(部编)人教语文2011课标版一年级下册《请你帮个忙》教学设计 (6).doc

【口语交际】请你帮个忙教学设计课题：请你帮个忙教学目标:1. 懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2. 学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3. 知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点：1.学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。2.能大致说清楚要求。教学难点：在不同的情景中灵活运用礼貌用语。教学工具：多媒体课件教学过程：一、 课前诵读读唐诗，并背诵古诗静夜思二、 谈话导入老师问大家这样一个问题，请大家一起来帮忙想一想该怎么解决。师：一个瘸子在路上偶然遇到一个瞎子，他们准备去前面的果树林里吃苹果，他们怎么办才能最快最安全地到达果树林子里吃到苹果呢？生：可以跑着去。师:瘸子的腿脚不好，跑不快。瞎子看不见路，没有办法快速跑。生:瞎子可以把瘸子背着一起走。师：对，非常好。瞎子把瘸子背上来，瘸子给瞎子指路，这样他们就能又快又安全地到达果树林里吃到鲜美的苹果了。师：那么，在平时，大家遇到困难时都是怎么解决的呢？谁想来说一说呢？生回答。师：生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就算不了什么了。今天我们进行口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”。三、 齐读课题：请你帮个忙四、 创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助例一：假如你今天忘记带水彩笔，你会怎么办呢？ 点名请学生回答。评价学生的回答。齐读PPT 上，我要向同学李山借水彩笔，我会说“李山，我忘了带水彩笔了，可以用一下你的吗？” 例二：你想去买一本书，可是你不知道书店在哪里，你会怎么寻求别人的帮助呢？学生学以致用。请两组同学来表演此情景。小结:请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。例三:表演课本上图三。生1：（作踢球状，突然一脚把球踢出了球网）生2：刚好从旁边经过。生1：大姐姐，你好！我想请你帮个忙。生2：小弟弟，有什么事？请说吧。生1：大姐姐，我刚才不小心把球踢到球网外了，你帮我捡一下可以吗？生2：行啊。让我给你找找。（惊喜）啊，找到了！（作扔球动作）生1：（捡到球）谢谢你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用谢！你去玩吧。评价一下表演我们一起来看一下，我们在这几次对话中都用到了哪些礼貌用语呢？出示PPT：请，请你，您，您好，谢谢，不客气。出示PPT:请别人帮忙，可以这样说我能 吗？请你 好吗？ 可以吗？送给大家一首诗:有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。教学小结：通过这节课的学习，我们应该有很多收获：1知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。2请人帮忙要有礼貌，要注视着别人的眼睛，态度诚恳。3要把自己的要求说清楚。布置作业：回家后，帮助爸爸妈妈做一件小事，看爸爸妈妈会对你说什么呢？板书设计： 请你帮个忙礼貌用语:请、请你、您、您好、谢谢、不客气教学反思：语文课程标准指出：学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。根据这个总目标，我精心设计了本节课的口语交际活动课。1谈话导入，创设情境。我根据口语训练要求，结合学生的生活实际，创设情境，给孩子