(部编)人教语文2011课标版一年级下册9、夜色 (2).doc

9、夜色 教学目标:1、认识“胆、敢”等12 个生字和厂字旁1个偏旁;会写“色、外”等7 个字。 2、能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。 3、 初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学重点 ： 1、识记12个生字，认识1个新偏旁，会写7个生字。 2、正确朗读课文。教学难点：读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。课前准备：生字卡片、课件课时安排： 2课时第二课时一、揭示课题，谈话导入。1.同学们， 你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色怎么样？2、老师再来请大家欣赏一下夜晚的美景。（课件出示图片）但怕黑的小朋友都欣赏不到。今天，我们就来认识一个怕黑的孩子。让我们一起学习第9课夜色。2、 复习我会写的字1、全班齐读。2、男女分组抽读。三、学习我会认，感知课文。1、师范读课文，生跟读。2、出示自学提示： (1)找出文中的生字打圈，并读一读课本45页的我会认的字。(2) 数一数这首儿童诗有几节，并标注。 3、检查自学情况。(1) 男女分工学习读。(2) 说说记字方法。4、练习巩固。(1)头脑风暴记字。(2)猜字谜。四、学习课文内容1学习第一小节(1)自读第一小节，思考：诗歌中的“我”是一个怎样的孩子？找出描写“我”害怕夜晚的句子。(2)指导朗读第一小节。“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。试用“一就”说话。想想我会看到什么，想到什么？ (3)指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。(4) 全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。2、学习第二节(1)自读第二小节，思考：“我”发现了什么？（“我”发现了花草像白天一样微笑，夜晚原来也像白天一样美好。）(2) 我看见小鸟睡觉了吗？（天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。）(3) “我”还怕黑吗？ （“我”喜欢夜景，不再怕黑。） 为什么会发生这样的变化？”找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。 (6)指导朗读第二小节：“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑”，当“我”出去时，“我”发现原来外面和“我”想象的不同，外面的夜晚没有想象中的可怕，反而景色迷人，这句话读出既惊讶又欣赏的语气。“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”，这句话读得轻一点儿、慢一些，仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。2、朗读比赛，读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。 四、总结。学习了这首儿歌，你有什么收获？(黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！) 五、课堂练习1、猜字谜： (1)、夕阳照在萝卜旁。（ ）(2)、烟囱上面有洞穴。（ ）2、天一黑就不敢往外瞧。 例：天一黑星星就出来了。用“ 一 就 ”说句子。 3、读一读，记一记。胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士原来 草原 高原 微笑 微小 微风 4、反义