12.桂花雨.doc

扬中市外国语小学 电子备课 语文学科12.桂花雨1能正确、流利、有感情地朗读课文，并理清课文脉络。2学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈对课后练习4中重点句的阅读感受。课时划分：两课时教学准备：课件第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。2会读、会默本课生字组成的词和练习3中的词语，两条绿线内的4个字只识不写。理解理解由生字组成的词语：尤其、吩咐等。3.学习2-4自然段，扣住“桂花香”，体会用词、用句的精妙及文章情感。教学过程：一、导入课文今天我们学习新课文齐读课题桂花雨。二、检查预习，学习字词1老师在黑板上出示看拼音写词语：（糕）饼 （尤）其 新（鲜）（谢）落 （吩）咐 挑（拣）请同学们看投影上的读拼音写词语，请你写在笔记本上，看谁写得又对又快。你写好了？来，你来把第一行写到黑板上去，你来写第二行。请你们把这三个词语连起来再加个句号读一读。“尤其”是什么意思？能给它找个近义词吗？（“特别”、“格外”）2“吩咐”，我们两人谁可以吩咐谁？ 生：老师，您可以吩咐我。 师：那在家里，谁可以吩咐谁啊？ 生1：爸爸妈妈 生2：爷爷奶奶 生3：外公外婆 师：那你可以吩咐谁啊？ 生1：我没人可以吩咐，在家里没人比我小。（众笑） 生2：我在家里可以吩咐我的弟弟和妹妹。3指读：挑拣区别“捡”出示：老师从地上捡起一块鹅卵石。哪个捡？表示什么意思？（拾起）老师从一堆鹅卵石中拣出一块。哪个拣？（第一个）什么意思？（挑出）两个字在运用过程中要注意区分。三、初读课文，整体感知这是台湾女作家琦君写的一篇散文。读这篇散文，就像翻阅我们小时候一张一张的旧照片，能引起我们无限的遐想，勾起我们无限的情思。【板书：情】出示：自学提示1：请同学们轻声地读课文，用心体会藏在字里行间的缕缕情思，读完后试着用一个词来形容一下作者的情思。生：（自由朗读课文，教师巡视）师：交流。生：（纷纷发言）甜，柔，乐，美，香【板书：香、乐、甜】（美、香、乐、甜等）分别板书。四、学习课文24自然段（一）、学习课文第2自然段：1、过渡：课文2、3、4自然段集中写了摇桂花，那么她是怎样写出香、乐、甜的呢？出示：自学提示2：先请默读课文24自然段，边读边思考，哪些词、哪些句写得特别传神，让你一读就感受到了桂花的香？请你边读边画下来。2、交流：出示：桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。同学们，这句话中有个字说明了桂花真的是很香，这个字是“浸”字。（点红）师：我们写“香”一般用“飘”的，怎么用这个“浸”字啊？【板书：浸】生交流师：我们看，这个“浸”字是什么旁？生：三点水。生：是浸在水里的意思。师：对，淹没在水里就叫“浸”。水看得见吗？生：看得见。师：摸得着吗？生：摸得着。师：桂花的香气看得见吗？摸得着吗？生：看不见，摸不着。师：那现在用了一个“浸”呢？生：香气就变得好像看得见了，摸得着了。师：一个“浸”字，使得香气不但闻得到，还能感觉得到了。所以这个“浸”用得恰当，用得传神。读这句话的时候，注意要把“浸”字读得轻一些、柔一些。谁愿意读一读？（二）、学习课文第3自然段：1、除了这个“浸”字传神，还有哪些词句写出了“香”？2、生交流2句出示：啊！真像下雨！好香的雨呀！这段话我们要好好地读。自己练，指名读。师：想像一下当时摇落桂花时，那桂花如雨般纷纷扬扬飘落的情景，大声喊道生：（齐读）啊！真像下雨！好香的雨呀！（众掌声）师：这个“香”字中还包含生：快乐。生：甜蜜。师：花香之中，蕴含着摇花的快乐，心里的甜蜜。香乐甜，再读读这段话。生：（有感情地齐读）师：这样的情境、这样的感受，都融在了一首小诗中。读出示：细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。（1）这首诗大概是什么意思呢？哪些词不明白？理解竞、解。出示：秋天到了，桂花开了，秋风中夹杂着桂花的香气向我们飘来生说大概意思，练说、指名说。（2）给这首诗起一个名字，并说说理由。（摇花乐、入梦甜、桂花香、华语缤纷）（三）、学习课文第4自然段：还有哪些语句写出了桂花的“香”呢？生交流，单单读这个句子不行，这个句子一定要联系整段话来理解。出示：桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤,过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。文中说，一年四季都“沉浸”在桂花香中（板书“沉浸”）桂花八月开，开完就谢了。它怎么可能一年四季都有桂花香呢？（点红“沉浸”一词）生交流师：对了，吃了，喝了，香味却永远留在心里了。全村的人都相互送桂花做的食品，今天这家做了送那家，明天那家做了送这家。弥漫在村子里的，有那桂花的香味，更有那浓浓的乡情啊！请你深情地读一读这一自然段？生：（读得很深情，众掌声）师：读得真好！板书设计：桂花雨情：美、香、乐、甜浸 沉浸结束语：桂花香，摇花乐，入梦甜。这节课我们从“香”字中读出了“乐”，读出了“