广东省河源中国教育学会中英文实验学校八年级物理上册 第1章 第3节《运动的快慢》讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc

1.3运动的快慢学习目标：1. 知道比较物体快慢的方法；2.知道速度的单位及其换算关系，能用速度公式进行简单的计算；3.掌握匀速直线运动、变速直线运动的特点，能计算平均速度。模块一：自主学习（独立进行）学习内容随堂笔记回顾上节内容，完成下面的问题，小组内订正答案1 跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降 时，如果以飞机为参照物，他们是（ ）的;以地面为参照物，甲 运动员是（ ）的;以乙运动员 为参照物，甲运动员是（ ） 的。阅读课本，自主完成下列问题：2速度是 用字母表示 3速度基本单位是 符号是 或 交通运输中常用单位是 字母表示 或 4.单位换算 2 m/s= km/h 54km/h= m/s 25 m/s= km/h 5. 叫匀速直线运动。注意单位的搭配模块二：合作交流研讨内容随堂笔记阅读课本p19-22页，小组讨论完成下面问题，要联系生活实际，多例举生活中的事例【内容一】速度（阅读课本p1920页，组内讨论，完成下面的问题）1.仔细观察下图，回答问题。运动员路程时间比较a 、b(c、d)谁比较快a50 m7 sb50 m9 sc70 m10 sd52 m10 sa、b两人相比， 比较快，比较方法是： c、d两人相比， 比较快，比较方法是： (1)在物理学中， 叫速度。 (2)尝试用速度来比较a b c d四位运动员的快慢吧。a的速度 b的速度 c的速度 d的速度 计算时请不要忘了单位。2. 1m/s=3.6km/h，你能推断出来吗？【内容二】匀速直线运动（阅读课本p20-22,回答下面问题） 1. 匀速直线运动要怎么判断？2. 猎豹是动物世界的短跑冠军，起跑后的平均速度可达25m/s，它5min能跑多远？展示一：总结判断运动快慢的方法；展示二：内容二的第2题，展示计算过程。建议从运动的速度、路线考虑，它与路程和时间有关系吗？模块三：精讲梳理精讲内容随堂笔记1、 速度 概念：路程与时间之比 意义：表示物体运动快慢的物理量 公式： 单位：m/s 、km/h 换算：1m/s=3.6km/h2、 运动形式 (1)匀速直线运动 (2)变速直线运动 平均速度：反映物体在整个运动过程中的平均快慢程度。三、精讲题目1.一辆电动自行车以10m/s的速度，在平直公路上匀速行驶了30s，它通过的路程是 m。2.甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图8所示，图9中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 （ ）3.一列长为200米的火车做匀速直线运动，整列火车通过1.8千米长的大桥所用的时间是100秒那么，这列火车行驶的速度是多少米/秒？知识概括模块四：当堂训练（1.3运动的快慢）一、基础题1.描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时，比较 的长短；也可以取 相同时，比较 的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。在运动路程和时间都不同时 ，比较物体运动快慢的方法是 。2. 72km/h= m/s 15m/s= km/h180km/h= m/s 3 m/s= km/h3.一物体做匀速直线运动,由公式v=s/t可知( )a.v与s成正比 b v与t成反比 c s与t成正比 d 以上说法都不对4.某同学在体育中考中，跑完50m用了8 s的时间，她的运动速度为（ ）a6.25m/s b6.25 km/h c400m/s d0.16m/s5、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军。测得她在50m处的速度是 6m/s，到终点时的速度为7.5ms，则全程内的平均速度是（ ）a6m/s b6.25m/s c6.75m/s d7.5m/s6.在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ ） a小明在前50 m一定用了6.25 s b小明每秒钟通过的路程都是8m c小明的平均速度是8 m/s d小明的平均速度是8 km/h7.关于速度的概念，下列说法中正确的是 （ ）a物体通过的路程越长，速度越大 b物体运动的时间越短，速度越大c物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大 d物体在相等的路程内，所用的时间越长，速度越大2、 发展题8. 一物体做直线运动,第2秒内的距离是4m,第3秒内的距离是6m,第4s内的距离是8m,这物体做 运动。9.小华的家到学校的距离是3.6千米，他骑自行车去上学所用的时间是12分钟，小华骑自行车去上学的度为 m/s，是 km/h。10.小明乘电梯上升的过程中，若以地面为参照物，小明是 的（选填“运动”或“静止”）；若电梯在10s 内从一层直达八层，且每层楼高