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文档简介
1.1.2 余弦定理导学案 【学习目标】 1. 掌握余弦定理的两种表示形式;2. 证明余弦定理的向量方法;3. 运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题 【重点难点】1.重点:余弦定理的发现和证明过程及其基本应用.2.难点:勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用.【知识链接】复习1:在一个三角形中,各 和它所对角的 的 相等,即 = = 复习2:在abc中,已知,a=45,c=30,解此三角形思考:已知两边及夹角,如何解此三角形呢?【学习过程】 探究新知问题:在中,、的长分别为、. ,同理可得: , 新知:余弦定理:三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的夹角的 的积的两倍思考:这个式子中有几个量?从方程的角度看已知其中三个量,可以求出第四个量,能否由三边求出一角?从余弦定理,又可得到以下推论:, , 理解定理(1)若c=,则 ,这时由此可知余弦定理是勾股定理的推广,勾股定理是余弦定理的特例(2)余弦定理及其推论的基本作用为:已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边;已知三角形的三条边就可以求出其它角试试:(1)abc中,求(2)abc中,求 典型例题例1. 在abc中,已知,求和变式:在abc中,若ab,ac5,且cosc,则bc_例2. 在abc中,已知三边长,求三角形的最大内角变式:在abc中,若,求角a【学习反思】 学习小结1. 余弦定理是任何三角形中边角之间存在的共同规律,勾股定理是余弦定理的特例;2. 余弦定理的应用范围: 已知三边,求三角; 已知两边及它们的夹角,求第三边 知识拓展在abc中,若,则角是直角;若,则角是钝角;若,则角是锐角 【基础达标】 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 已知a,c2,b150,则边b的长为( ). a. b. c. d. 2. 已知三角形的三边长分别为3、5、7,则最大角为( ).a b c d3. 已知锐角三角形的边长分别为2、3、x,则x的取值范围是( ).a bx5c 2x dx54. 在abc中,|3,|2,与的夹角为60,则|_5. 在abc中,已知三边a、b、c满足,则c等于 【拓展提升】1. 在ab
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