广东省河源市中英文实验学校七年级语文下学期期末测试题（一） 新人教版.doc

广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册期末测试题（一）第卷一、基础知识1下面加粗字读音正确的一项是（）a狭隘（i）奢侈（sh）拈轻怕重（zhn）b惩罚（chng）和煦（x）谆谆告诫（zn）c藐小（mio）呈现（chng）风雪载途（zi）d迸溅（bng）翱翔（o）熠熠生辉（y）2下列词语中没有错别字的一项是（）a雅俗共赏枕戈待旦含养b蔚然成阴害人听闻欢畅c不记其数恭恭敬敬陶醉d忍俊不禁南辕北辙恬静3给加粗字选择义项正确的是（）艰苦卓绝“卓”高而直；高明；姓氏；坚韧不拔“拔”抽出；挑选；超出；夺取；a卓拔b卓拔c卓拔d卓拔4依次填写词语恰当的是（）（1）这些错综复杂的因素或成分，在森林中就构成了一个不可分割的综合体。这个综合体就叫做森林生态（）。（2）我国有一批目无法纪、（）短视而又骄傲任性的人，根本不知“环境保护”为何物。（3）任以沛同志的遗嘱表达了数十年来无数共产党员（）的献身精神。a体系愚蠢前仆后继b系统愚蠢前赴后继c体系愚昧前仆后继d系统愚昧前赴后继5能与原文衔接的是（）卢进勇一时不知怎么好，他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，_a他不能不活下去。b他肯定能活下去。c也许他能活下去！d难道他能活下去吗?6下列说法不正确的是（）a小橘灯的作者是冰心，原名谢婉莹，现代作家。代表作有诗集繁星春水。b送杜少府之任蜀州作者是王勃，字子安，与杜牧、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。c酬乐天扬州初逢席上见赠作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人。d桃花源记的作者陶渊明，名潜，字元亮，是东晋时期著名诗人。7下列语句中加粗字解释不正确的一项是（）a未果，寻病终。（实现）b夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（鲜艳美丽）c会宾客大宴。（适逢，正赶上）d寻向所志，遂迷，不复得路。（方向）8古诗文默写（1）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（3）问渠那得清如许，_。（朱熹观书有感）（4）予独爱莲之_，_。（周敦颐爱莲说）（5）问今是何世，乃_，_。（陶渊明桃花源记）9用下面三个句子组成一个复句（可以加入关联词，但句意不得改变）。纺线，在经济上保证了革命根据地的军民有衣穿。纺线，在思想上教育了大家，使大家认识了劳动的伟大意义。纺线，使大家学会了一套生产劳动的本领。_10按要求回答问题。小明说：“老师说纸是可以保暖的。”爸爸听了点点头道：“不错，我有一张借据，它使我流了二十年的汗哩！”“它使我流了二十年的汗”的意思是_11模仿下句的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗”做开头，写一句话。例句：你热爱生命吗?仿写：你珍爱自己的生活环境吗?_。第卷二、阅读语段，完成12、13题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：“何陋之有?”12用文中的语句填空。（1）“陋室”不陋的原因是_（2）与“陋室”主人交往的人都是_（3）描写“陋室”环境的句子_（4）赞美“陋室”的句子13文章内容理解正确的是（）a表现出对仙人生活的羡慕和追求。b表明了以古代贤人自比的志趣。c表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。d表现了身居“陋室”，怡然自乐的心情。三、阅读紫藤萝瀑布选段，完成1316题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点的银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。14这篇文章围绕对_的描写来抒发感情。15文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：（1）十多年前，曾看到家门外的紫藤萝_，作者感觉到_。（2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_作者的心情是_。16揣摩下列语句，谈谈你的理解（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）。（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。_（2）花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！_17如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为_。四、阅读语段，完成1821题。“人世间的爱形式多样，内涵也极其丰富，究竟什么样的爱才称得上是极致的爱呢?”倘若有人这样问我，我会毫不犹豫地回答：“母爱！只有母爱才称得上是人世间极致之爱！因为母爱是最无私、最愿付出而不求回报的。”1999年8月土耳其发生强烈地震，造成了重大损失。地震后约11个小时，救援人员在伊兹米特市的一处废墟中救出了一位用自己单薄的身躯顶住倒塌的墙壁保护幼子的伟大母亲。当时，救援人员铆足力气掘开层层砖瓦和钢筋水泥，赫然发现一位年轻女子被一堵巨大的墙壁压住了整个身躯。在一片惊呼声中，那位女子吃力地抬起头，用微弱的声音告诉众人，她的身躯下还有一个3岁的孩子。救援人员立即扒去她身旁的石块，她也强忍巨痛挪动着血淋淋的手掌奋力协助。经过半个多小时的努力，那个孩子终于被救了出来。事后，人们才得知：这位年轻的母亲是在灾难降临的一瞬间用身体顽强地挡住了近一吨重的墙壁护住孩子的。孩子被救出后，束手无策的救援人员面对她身上的千钧巨石一时竟无能为力！母爱如山，在更多的时候，母爱或许只是我们衣衫上一行疏落的针线；只是我们不屑一顾的一碗生日面；甚至只是我们耳畔喋喋不休的可笑而又可恼的唠叨。然而，当我们遭受肉体或灵魂的灭顶之灾时，多少人或冷眼旁观或漠然离去，这时抚慰我们伤口的总是母亲那慈爱而温暖的目光。18这三段文字分别用了什么表达方式?_19作者为什么不直接写“救出了孩子”，而要先写“经过半个多小时的努力”?_20“地震后约11个小时”，“束手无策的救援人员面对她身上的千钧巨石一时竟无能为力！”这两句话对刻画那位年轻的母亲有什么作用?_21这篇文章赞美了什么精神?_五、作文22下面一段话内容有不合理并且不连贯的毛病，请按后面要求作答。夜深人静，小张正在办公室值班。突然闯进来一个陌生人，手拿凶器，威胁小张交出公款。小张奋不顾身与歹徒搏斗，几处受伤，晕死过去。歹徒抢了公款，仓皇欲逃。小张死抱着他的腿不放，并大声呼救。最后终于抓住了歹徒。（1）有语病、不连贯的两处是_、_。（只填句子序号）（2）第一处应改为_（3）第二处应改为_23我们学习了荔枝蜜，还背诵了一段话“多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜最美的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”结合上述材料，根据文题，完成一篇作文。题目：奉献要求：1除诗歌外，文体不限；2全文不少于500字。参考答案第卷一、1d项。a项“拈”应读作“nin”；b项“惩”应读作“chng”；c项“载”应读作“zi。”2d项。a项应写作“涵养”，“涵”义为“包容、包含”；b项应写作“骇人听闻”，“骇”义为“震惊”；c项应写作“不计其数”，“计”可理解为“计算、统计”。3c项。考查“借助工具书理解词语义”的能力。4c项。5c项。根据上文，此处应用表推测的语气。6b项。“初唐四杰”没有杜牧，应是杨炯。7d项。此处“向”应理解为“以前、先前”。8（1）沉舟侧畔千帆过（2）却话巴山夜雨时（3）为有源头活水来（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）不知有汉，无论魏晋9纺线，不仅在经济上保证了革命根据地的军民有衣穿，不仅使大家学会了一套生产劳动的本领，而且在思想上教育了大家，使大家认识了劳动的伟大意义。10小明爸爸欠了二十年的债11示例：那么请爱护小草吧，因为它是优美环境的使者。第卷二、12（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）谈笑有鸿儒（3）苔痕上阶绿，草色入帘青（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形13