。18.但是，网络是公共空间，并非私人花园，一段时间以来，网络上的戾气引发不少悲剧。因此我们应当摆正自己，发出理性平和的言论。（一句2分）19.【参考答案】设计元素：三个连在一起的抽象人形手腿相连，人形下是里约热内卢的英文（葡文）缩写rio及时间2016，最下方是奥运五环标志。（3分）寓意：三个连在一起的抽象人形手腿相连，组成了里约著名的面包山形象，又象征着热情的桑巴舞。2016年里约热内卢奥运会会徽里约奥运会的会徽体现了里约的特色和这座城市多样的文化，展示了团结、转变、热情、活力、快乐、友好的里约人和这座美丽的上帝之城。会徽设计基于四个理念富有感召力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。（3分）20.作文【命题解读】材料围绕“年轻人怯说方言”展开，为考生提供了一系列的数据，从数据来看，在全球化和语言规范化的时代大背景下，方言正在走向式微，方言的传承也正走入尴尬和窘困的境地，传承方言显得刻不容缓。因此，本次作文有两大关键词，分别是“方言”和“年轻人”，考生应该围绕“年轻人怯说或少说方言”或“使用方言”展开思考，进行立意和写作。【立意参考】（一）从“是什么”的角度立意1.在推广普通话的今天，不应该忽视方言的传承。2.调查显示，方言式微，在年轻人中传承方言显得尤其重要。3.我们在推广普通话的同时，也应该鼓励年轻人大胆使用方言，传承方言。4.普通话推广与方言传承，不可偏废。（二）从“为什么”的角度立意1.家庭结构的变化，导致当前方言与年轻人渐走渐远。2.当前的年轻人从小接受普通话教育，容易导致方言的偏废。3.普通话已成潮流，方言正在走向式微。（三）从“怎么办”的角度立意1.保护和传承方言:家长应该是主要责任人。2.保护和传承方言，应该从教育抓起。3.保护和传承方言，应该给年轻人创造说方言的环境。4. 保护地方语言文化，可以通过文字、录音、录像等现代科技手段记录保存到档案馆，没必要口口相传。四、作文等级评分标准一等（20-16）二等（15-11）三等（10-6）四等（5-0）基础等级内容20分符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实偏离题意、中心不明或立意不当、没有什么内容、思想不健康、感情虚假表达20分符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻、丰富、有文采、有创意较深刻、较丰富、较有文采、较有创意略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意个别语句有深意、个别内容较好、个别语句较精彩、个别地方有创意说明：（一）基础等级评分：“题意”主要看选择角度是否围绕“方言”和“年轻人”两个关键词展开论述，是否符合材料内容及含意涉及的范围，选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容与含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中包含的十六小点突出的地方按等级评分。1.深刻：（1）透过现象看本质，（2）揭示事物内容的关系，（3）观点具有启发性。2.丰富：（4）材料丰富，（5）论据充足，（6）形象丰满，（7）意境深远。3.有文采：（8）用词贴切，（9）句式灵活，（10）善于运用修辞手法，（11）文句有表现力。4.有创意：（12）见解新颖，（13）材料新鲜，（14）构思新巧，（15）推理想象有独到之处，（16）有个性特征。（三）文体特征不明显或写成记叙文的，不符合题目“写一篇议论文”的要求的，在36以下打分，（三）不足字数：600以上，每少50字扣1分；600字内，整篇不高于42分，400字以内得25分及以下，300字