广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文下册 22《陋室铭》导学稿（1）（无答案）（新版）语文版.doc

第22课陋室铭第 1课时 学习目标与要求：1、能积累文言字词、识记文学常识。2、会朗读并背诵课文。知识链接：“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。托物言志写法：作者刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文，表达了自己处陋居穷而不改人格与德操的信念。模块一：自主学习学习内容摘记（一）读顺课文，积累文学常识，掌握生字词。（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书）做一做，我一定能做到1、了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。（学习方法：对照课下注释，参考资料与已学过和知识，先自学）一试身手，我最棒1、写出下列加点实词的含义。有仙则名（ ）斯是陋室（）惟吾德馨（） 有鸿儒（） 可以调素琴 （ ） 无丝竹之乱耳 （ ） 案牍之劳形（ ）（ ）2、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。文中押韵的字是：韵脚是： 模块二：交流研讨研讨内容摘 记解析课文。展示风采，我精彩。（学法：引导学生总结规律性的知识和方法。“解析”部分先由学生试做或思考，再由小组长带头进行全组的交流研讨）内容一：小组成员之间交换导学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你的导学稿上标注出来，并直接提出质疑。内容二：作者的“德馨” 从哪些语句表现出来？这几句分别从哪几个方面表现“德馨”？内容三：文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写？请概括。这些是写“陋室”的“陋”吗？这是一种什么写法。模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：文中点明主旨的句子是 ，联系全文可看出作者借“ ”赞扬“ ”（各填一个词语），这里运用了什么写法？任务二：用原文回答。、作者说陋室不陋的原因是2、 写出陋室环境清幽宁静的句子是、写出作者交友人物高雅的是、看出作者生活情趣高雅的是、本文点睛之笔的句子是课题：第22课 陋室铭 第1 课时 授课时间 第三周 班级 姓名 模块四：课堂检测与反馈1给加粗字词注音。陋室（ ） 德馨（ ） 调素琴（ ） 鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ） 2、解释下列字词在文中的意思。名（ ） 灵（） 斯（）馨（） 鸿（） 调（）案牍（） 劳形（）3、写出下列加线字的古义和今义。（1）无案牍之劳形 古义： 今义： （2）惟吾德馨 古义： 今义： （3）谈笑有鸿儒 古义： 今义： （4）无丝竹之乱耳 古义： 今义： 4、指出下列句子中“之”字的用法：（1）无丝竹之乱耳，案牍之劳形。（2）何陋之有？5、翻译句子。1）斯是陋室，惟吾德馨。 2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4