心理小游戏.doc

破冰游戏超级大头贴一活动目的：锻炼统筹概念能力，通过事物概念的推换从而得出答案。二适合人群：初高中三参加人数：2人一组四活动场所：不限五活动时间：20分钟六工具准备：可贴的一些纸片七游戏过程：游戏简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案游戏方法： 1. 分组，每组人数不限2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3. 主持人在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方 头上的答案，但不能看到自已头上的。4. 当主持人说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中 央的椅子或地板来做抢问。问的问题也只能问是非题。5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度 而订）的机会猜答案。7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。你拍拍，我拍拍一、活动目的：你给别人了快乐，别人就会给更多快乐给你；你给别人不舒服，别人就会让你更不舒服。二、适合人群：小学生三、参加人数：所有组员四、活动场所：空地五、活动时间：10分钟六、工具准备：无七、游戏过程：活动程序： 要求所有学员围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方学员从肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有学员向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。说明：如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。此活动可告诉学员在交往中，你付出什么，就将收获什么。快乐动物园一、活动目的：在轻松愉快的气氛中相互之间互相认识。二、适合人群：小学生三、参加人数：所有组员四、活动场所：空地五、活动时间：20分钟六、工具准备：无七、游戏过程：这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么：你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称- 狮子- 海豹- 猩猩- 热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少秒钟。八.游戏点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。猜猜我是谁一活动目的：运用新颖的方式让组员们之间能更快的互相认识。二适合人群：小学生三参加人数：按人数情况分为两组四活动场所：空地五活动时间：30分钟六工具准备：不透明的幕布一条七游戏过程：游戏规则：1、 参加的人员分成两边2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三， 然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。八.注意事项：1、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。2、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。3、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。4、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。5、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。6、 本活动不适用于不熟悉的团队。九.游戏变通：1、 可增加幕布前代表人数；2、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。3、 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。Three Up一、活动目的：其它活动之前的暖身，经由此活动增进组员的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。二、适合人群：四年级以上三、参加人数：所有组员四、活动场所：不限五、活动时间：15分钟六、工具准备：无七、游戏过程：所有的组员做成一个圈，由其中一位开始，说出一个18之间的数字（除3和6），然后按顺序轮下去，每一位组员轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有3（13,23.33）或是数目字为3的倍数时（3,9,27,18.），该位同学必须大喊一声“开心”，若说出此数目字则视为失败。踩 轮 胎一、活动目的：如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节活动时间长，组员们的疲劳状态，也可以作为团队合作活动，用以加强团队意识，可以在此时喊喊口号。二、适合人群：五年级以上三、参加人数：10人一组为最佳四、活动场所：空地五、活动时间：5分钟六、工具准备：一只汽车备用轮胎七、游戏过程：操作程序1 培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒。2 在学员做的过程中，培训师要留意他们的安全问题。八、有关讨论l 好的主意是怎样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲突及争议出现，对于这些争议团队是怎样处理的？看你看我一、活动目的：消除初次相处之间的羞涩。二、适合人群：不限三、参加人数：2人一组四、活动场所：不限五、活动时间：50分钟六、工具准备：无七、游戏过程：要求学员两两对视，视线不能离开对方的眼睛。时间长度从10秒，到20秒，再到30秒。最后请学员谈谈自己的感受。扔糖果（适用：相互了解）一、活动目的：分享快乐，来更了解组内成员二、适合人群：初高中三、参加人数：所有组员四、活动场所：不限五、活动时间：10分钟六、工具准备：糖果七、游戏过程1. 全部的人坐成一圈。给每个人十颗左右的糖果。必须等到游戏最后才能吃掉手中的 糖果。2. 其中一个人开始游戏，他必须讲一个他做过的特别的事，或是一个小小的经验。3. 听完后，其他的人只要没做过同样的事的必须丢一颗糖果给那人。持续轮流下去。4. 全部轮完后，就可以吃糖果了看到自己一、活动目的：初识成员之间的相互沟通，认识别人眼中的自己。二、适合人群：初高中三、参加人数：所有组员四、活动场所：不限五、活动时间：30分钟六、工具准备：纸片，笔七、游戏过程：1、个人先在纸片上写下有关自己的信息，包括姓名，个性，外貌，优缺点等。2、写完之后，走到组员组成的圆圈中作自我介绍。3、其他组员对自我介绍者的第一印象做一个客观的评价，并写上认识语，写完后交于 主持人。4、主持人将所有组员的评价收上来后，将他们用钉书钉钉成一个小册送给刚才做自我介绍的那个人。按顺序接下去。我用什么来认识你一、活动目的：依靠自己的创意和诚意，让更多的人认识自己。二、适合人群：三年级以上三、参加人数：所有组员四、活动场所：不限五、活动时间：15分钟六、工具准备：a4白纸，笔七、游戏过程：告知学员可以利用这张纸，用各种的方法来让辅导员和其他学员认识你。说明：只要给学员一点点空间，他就会有很多的创意空间。面对面的介绍 一、活动目的：用于新组员的互相熟悉，消除彼此之间的陌生感。二、适合人群：不限三、参加人数：所有组员四、活动场所：空地五、活动时间：10分钟六、工具准备：无七、游戏过程：活动规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。八、注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，活动继续进行。炸气球一、活动目的：利用趣味性的游戏增加活动气氛，使成员之间相互熟悉。二、适合人群：不限三、参加人数：所有组员四、活动场所：不限五、活动时间：10分钟六、工具准备：汽球（最好同一颜色）；小张的空白纸条；笔七、游戏过程：游戏方法：1. 分组，一组最好有六人或更多左右。2. 每一组先选出一个人的名字是全组中最好记的出来。3. 选好后，除了这些人，主持人给每个人一个汽球和一小纸条。4. 每个人写上自己的名字在纸条上，放入汽球内，吹好汽球。5. 把全部的汽球放在场中央，除了名字好记的人外，其余的人围着汽球坐成一圈。6. 先从名字好记的人开始选出一颗汽球来，这是一个竞赛游戏，当主持人说开始后， 他们必须赶快的把手中的汽球弄破，念出纸条上的名字，被念到名字的人必须赶快选另一颗 汽球弄破。一直持续到全部的汽球被弄破。自画像一、活动目的：通过新颖有意思的方式让初次沟通更加容易自然。二、适合人群：三年级以上三、参加人数：所有组员