广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文上册《第8课 台阶》教案 新人教版.doc

第二单元 8 台阶一、教学目标1. 复述故事情节，感知父亲形象2. 分析父亲形象，理解典型意义3把握台阶意蕴，理解小说主题二、教学重难点理解“父亲”这个中国农民的典型形象。三、教学课时安排：一课时四、教学流程设计（一）明确目标1. 复述故事情节，感知父亲形象2. 分析父亲形象，理解典型意义3把握台阶意蕴，理解小说主题(二)预习检测凹凼（odng） 硌（g） 涎（xin）水 揩（ki） 黏（nin） 撬（qio） 尴尬（gn g） 憋（bi）住（三）复述故事，感知父亲形象。自学指导一：【自学内容】：默读课文，把握课文内容，请用第三人称复述故事内容。【方法指导】：围绕以下几个问题思考（1）父亲为什么要造有高台阶的新屋？（2）父亲怎样造台阶？（3）新屋、新台阶造好后，父亲怎样了？要求：口齿清楚，内容连贯，并富于感情。【自学时间】：4分钟【明确】：（1）因为父亲觉得自己家的台阶低，所以要造高台阶的新屋。（2）父亲开始了漫长的准备，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋。（3）结果新屋落成了，人也老了，身体也垮了。例子：某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。 （四）分析形象，理解典型意义。 自学指导二：【自学内容】：父亲是一个_的农民默读课文，在理解的基础上填上恰当的词语。【方法指导】：要求：（1）找出支持我观点的文段；（2）用自己的语言进行补充说明。提示：从父亲造台阶的准备过程来看；从造起台阶后父亲的反应来看； 从父亲造台阶的执著与喜悦来看；从父亲造台阶的原因来看。 【自学时间】：5分钟【明确】： a.“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲非常要强，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。b台阶建造的前后过程（1）材料的准备：捡砖、捡瓦、捡卵石；（2）攒钱：塞角票、种田、砍柴、编草鞋父亲一点一滴的积累，一分一文积攒，起早贪黑，从早到晚，一年四季，七个月种田，四个月砍柴，半个月捡卵石，剩下半月过年、编草鞋。360天安排得非常紧凑。父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。同时，父亲有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。c 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。这是农民心中那份深深的自卑，使他们虽然物质上站立起来了，但是精神上仍然矮小。父亲有着中国传统农民所特有的谦卑的品质。（五）当堂训练（5分钟）精读文段，深入感受父亲形象齐读文段一：那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。（请用第一人称，写下父亲此时的心理活动。）【小结】：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业。同时，父亲身上又有中国传统农民特有的谦卑。（六）把握意蕴，理解文章主题。自学指导二：【自学内容】：台阶建成了，父亲的价值实现了吗？作者想通过台阶来表达怎样的感情？【方法指导】：1.围绕父亲的品质思考；2.中国传统农民的特点。小组讨论，将讨论的结果写下来，派一名代表发言。【自学时间】：4分钟【明确】：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。齐读课文最后三段，感受作者情感。（七）当堂训练：探讨立意，分析选材（10分钟）1.下列说法不正确的一项是（ d ）a.父亲一生劳作的目的是为了抬高自己的台阶，表现了父亲好强、希望受人尊重的性格特点。b.文中的父亲一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此，父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。c.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”一句用草鞋的磨损说明父亲上山砍柴的异常辛苦。d.“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲的那专注的目光”一句说明父亲被柳树婆娑的美态吸引住。2.请把自己想象成一名摄影记者，走进小说中父亲所在的村庄，拍一张反映父亲形象的照片。你的“大特写照片”会拍摄哪个角度呢？请将自己的照片用语言描绘出来，并写写自己如此拍摄的原因。提示：拍摄角度可以是某一个场景的细节人物的表情、眼神、动作，环境的特点等等。【小结】：从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! （