广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《第22课 答谢中书书》（第一课时）讲学稿（答案不全） 语文版.doc_第1页
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第22课 答谢中书书（第一课时） 第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、请写出一句描写山水的诗句。二、默读课文，在课本上划出难以理解的字词，查阅相关资料，尝试翻译全文。三、快速浏览课文，阅读知识链接，完成下面的问题。知识链接：1、关于作者陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。2、关于写作背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。1、小组内自由朗读课文，注意读出节奏、读出情感。（四字句的节奏） 答/谢中书/书 陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。2、解题。答 （答复） 谢中书 （谢徵，作者的朋友。中书，是谢徵的官职）书 （书信）3、解释下列词语。交辉： 四时：倶： 歇：颓： 沉鳞：与： 第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1、熟读课文，了解作者，能正确流利地背诵课文2、掌握重点生字词，能翻译课文。 3、体会文章优美的意境。二、定向导学、合作交流、教师精讲 定向导学、合作交流、教师精讲1、检查晚自习自研情况。小组长负责检查，老师抽查。2、（合作交流）请小组长组织讨论下面3个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。（1）翻译句子。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）总领全文的一句话是什么？全文围绕哪个字展开？3、教师精讲理清文章结构。教学后记：_ 课题：答谢中书书 第1课时 授课时间 班级 姓名 三、当堂训练10 （独立完成）1. 给下列加点字注音。 陶弘景_ 夕日欲颓_ 沉鳞_ 竞跃_ 欲界之仙都_ 未复有能与其奇者_2、划分下列句子的节奏。 实 是 欲 界 之 仙 都 未 复 有 能 与 其 奇 者3.根据课文回答问题。 ， 。 ， 。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 ， 。答谢中书书的作者是 ，字通明，自号 ，时人称为 。题目中的第二个“书”字的意思是_。填补原文空白。4、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该字词。两岸石壁，五色（ ）（ ）： 晓雾将（ ）： （ ）（ ）竞跃： 未复有能（ ）其奇者： 5.重要语句的翻译和理解。晓雾将歇，猿鸟乱
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