(部编)人教2011课标版一年级上册自己的花是让别人看的.docx

科 目： 语 文 五 年级 下 册课 题： 25、自己的花是让别人看的 课 时： 2课时 备课教师： 杨庆国 执教教师： 学科长： 杨春良 组 长： 王丽芬 组 员：王丽芬 赵云召 勒排果 杨庆国执教教师修改意见或课后反思一、 教学内容及其说明内容：自己的花是让别人看的是人教版语文教科书五年级下册第八组的一篇精读课文。说明：本篇课文讲的是（季羡林）在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花是让别人看的。多年后，季羡林又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽”依旧没有改变。由此，他体会到“我为人人，人人为我”的崇高境界。教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，语言优美且内容丰富，是一篇供学生细品的好文章。这篇课文篇幅较短，语言亲切自然，字里行间蕴含着丰富的人生哲理，不仅能帮助学生积累语言，还带给孩子美好的情感体验，更有助于他们建立正确的人生观。教学重难点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，理解课文重点词语的意思，在朗读与推敲中读懂含义深刻的句子，结合上下文与生活实际体会“人人为我、我为人人”的境界，并从中受到教育。积累课文中的优美语言。第一课时【学习目标】1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、有感情朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。【自主预习】1、认识3个生字，会写7个生字，概括课文主要内容。 2、有感情朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3、词语解释：家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味。【情景导学】一、谈话导入，了解作者，激发学生兴趣。在这五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、源远流长的中华文化，也有我们还不太了解的外国风光、异域文化。今天就让我们去国外的一些地方去走一走，看一看。第一站德国。（播放德国风光片）1教师简单介绍作者：（课件出示哥延根城市图片）德国，有欧洲最高塔科隆大教堂，有风光迷人的莱茵河，有环山绕水的浪漫之路，更有孕育了三十位诺贝尔奖得主的哥廷根大学。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。今天就让我们跟着季先生一起走进德国，感受那里与众不同的风景民俗！2齐读课题，读了课题，你有什么疑问吗？（读题质疑）【自主探究】（1）快速朗读课文思考：课文主要写了什么?能用简练的语言概括课文的主要内容。（2）思考：季羡林老先生四十五年后重游德国发出了什么样的感叹？请用文中的一句话概括出来。（3）默读课文，用横线画出能体现德国景色奇丽的句子，用波浪线划出能体现德国民族奇特的句子，读读句子，感受奇丽、奇特在哪？（4）在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。这是一种什么样境界？为什么说这种境界是颇耐人寻味的？从这种境界里你体会到了什么？【成果展示】展示一：朗读交流会展示自主预习5、6的内容。先汇报找到的相关语句，再进行多种形式朗读（读出感情来）、品析句子，说说感受。展示二：快乐交流会展示自主归纳7的内容。谈谈自己的体会。（同学畅所欲言，倾听者可适时补充。）第二课时【互动点评】在展示环节，同学相互指正、PK、点评（做出恰当评价）。也可以提出改进方向。感受奇丽: A.走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红.（1）花团锦簇,姹紫嫣红的景象,说明那里的花很多,颜色也特别鲜艳,非常美丽。（2）这样美能不能给大家读一读。B、许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让看的人如入山阴道上,应接不暇从哪个词语看出花的多 （1）“花的海洋”看出那里全是花的世界,窗外全有花在点缀着。 （2）“山阴道”这个词读懂了人走在街道上,就仿佛在山上,两边高高的茂密的树,路上被树木挡着阳光而很阴凉.在我们的生活中只有走进树林才有这样的意境呢! （3）“应接不暇”现在一般是说事情很多，有点应付不过来，而此处是指代工作多吗？（此处写花多，看了这朵怕错过那朵，看得眼花缭乱，体现了观花人的情感：舍不得错过任何一处美景。）（4）这样的美景，请同学们读出来。（5）是一户人家有这样的景色吗？“家家户户”这个词说明德国的所有人他们都是把花摆放在窗外的,不是一家两家把花摆放在窗前的。所以,我感受到这里的景色又奇特,又美丽。 （6）是一条街道有这样的景色吗？“任何”这个词看出所有街道上的家家户户都自主的把花让别人看. （7）这种景象多么令人向往啊，请大家都来读读美丽迷人的景色。感受奇特: A、第二自然段:家家户户都在养花,他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们把花都栽种在外面,花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁1、写“脊”字。 理解“脊梁”。人的脊梁，花的脊梁2、他们把花养在窗子外面,是不是不喜欢花呢？从哪看出？（不是,他们很喜欢花,家家户户都在养花；爱花的民族很多，德国在其中占重要的地位；曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊）3、那为什么把花养在窗子外面？（把最美的花放在窗外,让别人去观赏。他们处处为别人着想。）4、是啊，他们把最美的花让别人看,而自己看花的脊梁,这真是一群奇特的人，一个奇特的民族。对于这个问题，作者多次问过他的女房东，怎样回答的？ C、我曾问过我的女房东：你这样养花让别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”1、正是怎样？（这样养花正是为了给别人看）2、女房东说这句话的时候是怎样的神态？“莞尔一笑”,指女子平淡的笑。看出他们很自豪的，觉得在他们来说很平常。【自主归纳】多么奇丽的景色！多么奇特的民族！在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。这是一种人人为我，我为人人的境界。他们把花给别人看,这种为别人着想的精神境界、高尚的,无私的精神境界、这种无私奉献的精神耐人寻味。【教师小结】每个民族都有各有其美，我们要继续和发扬自己的民族传统美德，