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文档简介

一年级上册语文项链教学设计牟定县思源实验学校 肖引凤学习目标：1、 能够准确、流利地朗读课文，读准字音。2、 能够理解课文内容，知道大海的项链是什么。3、 感受大自然的美，热爱大自然，知道保护环境。教学重点：正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点：认真学习课文，知道大海的项链是什么。教学过程：复习引入:认读生字卡片，进行扩词，复习生字。一、预习导学1、 明确目标（第一步）（1）能够准确、流利地朗读课文，读准字音。（2）能够理解课文内容，知道大海的项链是什么。（3）感受大自然的美，热爱大自然，知道保护环境。2、自主学习（第二步）学生自由读课文，把课文读通顺、读准确。读后说一说课文一共有几个自然段。3、检查释疑（第三步）全班齐读课文，读后提问：课文一共有几个自然段？(刚才听你们读得这么欢快，老师也忍不住想读一读。师配音乐读课文)二、合作探究1、 合作学习（一）：（第四步）小组内读课文第一自然段，读后在组内说一说：大海、沙滩和浪花各是什么颜色的？并用横线画出相关的句子。 教师讲解相关句子和词语。 2、探究展示（第五步）（1）学生汇报所讨论的问题。（2）其他各小组补充说明，教师补充讲解。指导学生读第一段。3、合作学习（二）小组内读课文第二自然段，读后在组内说一说:大海的项链是什么?4、探究展示（1）学生汇报所讨论的问题。（2）其他各小组补充说明，教师补充讲解。三、导学测评整理测评（第六步）1、课件出示题目，学生先独立完成再集体订正。是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多
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