广东省河源中国教育学会中英文实验学校九年级化学上册 1.2 化学是以实验为基础的科学讲学稿1（无答案） 新人教版.doc

化学是一门以实验为基础的科学模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：熟记元素周期表中前20位元素的基本信息 学习内容随堂笔记1)抢记元素周期表中前20位元素的相关信息，并默写在下面的空格处。（ 15）2) 认真阅读书本p12-14页上半部分的课文内容，整体把握本节课的大概内容，知道本节课的探究顺序和方法。（ 5）3)组长组织组内同学交叉批改元素周期表的默写答案，并根据默写情况给出等级评定。（5）小组内评定等级：模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。研讨内容随堂笔记1)组内合作完成以下探究（15）1对蜡烛点燃前、燃烧时及熄灭后进行探究实验步骤实验现象解释和结论点燃前观察蜡烛圆柱形，乳白色、红色有轻微气味蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色用指甲划蜡烛划出刻痕石蜡较软从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中不溶于水并能浮在水面上石蜡的密度比水小燃烧过程中在空气中，点燃蜡烛，观察现象产生黄白色光亮火焰；蜡烛火焰闪烁摇晃，并有黑烟产生；火焰分三层，最里面的一层暗淡；中间的一层明亮；最外一层不明亮。蜡烛火焰由于受气流影响而摇晃，黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭黑；三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰。取一根火柴梗（或牙签）平放入蜡烛火焰中约1s2s后取出牙签在火焰最外层的部位先变黑，第二层次之，里层变黑最慢。外焰处石蜡蒸气充分燃烧，温度最高；内焰处石蜡蒸气燃烧不充分，温度较低；焰心主要是未燃烧的石蜡蒸气，温度最低。熄灭后熄灭蜡烛，观察现象有一缕白烟从烛芯飘出石蜡的蒸气遇冷形成白烟用燃着的火柴点燃白烟，再观察现象火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃白烟是石蜡小颗粒，石蜡具有可燃性2)大组长抽签确定展示方案并根据展示建议组织展示；其他组给出质疑和评价。（15）展示方案：蜡烛及其燃烧的探究建议：1、将上面表格中的相关内容写在白板上；2、注意组内分工，其他组给出质疑。 模块三：老师精讲学习目标与要求：实验过程中如何正确描述实验现象精讲内容随堂笔记、元素符号的书写要求。2、正确描述实验现象【教学反思】(回想本节课所学内容，你学到哪些？ 还有哪些疑问？) 对蜡烛及其燃烧的探究一、点燃前对蜡烛的观察组成颜色状态触摸感觉硬度密度蜡烛比水二、燃烧时对蜡烛的探究实验步骤实验现象实验结论1.点燃蜡烛蜡烛 先被点燃，靠近火焰的地方状态 ，硬度 。棉线起的作用是 ，蜡烛的熔点 。2.对蜡烛火焰的探究将火柴梗平放在有三层火焰的部分约2秒钟火焰分为 层，火柴梗处于火焰 部分先变黑， 次之， 处于 部分变化最小；说明蜡烛火焰 温度最高， 温度最低。3.对生成物的检验将干冷烧杯罩在火焰上方，再将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方干冷的烧杯内壁出现 ，涂有澄清石灰水的烧杯内壁出现 。说明蜡烛燃烧后有 和 生成。三、熄灭后对蜡烛的探究实验步骤实验现象实验结论1.熄灭蜡烛灯芯上方出现 ，闻起来 。2.用燃着的火柴接触刚熄灭时产生的白烟蜡烛 。白烟为 ，具有 。课题：化学是一门以实验为基础的科学(1)班级：姓名：一、基础题1化学是研究物质的（d ）性质；变化规律；组成；结构。a.b.c.d.2化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（c ）。a计算 b测量 c实验d推理3下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（c）a白磷的着火点为40 b金属汞常温下是液体 c纸可以燃烧 d二氧化碳的密度比空气大4下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化的是（ b ）a.水受热沸腾，酒精燃烧 b.剩饭变锼，铁锅生锈c.汽油挥发，动物的呼吸作用 d.玻璃破碎，黄瓜榨成汁5能判断镁带在空气中燃烧属于化学变化的是（ d ）a产生大量的热 b发出耀眼的白光c产生白烟 d生成一种白色粉末状固体6小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的以下做法中你认为不合适的是（c ）a.反复实验，并观察是否有相同的现象b.查资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么c.因与本次实验目的无关，故不予理睬d.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因二、能力提升题【变式1】某小组为了验证蜡烛燃烧后的产物的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作。仔细阅读，认真思考，完成以下填空。探究活动名称：所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴、_等。实验操作实验现象实验结论在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠生成蜡烛燃烧有生成将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡蜡烛燃烧有二氧化碳生成总结：石蜡燃烧的文字表达式表示为：【变式2】蜡烛是由石蜡和棉烛芯组成的。