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文档简介
13荷叶圆圆授课教师：巨珊珊班 级：一（1）班时 间：2017年5月9日14、荷叶圆圆（第一课时）教材分析：荷叶是圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动着的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的文章里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！教学目标：1、 读通课文，学会“摇”“篮”等12个汉字，准确理解他们的意思，并会正确的运用。2、 学会多种识字方法，并能熟练运用。3、 指导把生字“机、朵”写好。4、 理清课文大意，初步感受大自然的美好。教学重点、难点：识字、写字。教学准备：多媒体课件1、 借助媒体，激趣导入。1、谈话导入。2、今天我们就来学习一篇课文荷叶圆圆。（1）板书课题，齐读课题。(2) 课题中连用了两个“圆”字，说明？（荷叶很圆很圆）指名读。二、初读课文，学习生字。1、除了你们喜欢荷叶外，还有很多的人也喜欢这么大这么圆的荷叶，是谁呢？请小朋友们把书翻P70，自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读几遍，开始吧！2、读准字音：（1）小老师带读。规律：第一行翘舌音，第二行后鼻音（2）男女生比赛读。3、识记生字（详讲）：摇篮 翅膀 停机坪（1）齐读。 （2）交流识记生字的方法。（3）齐读词语。（略讲）晶 珠 躺 唱（4）还有四个生字宝宝你有什么好方法来记？“晶”：三个日加一起就是晶。“珠”：斜王旁与珠宝玉器有关。“躺”、“唱”：加一加 4、巩固字词: （1）第一关：快速反应。（2）第二关：火眼金睛(3) 第三关：小青蛙来跳伞三、指导写字。1、出示生字：“机”、“朵”2、观察“机”与“朵”字。 3、范写，生书空。 4、练写。 5、展评。四、再读课文，理解课文大意。1、自由读课文，思考：还有谁喜欢这又大又圆的荷叶啊？2、指名分自然段读课文。3、还有谁喜欢这又大又圆的荷叶啊？（指名说、贴词语）谁能再来完整的说一说，有哪些小伙伴？ 4、读自己喜欢的自然段，然后读给你同桌听。（师一边巡视一边逐个指点。）5、指名读。 6、这么美的荷花池，吸引了谁？（小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿）他们对荷叶说
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