广东省汕头市金灶镇八年级物理下学期段考试题（一）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省汕头市金灶镇八年级（下）段考物理试卷（一）一、选择题（10小题，每小题3分，共30分）1登月宇航员从月球上带回一块矿石，这块矿石不变的是（）a质量b重力c温度d位置2如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（）a用力拉弓，弓弯了b用力蹬，自行车加速前进c用力垫球，球飞出去d瞄准射击，子弹飞出3足球已被纳入学校体育课程必修内容下列与足球有关的力不属于弹力的是（）a地面对足球的支持力b踢足球时脚对球的作用力c头球攻门时头对球的顶力d使弹起的足球落回地面的力4如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向（）a猫b羊c牛d象5如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球m，小车连同小球m沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球m的情景是图中的（）abcd6取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来手拿开，纸片又逐渐静止下来（如图）下列有关分析正确的是（）a针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力的作用b静止的纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用c手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性d手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用7小明乘坐公交汽车时，站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免汽车启动时摔倒，他应将身体（）a保持直立b向汽车运动方向倾斜c向汽车运动的反方向倾斜d任何站姿都可以8某同学在超市乘自动扶梯如图，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（）a她相对扶梯上其他乘客是运动的b她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力c她受到的重力和扶梯对它的支持力是一对平衡力d扶梯匀速上升时她受摩擦力的作用9如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力f1和f2分别拉开，f1=f2=5n，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）a甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力b甲受力平衡，乙对甲的拉力是5n，甲的示数是5nc乙受力平衡，甲对乙的拉力是5n，乙的示数是10nd甲和乙受到的合力均为零，示数均为零10用细绳系住厚度不均匀的木板的o处，木板恰好处于静止状态，且上表面保持水平如图所示，两玩具车同时从o点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是（）a两车的质量相等b两车的速度大小相等c质量较小的车速度较大d两车同时到达木板两端二、填空题（9小题，每空1分，共28分）11人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的、的合理选择12小明踢足球时脚感到疼，说明；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和有关，飞行中球最终落向地面是由于受到作用13物体由于地球吸引而受到的力叫重力，它的施力物体是，方向总是，作用点叫，重力的大小与质量14如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做（加速/减速/匀速）运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做（加速/减速/匀速）运动，做出上述判断的根据是（水/烧杯）具有惯性15如图甲所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明：上面的棋子由于要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到的作用，又落到下面的棋子上如图乙所示，在军事演习中，轰炸机应在目标上空（选填：a、b或c）处投弹才能击中目标，这是由于炸弹具有的缘故16小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是的，当他的（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的（选填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态17建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直这是因为重力方向是，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是力，所以绳子的拉力方向是18一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态这就是著名的牛顿第一定律牛顿第一定律（填“可以”或“不可以”）用实验来直接验证19链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜，假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到（填“平衡力”或“非平衡力”）作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小（填“相等”或“不等”），链球脱手后不再受到力的作用，则链球将做运动三、作图题（本小题共6分）20物体a静止在水平面上，请画出物体a所受力的示意图21如图所示，木块a与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行请在图中用带箭头的线段标出木块滑行的方向，并画出木块滑行过程中的受力示意图四、实验探究题（5小题，共30分）22力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）（1）通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的有关（2）通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的有关（3）在本实验中，小明采用的方法叫做法23小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比为了验证猜想，小明决定进行实验（1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第次实验实验次数1234567拉力（钩码总量）f/n0123456弹簧伸长量l/cm00.400.801.701.602.002.40（2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线（3）由图象可验证小明的猜想是的（填“正确”或“错误”）（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：；理由是：24图甲为著名的厦门“怪坡”，在怪坡上，“车倒爬，水倒流”，科学家实地测量却发现，95m长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m，但受周围参照物的影响产生了错觉，由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相（1）水平仪放在水平面上时，重垂线位置如图乙（a）所示：放在怪坡上时重垂线位置如图乙（b）所示，此时水平仪（选填“左”或“右”）侧偏高（2）图丙中，线段ab和线段cd的实际长度的大小关系为（选填“相等”或“不相等”）25为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的相同，这一操作体现出的科学探究方法是法实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就（选填“越长”或“越短”），速度减小（选填“越快”或“越慢”）（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做运动（3）爱因斯坦曾经说过：伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的 独特方法结论在实验的基础上又通过抽象概括出来，它标志着物理学的真正开端这种研究方法称为法，以前学过探究实验时也运用到此方法26在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的如图所示是该探究活动的实验装置（1）本次实验中的研究对象是（2）张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码这是用来探究两个力的和对物体平衡的影响（3）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是五、计算题（1小题，共6分）27下暴雨前，婷婷用一个底面积为700cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水，雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5kg，（水=1.0103kg/m3）问：（1）这些雨水受到的重力为多少n？（2）这场暴雨的降水量约为多少mm？2015-2016学年广东省汕头市金灶镇八年级（下）段考物理试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（10小题，每小题3分，共30分）1登月宇航员从月球上带回一块矿石，这块矿石不变的是（）a质量b重力c温度d位置【考点】质量及其特性【分析】质量是物质的一种属性，不随物体的位置、形状、状态的变化而变化【解答】解：宇航员从月球上带回一块矿石，此矿石的位置发生了变化；月球与地球表面的温度不同，所以温度也发生了变化；重力是由于星球的吸引而产生的，月球表面的引力是地球表面的六分之一，所以重力也发生了变化；而矿石所含物质的多少没变，所以质量不变故选a2如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（）a用力拉弓，弓弯了b用力蹬，自行车加速前进c用力垫球，球飞出去d瞄准射击，子弹飞出【考点】力的作用效果【分析】分析各图示现象，根据各图反应的现象及图示涉及的相关知识分析答题【解答】解：a、用力拉弓，弓变弯了，是拉力改变的弓的形状，符合题意；b、用力蹬自行车时，人对车子做功使车子的动能增加，所以自行车加速前进，此选项不符合题意；c、用力垫球，球飞出去，是力改变了球的运动状态，故c不符合题意；d、瞄准射击，子弹飞出，是内能转化为子弹的机械能，不符合题意故选a3足球已被纳入学校体育课程必修内容下列与足球有关的力不属于弹力的是（）a地面对足球的支持力b踢足球时脚对球的作用力c头球攻门时头对球的顶力d使弹起的足球落回地面的力【考点】弹力【分析】直接接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；由弹力的定义可判断【解答】解：a、足球与地面直接接触，地面对足球的支持力使足球发生一定程度的弹性形变，属于弹力不符合题意；b、踢足球时，脚与足球直接接触，脚对足球的作用力使足球发生一定程度的弹性形变，属于弹力不符合题意；c、头球攻门时，头与足球直接接触，头对足球的作用力使足球发生一定程度的弹性形变，属于弹力不符合题意；d、使弹起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引产生的，不属于弹力符合题意故选d4如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向（）a猫b羊c牛d象【考点】质量的估测【分析】根据生活经验及对生活常识的了解，估计中学生的质量，并估测猫、羊、牛、大象的质量，然后做出正确的选择【解答】解：一个中学生的质量约为50kg；猫的质量约为2.5kg，牛的质量约为5001000kg，大象的质量约为6000kg，一只羊的质量大约50kg与中学生的质量差不多，因此当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向羊故选b5如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球m，小车连同小球m沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球m的情景是图中的（）abcd【考点】重力的方向【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；根据二力平衡的条件，结合小球受到的力进行分析【解答】解：acd小球受到竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，显然二力不在一条直线上，因此小球不是处于平衡状态；b中小球受到竖直向下的重力和竖直向上绳子的拉力，二力符合二力平衡的条件，故小球处于平衡状态；故选b6取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来手拿开，纸片又逐渐静止下来（如图）下列有关分析正确的是（）a针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力的作用b静止的纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用c手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性d手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用【考点】平衡状态的判断；惯性【分析】（1）纸片静止时受重力、支持力作用；（2）纸片运动时受重力、支持力、空气的推力作用；（3）物体具有保持原来运动状态不变的性质；（4）力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，是因为受到力的作用【解答】解：a、针尖顶着的纸片静止时，纸片受到重力和支持力的作用，a错误；b、静止的纸片旋转起来时，纸片受到空气推力的作用，同时还受重力和支持力作用，b错误；c、手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性，c正确；d、手拿开后纸片逐渐静止下来，运动状态改变，是因为纸片受到力的作用，d错误故选c7小明乘坐公交汽车时，站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免汽车启动时摔倒，他应将身体（）a保持直立b向汽车运动方向倾斜c向汽车运动的反方向倾斜d任何站姿都可以【考点】惯性现象【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，根据惯性现象可对本题中的运动情况做出判断【解答】解：当公交车启动时，人由于惯性会保持原来的静止状态，所以会向后倾，容易摔倒为了避免开车时摔倒，他应将身体向公交车运动方向倾斜这样当车启动时，人向后倾，正好回到直立的位置故选b8某同学在超市乘自动扶梯如图，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（）a她相对扶梯上其他乘客是运动的b她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力c她受到的重力和扶梯对它的支持力是一对平衡力d扶梯匀速上升时她受摩擦力的作用【考点】平衡力的辨别【分析】（1）研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化，如果变化，物体是运动的，如果没变化，则是静止的；（2）（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；（4）静止的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力【解答】解：a该同学相对扶梯上其他乘客的位置没有发生变化，所以她相对扶梯上其他乘客是静止的，故a不正确；b她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但作用在两个物体上，它们是一对相互作用力，故b不正确；c她受到的重力和扶梯对她的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，它们是一对平衡力，故c正确；d人做匀速直线运动，处于平衡状态，根据平衡条件，人所受合力为零，则水平方向不受静摩擦力作用，否则人不能处于平衡状态，故d不正确故选c9如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力f1和f2分别拉开，f1=f2=5n，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）a甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力b甲受力平衡，乙对甲的拉力是5n，甲的示数是5nc乙受力平衡，甲对乙的拉力是5n，乙的示数是10nd甲和乙受到的合力均为零，示数均为零【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用【分析】弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用一对相互作用力的特点是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上；一对相互作用力与一对平衡力的不同是：平衡力是作用在一个物体上；相互作用力作用在两个物体上【解答】解：水平面上甲、乙两个测力计在拉力f1和f2作用下处于静止，则测力计受力平衡；所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5n，甲的示数为5n；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5n，乙的示数为5n；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力计的示数也不为0由此分析可知b选项正确，a、c、d选项错误故选：b10用细绳系住厚度不均匀的木板的o处，木板恰好处于静止状态，且上表面保持水平如图所示，两玩具车同时从o点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是（）a两车的质量相等b两车的速度大小相等c质量较小的车速度较大d两车同时到达木板两端【考点】杠杆的平衡条件【分析】根据杠杆的平衡条件f1l1=f2l2分析解答即可【解答】解：木板原来是平衡的，两玩具车同时从o点附近分别向木板的两端匀速运动，若保持木板平衡根据杠杆的平衡条件：g1l1=g2l2，即：m1v1t=m2v2t，m1v1=m2v2，a、两车的质量相等，速度不同则不能平衡，故a错误；b、车的速度大小相等，质量不同不能平衡，故b错误；c、质量较小的车速度较大，故c正确；d、须满足与两端距支点距离相等才能平衡，故d错误故选c二、填空题（9小题，每空1分，共28分）11人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的大小、方向、作用点的合理选择【考点】力的三要素【分析】影响力作用效果的因素有：力的大小、力的方向和力的作用点，根据此知识来分析【解答】解：影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点，我们把它叫做力的三要素人干体力活的时候，注意到力的三要素对力的产生效果的影响，“巧用力”会省力、省时，达到事半功倍的效果故答案为：大小；方向；作用点12小明踢足球时脚感到疼，说明力的作用是相互的；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关，飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用【考点】力作用的相互性；力的三要素；重力【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点；（3）重力的方向总是竖直向下的【解答】解：（1）用脚踢足球，球飞走了是由于脚对足球施力的结果；脚感到疼是足球对脚施加力作用的结果这一事实说明了力的作用是相互的（2）要踢出“香蕉球”，就要踢其侧部，这样才可以发生旋转形成“香蕉球”，说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关（3）由于重力的方向总是竖直向下的，因此飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用故答案为：力的作用是相互的；作用点；重力13物体由于地球吸引而受到的力叫重力，它的施力物体是地球，方向总是竖直向下，作用点叫重心，重力的大小与质量成正比【考点】重力；重力的计算；重力的方向【分析】（1）重力指的是由于地球的吸引而使物体受到的力施力物体是地球，方向是竖直向下的，指向地心（2）重力的作用点叫重心，可以认为各部分受到的重力的作用集中于一点（3）物体受到的重力与其质量成正比【解答】解：物体由于地球吸引而受到的力叫重力，它的施力物体是地球，方向总是竖直向下，作用点叫重心，重力的大小与质量成正比故答案为：地球；竖直向下；重心；成正比14如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速（加速/减速/匀速）运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做减速（加速/减速/匀速）运动，做出上述判断的根据是水（水/烧杯）具有惯性【考点】惯性现象【分析】当车进行匀速直线运动时，烧杯和水都保持原来的运动状态，水面没有发生改变；当车进行加速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起加速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向相反的方向倾当车进行减速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾【解答】解：如图，原来水在烧杯里很平稳，保持相对静止，因此水、水杯和车一起向右匀速直线运动，现在水由于惯性保持原来的运动状态，水面向右倾，说明车在减速故答案为：匀速；减速；水15如图甲所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明：力可以改变物体的运动状态上面的棋子由于要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到重力的作用，又落到下面的棋子上如图乙所示，在军事演习中，轰炸机应在目标上空a（选填：a、b或c）处投弹才能击中目标，这是由于炸弹具有惯性的缘故【考点】力的作用效果；惯性；重力【分析】（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化（2）抛出的物体最终落向地面，是由于受到重力作用（3）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质【解答】解：（1）受到打击的棋子飞出去，棋子的运动速度和方向都发生了变化，表明力可以改变物体的运动状态；（2）上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，由于下方的棋子飞出，在重力的作用下落在下面的棋子上（3）飞行的轰炸机，投出的弹由于惯性要保持原来向前的运动状态继续向前运动，因此，如果在到达目标的正上方投弹，由于惯性，炸弹离开飞机时水平方向的速度与飞机的速度相同，因此炸弹落地时，飞机一定在目标的正前方，所以要击中地面上的目标，应在到达目标之前的a点投弹故答案为：力可以改变物体的运动状态；重力；a；惯性16小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是运动的，当他的脚（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的上身（选填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态【考点】惯性现象【分析】解释惯性现象常用的步骤：（1）两个物体（或一个物体的两个部分）原来处于什么运动状态；（2）其中一个物体（或物体的一个部分）由于受力改变成什么运动状态；（3）另一个物体（或物体的另一个部分）由于具有惯性继续保持什么运动状态；（4）所以出现了什么现象【解答】解：小强上身和脚原来相对于地面都是运动的，他的脚由于受石块的力由运动变成静止，他的上身由于具有惯性仍向前运动，所以身体向前倾倒故答案为：运动；脚；上身17建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直这是因为重力方向是竖直向下，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是平衡力，所以绳子的拉力方向是竖直向上【考点】重力的方向；二力平衡条件的应用【分析】由于重力的方向总是向下的，故建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，当重锤静止时，用平衡力的知识分析受力情况【解答】解：建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，是利用了重力的方向总是竖直向下的，当重锤静止时，它受到的重力与拉力是一对平衡力，拉力的作用点也在重心，方向与重力的方向相反，是竖直向上的故本题答案为：竖直向下；平衡；竖直向上18一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态这就是著名的牛顿第一定律牛顿第一定律不可以（填“可以”或“不可以”）用实验来直接验证【考点】牛顿第一定律【分析】解答此题的关键是正确理解和掌握牛顿第一定律的本质在理解这一定律时要抓住“一切”、“没有受到力的作用”、“总”、“或”这些关键词语这就是著名的牛顿第一定律它是英国科学家牛顿在实验加推理的基础上总结出来的，牛顿第一定律又叫惯性定律【解答】解：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，它是在实验的基础上，经过科学推理而得出的故答案为：静止；匀速直线运动；不可以19链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜，假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到非平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”）作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小相等（填“相等”或“不等”），链球脱手后不再受到力的作用，则链球将做匀速直线运动【考点】平衡状态的判断【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力的作用；相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同物体上；根据牛顿第一定律可知，物体在不受任何外力的情况下，总保持静止或匀速直线运动状态【解答】解：根据题意可知，链球做匀速圆周运动，而链球的运动方向始终改变，因此链球一定收非平衡力的作用；运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力是一对相互作用力，因此二力大小相等；因为链球脱手前，链球处于运动状态，则链球脱手后不再受到力的作用是，链球将做匀速直线运动故答案为：非平衡力；相等；匀速直线三、作图题（本小题共6分）20物体a静止在水平面上，请画出物体a所受力的示意图【考点】力的示意图【分析】首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；然后再按照力的示意图的画法作图【解答】解：（1）物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力g和竖直向上的支持力f，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心（2）重力从重心竖直向下画，标出符号g，支持力从重心竖直向上画，标出符号f，注意两个力大小相等，所画的长度要相等，如图：21如图所示，木块a与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行请在图中用带箭头的线段标出木块滑行的方向，并画出木块滑行过程中的受力示意图【考点】力的示意图【分析】（1）小车突然减速，速度减小，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向前滑动；（2）木块受竖直向下的重力g、竖直向上平板的支持力f、水平向后的摩擦力f作用，从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图【解答】解：（1）小车突然减速后，木块相对于平板向前滑动；（2）木块受重力g、支持力f、摩擦力f作用，示意图如图所示；故答案为：如图所示四、实验探究题（5小题，共30分）22力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）（1）通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的方向有关（2）通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的力的作用点有关（3）在本实验中，小明采用的方法叫做控制变量法法【考点】力的作用效果【分析】这是一道实验分析题目，用到的方法为控制变量法，对比分析图中的相同因素和不同因素做出解答【解答】解：（1）在甲和丁中，力的大小相同，力的作用点相同，力的方向相反，钢片的弯曲方向相反，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关（2）通过比较甲和丙中中钢片的形变程度，力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；（3）在本实验中，这种研究问题的方法叫做控制变量法故答案为：（1）力的方向；（2）力的作用点；（3）控制变量法23小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比为了验证猜想，小明决定进行实验（1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第4次实验实验次数1234567拉力（钩码总量）f/n0123456弹簧伸长量l/cm00.400.801.701.602.002.40（2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线（3）由图象可验证小明的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：用钩码更好；理由是：弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不宜确定【考点】探究弹簧测力计原理的实验【分析】（1）要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材；在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大（2）图象中横坐标表示弹簧受到的拉力，纵坐标表示弹簧的伸长量，利用描点法画出图象（3）根据图象得出相应的结论，从而判断小刚的猜想是否正确（4）分析钩码的重力和弹簧测力计的拉力优缺点，得出结论【解答】解：（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；分析数据发现，除第4次实验数据外，其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的（2）将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，图象如下：（3）由图象可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小刚的猜想是正确的（4）实验中，如果用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，尽管力的数值由弹簧测力计读出，但是弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量难以确定，因此还是用钩码好些故答案为：（1）刻度尺；4；（2）如图；（3）正确；（4）用钩码更好；弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定24图甲为著名的厦门“怪坡”，在怪坡上，“车倒爬，水倒流”，科学家实地测量却发现，95m长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m，但受周围参照物的影响产生了错觉，由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相（1）水平仪放在水平面上时，重垂线位置如图乙（a）所示：放在怪坡上时重垂线位置如图乙（b）所示，此时水平仪右（选填“左”或“右”）侧偏高（2）图丙中，线段ab和线段cd的实际长度的大小关系为相等（选填“相等”或“不相等”）【考点】重力的方向；参照物及其选择【分析】（1）水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的；（2）要准确判断物体的长度，需要利用刻度尺实际测量【解答】解：（1）由图知，重锤线偏离中线向左，说明右侧偏高；（2）仅凭感觉，cd长一些，但使用毫米刻度尺测量知，两条线段的长度相等故答案为：（1）右；（2）相等25为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的速度相同，这一操作体现出的科学探究方法是控制变量法实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就越长（选填“越长”或“越短”），速度减小越慢（选填“越快”或“越慢”）（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做匀速直线运动（3）爱因斯坦曾经说过：伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的 独特方法结论在实验的基础上又通过推理抽象概括出来，它标志着物理学的真正开端这种研究方法称为理想实验法，以前学过探究真空不能传声实验时也运用到此方法【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】这一实验的目的是探究物体受到的阻力大小对物体运动情况的影响，因此我们应该控制其它的量保持不变，这包括小车的质量、从斜面上滑下的速度等因为我们不可能让小车受到的阻力绝对为零，所以只能在实验的基础上，经过准理再得出进一步的结论，这也就是物理上用到的理想实验法【解答】解：（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运