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教学资料参考七年级语文下册伤仲永学案无答案新人教版- 1 -稍稍宾客其父或以钱币求之环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣 受之于天贤于材人远矣得为众人而已耶 4、对文中的“之”“于”三、整体感知，问题探究1在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？ 2本文题目是伤仲永，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 3.方仲永的变化经历了哪几个阶段?4“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 5从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 6.“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？【随堂练习】1解释加点的字. （1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ） （3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍事言其父（ ）2下列加点字用法不同的一项是（ ） A忽啼求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之3下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也 D余闻之也久4翻译下列句子.（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之. （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学. 【中考链接】20_年_市阅读下列两则文言文，完成1922题.(17分)伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名.其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学. 余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣.令作诗，不能称前时之闻.又七年，还自扬州，复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣.”李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名. 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆.奚，_)，背古锦囊，遇所得，书投囊中.未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者.及暮归，足成之(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”1从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是（2分) 2仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人.他们童年 时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是(4分)： 3将下列文言句子译成现代汉语.(9分)(1)稍稍宾客其父： (2)其文理皆有可观者
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