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文档简介

四个太阳教学设计教 学 重 点1、知识目标：进一步巩固课文中的生字，指导书写有代表性的生字。2、能力目标：正确、流利、有感情朗读课文，积累语言。 3、情感目标：感悟作者借助画太阳表达的美好心愿，通过文章的阅读，体会作者善良的心地及诗化的愿望。教 学 准 备 课件、贴画、音乐歌曲教 学 方 法 情境创设法、朗读感悟法教 学 过 程一、 创设情境，谈话引题1、 播放歌曲种太阳。（同学们，老师请你们欣赏一首歌曲）2、 同学们，歌里面唱的是什么？3、 歌曲中的小朋友她有一个美丽的愿望，想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢？（四个太阳课件：四个太阳）4、 l8.齐读课题，并引导学生质疑：读了课题你有什么疑问？生：天上怎么可能有四个太阳呢？那就让我们带着疑问，一起来学习新课四个太阳（引出课题：四个太阳。）二、初读课文，学习生字。1、师： 请同学们翻开课本81页，大声朗读课文，读准字音，读通句子。2、师：同学们读的很认真，生字宝宝可调皮了，它们都从课文中跳出来了，想和同学们交朋友，你们能认清它们吗？（课件出示生字）请学生拼读3、（课件：挂苹果游戏）师：老师发现同学们很会学习，下面老师要考考大家了，我们来做一个挂苹果的游戏。4、师：生字宝宝真调皮，它们又藏入了词语中，你们有信心读好词语吗？三、 朗读体悟，积累词语。1、 听读课文，整体感知。用心倾听，小作者分别画了四个什么样的太阳，找出句子，用“”划出来。2、 细读课文，感悟内容。 自由读课文，再选择你喜欢的段落多读几遍。夏天就要到了，夏天一到，太阳发出毒辣的光。课文中的孩子画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。各种方式读这一段：齐读、男女生赛读、抽生读。突然变得这么清凉，高山、田野会说些什么？4、 写字指导。 园
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