广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定教案（一）教案（SSS） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

112三角形全等的判定（一）（sss）一、 教学目标1掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法；2三角形全等条件的探索过程，掌握证明全等的格式。二、重点、难点1重点：三角形全等的条件.2难点：寻求三角形全等的条件.三、教学过程：（一）板书标题，呈现教学目标：1掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法；2三角形全等条件的探索过程，掌握证明全等的格式。（二）引导学生自学：仔细看：课本第6页-第8页，把你认为重要部分打上记号。完成第8页的练习。想一想：1、探究1、探究2说明了什么？ 2、哪些条件可以得到相等的线段？ 3、你知道第7页大括号的意义吗？ 4、第8页几何作图中的两个角为什么会相等？8分钟后，检查自学效果（三）学生自学，教师巡视：学生认真自学，并完成p8练习（四）检查自学效果：1学生回答老师所提出的问题2学生讨论p8练习3课本第8页作图中的两个角相等，你对这个问题是怎样理解的，学生自由发言。（五）引导学生更正，归纳：1探究1画三角形共有几种可能？总结2三角形全等条件1（sss）： 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“sss”（六）知识应用1如图,已知ab=de,bc=ef,af=dc, 求证:abcdef求证:abde2如图，ab=cd，ac=bd，证明abcdcb3拓展与提高：如图，在四边形abcd中ab=cd，ad=bc，则a= c请说明理由。（七）课堂练习完成全品听课手册p2页，三角形全等的判定（一）（sss）。（七）作业:1.习题11.2 1、2、9小题2.全品作业手册
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