高中生物 4.2 种群数量的变化能力拓展（含解析）新人教版必修3.doc

4-2种群数量的变化能 力 拓 展一、选择题1下列有关环境容纳量(即k值)及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是()ak值是指一定空间中所能容纳的种群最大值，此时增长速率最大b一定空间中同一种群的k值不会变化c降低环境中老鼠的k值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量d在开发动植物资源时，种群数量达到k值时才能猎取一定数量的该生物资源答案c解析种群数量为k值时，种群增长速率为0。环境改变，一定空间中同一种群的k值会发生变化。开发动植物资源时在大于k/2值时就可猎取一定数量的该生物资源，这样既能获得较大的捕获量，又不影响资源的再生。2下列有关“s”型曲线的说法，与事实相符的是()a该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长的变化曲线b若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在c点水平cab段种群数量增长速率变慢，其主要原因是受天敌、生活空间和资源等的影响d该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样的曲线答案c解析在密闭的恒定容器中培养酵母菌，由于资源耗尽，有害代谢产物积累，其数量达到最大值后会下降。a点时种群的增长速率最大，故海洋经济鱼类的种群数量最好保持在该点。 3如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是()a在t0t2时间内，种群数量呈“j”型增长b若在t2时种群的数量为n，则在t1时种群的数量为n/2c捕获该鱼的最佳时期为t2时d在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势答案b解析本题重在分清纵坐标所表示的量不是种群的数量而是增长率，以此来对应“s”曲线上相应的点，t20即达到环境的“k”值，故k/2值对应是t1对应的最大增长率。4如图表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖的细胞数量”、“鸡产蛋数量(每天产一枚)”和“竹子单位时间内自然生长的高度”，这三种现象与时间的关系依次是()a乙、甲、丁 b甲、丙、丁c丙、甲、乙 d丁、乙、丙答案c5如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌的生长曲线图，曲线中哪段表示受到有限空间资源的限制()acd段bde段cef段 dfg段答案d解析fg段已达到环境容纳量，此时受空间资源限制严重。6数学模型是用来描述一个系统其性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；该植物平均每株可产生400粒种子；该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量n可以表示为()a400a0.8m b0.8a400mca320m d320m答案c解析据题意可知：该种群一年后种子的数量为a80%400，则两年后种子的数量为a80%40080%400a(80%400)2，三年后种子的数量为a80%40080%40080%400a(80%400)3，以此类推，m年后种子的数量为a(80%400)ma320m。7有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是()a改变培养液的ph不影响k值(环境容纳量)大小b用逐个计数的方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化c取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数d营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素答案d解析养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。ph变化影响微生物的生长，酵母菌逐个计数很困难，常用抽样检测的方法进行调查。对酵母菌计数时不用普通载玻片，而是用血细胞计数板。先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。8下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()a在k/2时控制有害动物最有效b图示规律可作为控制人口增长的依据c该图可用于实践中估算种群最大净补充量d在k/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量答案c解析在k/2时种群净补充量最大，控制有害动物应在k/2之前。人口增长既受自然因素影响，还受人们的生育观念、生育政策制约，该图不能作为控制人口增长的依据。在k/2时捕捞可持续获得最大捕捞量，但不能获得最大日捕获量。二、非选择题9研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义，下图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，请据图回答下列问题：(1)图中表示种群数量最大的点是_。(2)图中表示种群增长速率最快的点是_。(3)该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从哪一点开始的？_。环境阻力明显增大是从哪一点开始的？_。(4)既要获得最大捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？_。答案(1)d点(2)b点(3)a点c点(4)b点解析本题主要考查了种群增长的“s”型曲线的成因、增长速度的变化及实际应用。分析如下：10某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“酵母菌在不同ph的培养液中k值的变化。”(1)实验材料和用具：菌种、无菌培养液、培养皿、缓冲液、血细胞计数板、滴管、显微镜、表等。(2)实验原理：ph会影响酵母菌种群数量的变化。(3)实验步骤：取五个培养皿，分别编号为a、b、c、d、e。分别向五个培养皿中加入等量的_。用缓冲液分别将五个培养皿中溶液的ph调至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。再分别向五个培养皿中加入等量且适量的_。将培养皿放在适宜的温度下培养，定期用_法测定酵母菌数目。待酵母菌数量刚开始下降时，分别计算出此时每个培