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文档简介
以铜为镜 可以正衣冠 以史为镜 可以知兴替 以人为镜 可以明得失 导入新课 1 精读课文 读出人物情感 2 揣摩人物心理 理解类比说理的方法 3 把握人物形象 欣赏邹忌高超的讽谏艺术 学习目标 1 听范读 听准字音 语气语调 并在书上划出朗读节奏 通读感知 文本对话 2 交流 标记难以理解的字词句 讨论明确意义与用法 三思 找找文中有哪些和 三 有关的内容 三问 三答 三赏 三比 三变 温馨提示 先请同学们进入智慧课堂平台讨论区 再用恰当的词语来概括 最后陈述理由 通读感知 文本对话 分角色表演课文 表现出人物微妙的心理和情感 根据你的理解可适当加一些动作哦 听一听想一想评一评 你觉得哪些同学的表演恰当地体现了该角色微妙的心理和情感 哪些同学如果这样来表演的话 你觉得更恰当 悟读质疑 生生对话 文中的齐威王和邹忌个性鲜明 你更欣赏那一位 说说你的看法 品读探究 多元对话 思考 邹忌究竟使用什么样的讽谏方法让齐王开张圣听 从谏如流的呢 品读探究 多元对话 邹忌 齐王 妻私臣 宫妇私王 妾畏臣 朝臣畏王 客求我 四境求王 王之蔽甚矣 皆美于徐公 家庭小事 国家大事 已 浅 君 深 展读延伸 师生对话 邹忌进谏成功的原因 如果这幅对联这样来总结 就再恰当不过了 上联 邹忌巧言善辩进言委婉 下联 威王纳谏悬赏从谏如流 展读延伸 师生对话 一言之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 强于百万之师 品读探究 多元对话 封建社会 皇权威威 不可侵犯 有多少谋臣良相因批龙鳞 逆圣听而惨遭杀身之祸 伍子胥赐剑自刎 比干剖腹挖心 屈子放逐 司马迁蒙宫刑之辱 都是千古奇冤 比干 挖心商纣王 暴君屈原 投江楚怀王 昏君魏征 死谏唐太宗 明君 品读探究 多元对话 成语 鹬蚌相争 渔翁得利 螳螂捕蝉 黄雀在后 俗语 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行玉不琢不成器 人不学不成才射人先射马 擒贼先擒王十年树木 百年树人路遥知马力 日久见人心 品读探究 多元对话 你乘车时 有一个空座 只见一个老人赶紧让自己的小孙子坐下 自己背着孙子的书包摇摇晃晃的站着
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