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文档简介

4 四个太阳教学目标: 1、认识“太”“阳”“甜”等13个生字和舌字旁，指导书写“阳”和横撇弯钩1个笔画。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在学习过程中，感受四个不同颜色的太阳给世界分别带来了什么？ 4、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点： 认识“太”“阳”“甜”等13个生字和舌字旁，指导书写“阳”和横撇弯钩1个笔画。教学难点： 认真想一想，小作者分别画了四个什么样的太阳？分别送给那个季节？教学准备： 多媒体课件，四个太阳的图片教学过程：一、激情导入1、师：今天呀，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，你们想听一听吗？哦！孩子们呀，别着急，请看动画种太阳。 师生共唱师：种太阳多么美好的愿望呀!歌曲中的小朋友把种的太阳都分别送给谁了呢？生：2、师：关于太阳还有这样一个传说，播放后羿射日3、这节课，我带领孩子们一起去认识一下我们文中的太阳。（板书课题：四个太阳）4、齐读课题。（质疑）读了课题，你们有什么想知道的吗?让我们一起到课文中去找找吧！二、初读课文，整体感知1、自读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。师巡视。2、整体感知，小作者画了四个太阳不同的太阳，分别送给谁呢?（师张贴四个太阳的图片）3、师导入，随着小作者一起走进绿绿的太阳。师：炎热的夏天到了（播放炎热夏天的图片）师：你们听到了什么声音？看到了什么那？生：自由分说。师:文中的小朋友真有办法，他画了个绿绿的太阳。咦（绿绿的太阳的ppt）,现在感觉怎么样？生：师：朗读课文第一自然段师：哎呀，这位小朋友把凉爽带给了我们，那绿绿的太阳还把清凉带到了哪里呀？生：4、走进秋天过渡：走过了炎热的夏天，又迎来了金色的秋天，看金黄的太阳又给我们带来了什么呢?（1） 出示“硕果累累”的画面，问：你看到了什么样的苹果?什么样的鸭梨?(红红的，红彤彤的，又香又甜的）（2） 看画面读词语：又酸又甜的橙子 又大又圆的柿子 五光十色的葡萄师总结：金黄的太阳把秋天变得这么快乐！又这么丰富！金黄的太阳给他们又带来了香甜。板书：香甜5，走进冬天过渡：送走了金色的秋天，哪个季节又来到了我们的身边?(冬天)（1）、寒冷的冬天来到了，你最怕什么?(冷)（2）、播放雪景和寒冷的风声 用动作表现你此时的感受师：冬天好冷呀，风飕飕吹，小朋友们冻得直哆嗦，这时候你们最需要什么呢？生：自由分说。师总结。（3）、指导朗读，出示画面，师描述：此时一个红红的太阳出现了，它照亮了大地，多么温暖呀!（4）、用“温暖”说句子。三，指导认读1，出示第一关，我会认。（带拼音的生字）2，出示第二关，我会认。（不带拼音的生字）3，出示第三关，我会读。4，出示第四关，我会说。四，升华扩展五，总结六，作业1，回家把课文读给家长听听。2，每人画一个太阳表达自己的心愿，写一写你画了一个什么样的太阳，想送给谁，为什么？板书设计绿绿的太阳 夏天 清凉金黄的太阳 秋天 香甜红红的太阳 冬天 温暖多彩的太阳 春
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