识字6第一课时.doc

如皋市外国语学校二（上）语文导学案 识字6 第1课时识 字 6 主备人：黄勇 教学目标1学会3个生字，并能正确、美观地书写。2能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课词语。3了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学重点认识本课3个生字，理解词语。教学准备ppt活动方案导学策略个性调整 活动一：初读课文1. 自主学习（1）读准字音，读准词语。（2）想一想：课文介绍了哪些地方？2.小组学习（1）组内互读, 正音。（2）交流想一想。（3）组内分工，准备展示3.全班展示活动二：读词成串，边读边想。1、读出祖国大地景观的美。（提示：一边读，一边想，眼前好象就出现了这幅画面。）2、小组交流读。3、评议。【检测反馈】读背词串一、 导入新课孩子们，还记得家这首诗歌吗?我们一起背背吧！（PPT出示)祖国就是我们的“家”，（PPT出示中国地图)我们的“家”又大又美！爸爸妈妈带你去过哪些地方？今天，老师和小朋友们跟着识字6到祖国的东西南北走一走，看一看，一起领略祖国不同地区的美丽风光。二、指导实施活动一：初读课文在朗读中我们知道课文向大家介绍了“塞北”“江南” “海岛” “高原”，知道这些地方在祖国地图的哪个位置吗？（PPT出示：）（1）这是北京城外弯弯曲曲、连绵起伏的万里长城，在长城以北的地区，我们称它为“塞北”；（2）这是中国最长的河流长江，我们把长江中下游以南的地区，称为“江南”；（3）在祖国的东南边，是茫茫的大海，那儿有许多大大小小的岛屿，我们称它为“海岛”，这儿是两个著名的海岛：海南岛和台湾宝岛；（4）我国的地势，从东向西，越来越高，这里就是有着“世界屋脊”之称“青藏高原”！3请大家再读读词串，一边读书一边看图，你能给每幅图找到相应的那行词串吗？ 过渡：通过努力，相信大家一定把词串读得正确、流利了！可仅仅读得正确、流利是远远不够的，我们还要把词串读美，读得有滋有味！二、指导实施活动二在朗读中大家初步领略到了祖国各地春、夏、秋、冬的风情！让我们一起走进塞北！1（1）塞北草原的秋天会怎样？咦，耳边传来了一个声音，听你听到了什么？你仿佛看到了什么？（PPT出示词串）（2）秋风吹过茫茫的大草原，塞北大草原一片浑黄，一群群骏马迎着秋风飞奔在茫茫无边的大草原上，你能把塞北的风光读出来吗？2（1）让一曲优美的音乐把我们带到如诗如画的江南吧！说说你心目中的江南是什么样的？（2）春雨使江南的大地慢慢地、悄悄地发生着变化，粉红的杏花露出了笑脸，细细的春雨飘洒着，装扮着江南美丽的春天，喜欢江南吗？江南风景美如画,我们一起来赞一赞秀美的江南吧！3（1）春天的脚步匆匆而去，我们一起去骄阳似火的海岛看看吧！共同感受海岛独特的夏季风情！（2）在炎热的海岛上有一种树却长得异常地繁茂，它就是“椰树” （PPT出示椰树图片：)，椰树长得啥样？你准喝过椰汁，那味道怎么样？ （3）什么是骄阳？能把“骄阳”读好吗？（4）迷人的海岛吸引了许多游人，站在海岛上，阵阵海风迎面吹来，听着哗哗的浪花声，品尝着鲜美的椰果，是一件多么美妙的事情啊！谁来读一读，用你动听的声音把我们带到那美丽的椰树王国！4（1）最后让我们一起到冰天雪地的高原去见识见识吧！（2）认识它们吗？（PPT出示牦牛图片）它们怎么能在这冰天雪地的世界里生活呢？你们了解牦牛吗？（它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它的奶可以制成酥油，它还是人们耕地运输的好帮手，被誉为“高原之舟”，在那么冰冷的高原上，它一点也不怕冷，真了不起！我们一起来夸夸它！）相信你能用朗读把画面描绘出来！小结：小朋友们，今天我们迎着瑟瑟秋风，来到了辽阔的塞北，骑着骏马在草原上奔驰（读）骏马、秋风、塞北。沐浴着蒙蒙细雨，咱们漫步在如诗如画如梦的江南水乡（读）杏花、春雨、江南。咱们又去了骄阳似火的海岛尽情的玩耍（读）椰树、骄阳、海岛。最后，咱们还不畏严寒，登上了寒冷的高原（读）牦牛、