广东省河源市中英文实验学校八年级下册 第二单元第8课《樵夫别砍那棵树》讲学稿 新人教版.doc_第1页
广东省河源市中英文实验学校八年级下册 第二单元第8课《樵夫别砍那棵树》讲学稿 新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

广东省河源市中英文实验学校八年级下册 第二单元第8课樵夫，别砍那棵树讲学稿 新人教版 模块一：自主学习（独立进行）（15分钟） 学习目标与要求：反复朗读诗歌，把握诗歌的韵律和节奏，掌握字词的读音。学习内容随堂笔记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：作者介绍乔治珀金斯莫里斯是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过纽约镜报的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是樵夫，别砍那棵树。该诗自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们对这首诗十分珍爱，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。读：反复朗读诗歌，把握诗歌的韵律和节奏，初步体会诗人的情感。 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：理解老树的象征意义，分析作者的情感变化，提高环保意识。研讨内容随堂笔记讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、朗读诗歌，说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？老树象征着什么？_2、朗读诗歌，作为一首抒情诗，课文中作者的感情是怎样变化的？_3、环保问题已成了当今世界一个共同性的话题，在当今形势下，我们该为环境保护做些什么?_大组展示方案：意象：是指用来寄托主观情思的客观物象。如坟墓、石椅等 模块三：练习训练（10分钟） 学习目标与要求：温故知新，完成练习训练。训练内容随堂笔记练：1、下列对课文理解不正确的一项是（ ） a诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 b作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。 c这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。 d这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。2、“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论