读统计图表教案.doc

读统计图表 府东街小学 李慧玲教学内容：北师大版二年级下册第九单元第1课时教学目标：知识与技能：1、能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。2、能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并作出简单的预测。过程与方法：通过小调查，让学生亲自经历收集数据，整理数据 ，用统计表、条形统计图的方式呈现数据，分析数据的全过程。情感态度价值观：通过读统计图表，教育学生要合理安排时间，要进行适当的运动，通过制作统计图表，教育学生要保证充足的睡眠时间。教学重点：能读懂统计图表，并能从统计图表中尽可能多地获取信息，并能根据给出的数据作出一些简单的预测。教学难点：通过小调查，让学生经历收集、整理数据的过程，并能根据统计表绘制统计图。教具：多媒体课件、全班统计表、全班睡眠时间统计图表学生准备：彩铅、直尺、作业纸，自己睡眠时间（课前计算）教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢看电视吗？（喜欢）你们最喜欢看什么电视节目？（自由说）同学们喜欢的电视节目可真多，怎么样才能很清楚、很直观地看出我们班喜欢各种电视节目的情况？揭题：今天，我们一起来探讨有关“统计”的知识。（板书：统计）二、定标导法：（一）、师：（出示统计表）笑笑把她们班同学最喜欢的电视节目制成了统计表，我们一起来看看，从统计表中你知道了什么？生1：喜欢科幻片的有8人，喜欢动画片的有12人，喜欢体育的有7人，喜欢电视剧的有8人，喜欢歌舞的有4人。生2：喜欢动画片的人数最多，喜欢歌舞的人数最少，喜欢科幻片和电视剧的人数同样多。生3：我知道二（1）班有39人。（二）、笑笑根据统计表制成一个统计图。1、从统计图中你看到了什么？统计图中的直条和左边的数各表示了什么？（学生尽可能多地获取信息，可能会重复统计表中的信息） 因为这种统计图是用直条的高矮表示数量的多少，所以给它起个名字叫“条形统计图”。（完善板书）（出示条形统计图）2、条形统计图的优点就是能够直观地看出各种数量的多少。（三）、出示横向条形统计图刚刚我们研究的条形统计图中直条是竖着的，直条还可以是横着的。（横向）1、说一说，横着看，竖着看各表示什么？生1：横着看，表示的是喜欢每种电视节目的人数，1格表示1人，上面还标有单位名称。生2：竖着看，统计的是学生喜欢电视节目的种类，有五类：科幻、动画片、体育、电视剧、歌舞。2、提问：统计的内容是什么？生1：二（1）班同学最喜欢的电视节目人数。3、预测一下，暑假播放什么节目最受小朋友喜欢？说说你的想法。渗透教育：看动画片我们可以学到很多知识，但也要控制看电视的时间，小学生平时看电视一般不超过半个小时，看的时间长了，眼睛很有可能会近视，一定要保护好眼睛。（四）、观察、比较两个条形统计图的异同。相同点：统计的内容相同，1格都表示1人。（实质相同）不同点：第一幅图直条是竖着的，第二幅图直条是横着的。横轴，纵轴表示的正好相反。（形式不同）三、迁移尝试：（自主尝试，小组合作）课件出示二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图。1、自己尝试说一说从统计图中，能知道些什么？2、再与同桌互相说一说，看谁从图中了解的信息最多。3、讨论：如果班上要组织一项体育竞赛，你认为组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？渗透教育：我们正处在长身体时期，除了控制看电视的时间，进行适当的运动外，还要保证充足的睡眠。四、交流点评，巩固提升师：现在老师要做个小调查学生完成作业纸：1、计算一下，你自己每天的睡眠时间大约是几时？（课前计算）2、调查小组同学的睡眠时间，完成统计表。3、小组长汇报，全班集体收集、整理数据，完成全班统计表。4、绘制统计图，引导学生明确1格表示（ ）人，提出绘制图的要求（线条均匀，不要画出格）5、把全班同学的睡眠时间与“书9