(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽 (10).doc

端午粽教学设计年级一 年级下册科目语文执教人所属单元四单元课题10 端午粽学教目标1.认读13个生字，会写“午、节、叶、米”等7个生字，认识“立”“米”等偏旁。2.会正确、流利地朗读课文，了解端午节的习俗。3.了解端午节吃粽子是为了纪念诗人屈原。重难点预测图文结合，认读13个生字，会写“午、节、叶、米”7个生字，熟读课文。学教准备学生字词卡片，了解家乡端午节习俗教师字词卡片、多媒体课件。“1+N”模式体现“1”核心主题能正确、通顺朗读课文，了解课文大意。“N”种方法或延伸朗诵法 书写法 小组合作法 第一课时 总第 课时活动环节活动流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法课前引入1.生观察粽子的图片，并思考图片上的实物是什么？2.生回答老师的提问，全班交流。3.生齐读课题。4.小组合作学习生字“端”、“午”、“粽”。读不准的生字，其他同学帮忙指正。5.生再次齐读课题，注意读准生字的读音。 1.同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（课件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？ 2.指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？ 3.今天呀，我们一起来学习第10课，文中的小朋友和我们一样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢！板书课题。 4.指导学生学习生字“端”“午”“粽”。5.再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。课中交流1.学生按照老师的要求读课文，生字画“”，生词画“_”，读不准确的地方，小组内合作完成。2.生用各种形式认读生字、生词，互相帮忙正音。3.生自由读课文，组内合作，互读互译，并交流每个自然段所写的内容。1.生认真倾听老师范读，边听边思考：课文有几个自然段，写了有关粽子哪些方面的内容呢？2.生回答老师提出的问题。3.生读第一自然段，并思考这一段的主要内容。4.全班交流第一自然段的内容。5.观察田字格中生字“午”、“节”的笔顺和所占的位置，边描红，小组内讨论该注意的问题。6.展示并交流书写作品。7.生自读第2自然段，边读边完成老师提出的任务，组内讨论交流。8.全班交流：第2自然段主要写了端午粽哪些方面的内容呢？9.生朗读以下词语：箬竹叶糯米枣清香又黏又甜10.朗读第2自然段，在老师的引导下，准确找出相关句子：（1）外婆的粽子是用这些材料包成的：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（2）煮熟的粽子，清香扑鼻：外婆一股清香。（3）外婆包的粽子味道美极了：剥开粽叶，又黏又甜.一、初读课文，识记生字。 1.请同学们自由读读课文，把不认识的生字画上“”，生词画上“”，看看哪些同学把课文读得又快又好！ 2.检查生字、生词认读情况。师出示生字卡片认读。 3.课文有几个自然段，这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢？（课件） 4.学生自读课文。二、再读课文，感悟内容。（一）读课文，感悟内容。 1.师配乐范读课文。 2.指名逐段朗读课文，全班帮忙正音。 3.全班交流。（课件问题）（二）分段学习课文。 1.指名朗读第1自然段。 思考：这一段主要写什么呢？ 2.指名回答，师指导。 3.师总结：外婆煮好一锅粽子，不仅仅是盼望我们回家吃粽子，同时，更饱含了外婆对我们浓浓的爱。 4.出示生字卡“午”“节” 认读两个生字，师指导描红。 5.作品展示。（三）学习第2自然段。 1.指名读第2自然段，把不会读的词和句子用“”划出来。 2.全班交流词句的正音。 3.师教读，指名“小老师”带读。 4.讨论交流：这一段写了有关端午粽的哪些方面的内容呢？ 5.回答交流，并板书：箬竹叶糯米枣又黏又甜 6.理解词语：箬竹叶清香又黏又甜 7.指名朗读第2自然段，注意读出骄傲、喜爱的情感。 8.齐读第2自然段，读出外婆包的粽子的特别之处。拓展延伸1.回忆自己家端午节包粽子的情形，先组内讨论交流，然后全班讨论交流。2.认真完成课后作业。1.回忆自己家端午节包了什么粽子，谁包的，用的什么原料，味道如何？2.全班交流并评价。3.作业：你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？和同学说一说。课堂小结学生畅所欲言这节课，你们有什么收获？布置作业基础题抄写生字批改方式拓展题板书设计 10端午粽第二课时 总第 课时活动环节活动流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法课前引入1.学生认读生字卡片，并在自己准备的生字卡片中能快速找到。2.倾听朗读，全班交流。一、复习旧知，导入新课。1.认识生字卡片。2.听写生词。课中交流1.生先自由读第3自然段，组内交流，再讨论第3自然段的内容，准备全班交流。2.组内互读第3自然段中的长句子，会读的同学可以帮助其它同学。3.读生词卡，自由读，开火车读，指名读，齐读。4.组内练习说话。5.齐读第3自然段。6.组内互读互译第四自然段。7.交流搜集到的有关屈原的资料。讨论端午节的来历，体会祖国传统文化的博大精深1.生观察三个生字在田字格中的位置，组内交流注意的问题，描红。2.交流作品展示。1.齐读课文，体会情感。2.认真完成作业。一、学习课文，感悟内容。 1.学习课文第3自然段。（1）过渡：上节课，我们学习了课文的1、2自然段，知道了外婆包的粽子特别好吃，那么除了味道好，外婆的粽子还有什么特别之处呢？（2）指名读第3自然段。（3）指名说说这一段主要写什么？（4）指名回答并板书：花样多。（5）练习用“除了还有”说话。（6）总结：外婆包的粽子除了好吃，花样多，还叫我们带回去给邻居吃，看来，外婆还是一个什么样的人呢？善良2.学习第四自然段。（1）启发谈话：人们端午节吃粽子为了什么呢？（2）指名读第四自然段。（3）交流搜集到的有关屈原的资料。三、指导书写。指导生字“真、分、豆”书写。（1）课件演示“真、分、豆”笔顺。（2）认读3个生字。（3）观察三个生字在田字格中的位置，并指导书写。四、布置作业。1.有感情地朗读全文，体会课文的主要内容。 2.布置作业。把在本课中收集到的词语放在你的词语库里。课外了解我国还有哪些传统节日。拓展延伸全班交流家乡端午节习俗资