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文档简介

识字 古对今同沟寺镇同沟寺小学：佘永华一、教学目标：1.正确认读“圆”、“严”、“寒”等十二个生字，会写田字格里的“古”、“凉”、“细”等七个生字。2.正确、流利的朗读课文，了解课文内容。3.感受语言的对仗美，培养学生收集对子和对对子的兴趣。二、教学重点：学会本课的生字、新词，并能准确的书写。三、教学难点：了解“对子”的含义，感受祖国文字魅力，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。四、教学准备：生字卡片、图片五、教学过程：一课时一、谈话导入同学们，在上课之前我们先来玩一个游戏。老师说一个字，比如“上”，你们说出和它相对的字“下”。准备好了吗？长（短），高（矮），胖（瘦），黑（白），大（小），前（后），山清（水秀）。刚刚我们玩的游戏叫做“对对子”，它是我们祖国传统的文化。今天，我们就来学习一首“对子歌”。板书课题：古对今，学生齐读两遍。二、初读课文1. 师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。2. 自读课文，学习生字（1）用自己喜欢的方法读课文，重点拼读不认识生字。（2）同桌交流，互相检查。3. 检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，古、凉、细、夕、李、语、香，全班齐读，分小组读。（2）开火车读，检查学生掌握情况。（3）教师范写田字格中的生字，学生书空。学生描红、临写，教师巡视、指导。4.拆分部件，识记汉字。以“古”为例：古=十+口，请学生上黑板书写剩余汉字。三、再读课文1.朗读课文（1）学生自由读，要求读正确、读流利。（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。2.深入学习（1）师：你们知道文中这些有趣的组合叫什么吗？（对子）结合图片，让学生了解“对子”。（2）这是一首对子歌，同学们数一数它有几个小节。（根据课件图片，指导学生）（3）简单解释“严寒”、“酷暑”、“和风细雨”，让学生理解这三个词。（4）课件展示图片，帮助学生理解文中的对子，加深记忆。3.整体感悟（1）让学生找出描写春天的词语，并作补充。（2）全班再次齐读课文。（3）男女生互读对对子；同桌两分钟对对子游戏；加强学生对“对对子”的兴趣，并从中感受祖国文字的魅力。（4）自由背诵，同桌互背，争取在课堂上背熟。4.口头练习：课下收集对子；同学之间做“对对子”游戏等形式。四、板书设计古对今古对-今 圆
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