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语文 学科导学案（教案）年级五年级执教人王萍课题地震中的父与子课时安排第 课时学 案导 案学习目标 1 认识9个生字，会写11个生字。2 有感情地朗读课文。3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。重难点：学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。导强 入化 新目 课标 ( ) (5) 分 钟 h 同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是冬日里温暖的阳光，能够驱走严寒。这节课就让我们学习地震中的父与子，一同感受这种浓浓的爱。自主学习1、生自由读文，注意读正确、通顺。2、示词，生认读。各种形式读记。3、你是从哪些方面看出父与子的了不起？走了进解 学学 生情目 ( 6) 分 钟 师巡视检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。合作探究1、父亲是怎样救儿子的？2、说说父亲和儿子给你留下了什么印象“是从文中哪里看出来的？3、课文中反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起！”，这样写有什么好处？4、为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？深点入拨 小指 组导止 ( 9) 分 钟 父亲为了儿子坚持不懈，坚忍不拔，让我们被这们有责任感的父亲感动不已。学 案导 案交流展示他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”从这句话能感受浓浓的父爱。儿子的语言也能体会到儿子的了不起“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我不论发生什么，你总会和我在一起！”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”点化拨解 指疑 导难昌 ( 9) 分 钟 儿子始终对父亲充满希望，是父亲的关爱才让他坚持活下来。达标检测1、 听写词语。2、 我会根据课文内容填空。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。课文中的父亲了不起，是因为-儿子也了不起，是因为-测及评时 反矫 馈正昌 ( 7) 分 钟 因材施教，能完成多少就完成多少。拓展延伸1学完课文后，把你想对这位父亲和儿子说些什么？写下来。2如果你今后在生活中遇到困难，甚至是灾难时，你会怎样做？布强 置化 任要 务求昌 (5) 分 钟 坚信自己的父亲同样崇高，坚信自己也同样信赖父亲。盘点收获这是一次生离死别的重逢，这是一份创造了生命奇迹的父爱。有爱，生命就有了希望。“了不起”赞美的是父亲的执著；赞美的是儿子
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