广东省深圳市北环中学等学校九年级化学上学期期中联考试卷（含解析） 新人教版.doc

广东省深圳市北环中学等学校2015届九年级化学上学期期中联考试卷一、选择题（每题2分，共60分）1（2分）下列变化，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a水结冰 冰融化b酒精挥发 酒精燃烧c铁生锈 铁熔化d鸡蛋变臭 鸡蛋煮熟考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、水结冰是水由液态变成固态，没有新物质生成，属于物理变化冰融化是由固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化b、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化酒精燃烧的过程中有新物质生成，属于化学变化c、铁生锈的过程中有新物质生成，属于化学变化铁熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化d、鸡蛋变臭的过程中有新物质生成，属于化学变化鸡蛋煮熟的过程中有新物质生成，属于化学变化故选b点评：解答本题的关键是要充分理解化学变化的本质特征即变化过程中有新物质生成2（2分）实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）a量筒b集气瓶c试管d烧杯考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断解答：解：a、量筒，用于量取一定体积液体，不可用于反应容器；故选项正确；b、集气瓶，用于收集气体，也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等实验；故选项错误；c、试管，可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；故选项错误；d、烧杯，可用于用作配制溶液和较大量试剂的反应容器；故选项错误故选a点评：量筒作为一种计量类仪器，只能用于量取一定量体积的液体，不可用作任何反应的容器3（2分）下列实验项目所选择的仪器错误的是（）a少量试剂的反应试管b吸取和滴加少量液体胶头滴管c较多量液体加热烧杯d取用粉末状固体镊子考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据少量试剂的反应用试管进行解答；b、根据吸取和滴加少量液体用胶头滴管进行解答；c、根据给较多量液体加热用烧杯进行解答；d、根据取用粉末状固体用药匙进行解答解答：解：a、少量试剂的反应用试管，故a正确；b、吸取和滴加少量液体用胶头滴管，故b正确；c、给较多量液体加热用烧杯，故c正确；d、取用粉末状固体用药匙，故d错误故选：d点评：本题主要考查了常用仪器的名称和选用，比较简单，只有掌握仪器的用途，才能安全、准确地进行化学实验4（2分）下列实验操作正确的是（）a 过滤b 加热液体c 点燃酒精灯d 量取9.3ml液体考点：过滤的原理、方法及其应用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据过滤操作的注意事项分析；b、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；c、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；d、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断解答：解：a、过滤时，倾倒液体时应用玻璃棒引流，故错误；b、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误d、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；故选：b点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5（2分）以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤，下列相关说法中正确的是（）实验步骤步骤一：取两个空集气瓶，在空气中用玻璃片将瓶口盖好，另取两集气瓶，用排水法收集两瓶人呼出的气体，用玻璃片盖好步骤二：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中，观察步骤三：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡步骤四：取两块干燥的玻璃片或镜片，对其中一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象a步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃b步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气c步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气d步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条考点：吸入空气与呼出气体的比较.专题：科学探究分析：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断解答：解：a、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，步骤二：是将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中，是为了证明空气中氧气的含量多余呼出气体，故选项说法错误b、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，步骤三：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气，故选项说法正确c、水蒸气遇冷能在玻璃片上结下水珠，步骤四：取两块干燥的玻璃片或镜片，对其中一块哈气，是为了证明呼出气体中含有水蒸气，故选项说法错误d、带火星的木条在空气、呼出气体中均会熄灭，步骤二中不能将燃着的木条替换为带火星的木条，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键6（2分）以下关于氧气性质的描述中属于化学性质的是（）a不易溶于水b密度比空气大c具有氧化性d无色无味考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等解答：解：a、不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误b、密度比空气大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误c、具有氧化性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确d、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来7（2分）环境监测中心在公布城市空气质量报告时不需要公布的项目是（）a可吸入颗粒物b二氧化硫c氮氧化物d二氧化碳考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：空气质量日报的内容有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物即总悬浮颗粒物（tsp）解答：解：目前计入我国城市空气质量日报的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等二氧化碳排放过多会造成温室效应，但没有列入空气质量检测范围，不是我国城市空气质量日报的监测项目故选：d点评：通过回答本题知道了空气质量日报的检测项目有空气污染物和可吸入颗粒物，要记住三种有害气体8（2分）实验室用高锰酸钾制氧气时，下列说法错误的是（）a在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管b导管口刚开始放出的气泡不要立即收集，因为含有试管内原有的空气c将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集气瓶已装满氧气d该实验需要加催化剂，因为催化剂用于加快化学反应速度考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a、根据在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管解答；b、根据导管口开始有气泡放出时不能立即收集，这样收集的气体不纯，要等到气泡冒出均匀后再收集解答；c、根据氧气验满的方法解答；d、根据实验室用高锰酸钾制氧气不需要催化剂解答解答：解：a、在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，故正确；b、导管口开始有气泡放出时不能立即收集，这样收集的气体不纯，要等到气泡冒出均匀后再收集，故正确；c、氧气有助燃性，将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集气瓶已装满氧气，故正确；d、实验室用高锰酸钾制氧气不需要催化剂，故错误故选：d点评：气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法9（2分）下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（）a制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品b做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点火c用排水法收集完氧气，先停止加热，后把导管移离水面d用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码考点：检查装置的气密性；称量器-托盘天平；制取氧气的操作步骤和注意点；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，防止气密性不好，浪费药品；b、做可燃性实验时，都得先检验气体的纯度，后使用；c、制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒故用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热；d、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码解答：解：a、制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性，说法错误，因为“制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，防止气密性不好，浪费药品”，故a正确；b、做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点火，说法正确，故b正确；c、用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热，说法错误，故c错误；d、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，说法正确，故d正确故选c点评：化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义；“先”与“后”的顺序不能颠倒10（2分）下列有关实验现象的描述正确的是（）a水在通电的条件下分解为氢气和氧气b木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光、放热、生成无色气体c硫在氧气中燃烧、发出蓝紫色火焰、放热、生成无色有刺激性气味的气体d红磷在空气中燃烧、放热、生成白雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据电解水的现象进行分析判断b、根据木炭燃烧的现象进行分析判断c、根据硫燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、水在通电的条件下生成气体，分解为氢气和氧气是实验结论，不是现象，故选项说法错误b、木炭燃烧红热，在氧气中燃烧发出白光，故选项说法错误c、硫在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体，放热，发出蓝紫色火焰，故选项说法正确d、红磷在空气或氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别11（2分）下列属于分解反应的是（）a氧化汞 汞+氧气b铝+氧气 三氧化二铝c石蜡+氧气 二氧化碳+水d木炭+氧气 二氧化碳考点：分解反应及其应用.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断解答：解：a、氧化汞 汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确b、铝+氧气 三氧化二铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误c、石蜡+氧气 二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误d、木炭+氧气 二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键12（2分）运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是（）a燃着的木条氧气和氢气b观察颜色酒精和水c澄清石灰水二氧化碳和氮气d肥皂水软水和硬水考点：常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的鉴别题分析：在鉴别不同的物质时，我们所选择的药品与待鉴别的物质反应出现不同的现象，利用不同的现象进行鉴别解答：解：a、氧气能够使带火星的木条复燃，氢气能燃烧，所以用带火星的木条可以鉴别空气和氧气b、酒精和水都是无色溶液，所以我们不能利用观察颜色来鉴别c、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氮气不能使澄清的石灰水为浑浊，所以我们可以利用澄清的石灰水来鉴别d、硬水和软水中因含有的钙镁化合物的量不同，加入肥皂水后现象不同，硬水：浮渣较多，软水：泡沫丰富，所以我们可用肥皂水来鉴别故选：b点评：在鉴别不同的物质时，一定要熟悉各物质的物理性质和化学性质，才能结合题意灵活解答13（2分）（2014烟台）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）a液氮可用作制冷剂b氧气可用作火箭发射的燃料c氦气可用来填充探空气球d二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济解答：解：a、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故a不符合题意；b、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故b符合题意；c、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故c不符合题意；d、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故d不符合题意故选：b点评：本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称14（2分）下列变化不属于氧化反应的是（）a动植物呼吸b镁带燃烧c鸡蛋浸入白醋d食物腐烂考点：氧化反应.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：物质与氧发生的化学反应是氧化反应，据此进行分析判断解答：解：a、动植物呼吸，是动植物与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误b、镁带燃烧，是镁与空气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误c、鸡蛋浸入白醋，鸡蛋壳的主要成分碳酸钙与醋酸反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项正确d、食物腐烂，是食物与氧气发生的氧化反应，属于氧化反应中的缓慢氧化，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，掌握氧化反应的特征并能灵活运用是正确解答此类题的关键15（2分）如图是测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的是（）a可以用木炭替代红磷进行该实验b该实验还能说明氮气不助然c空气中氮气与氧气的质量比约为5：1d若最后液体进入广口瓶的体积不到，则有可能是红磷过多考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：a、根据木炭与氧气反应生成物为气体，不能用于该实验解答；b、根据红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，剩余的成分主要是氮气解答；c、根据空气中氧气和氮气的体积分数来回答本题；d、根据实验中所取红磷过量时，红磷能够将集气瓶中氧气全部反应掉解答解答：解：a、木炭与氧气反应生成物为气体，不能用于该实验，故错；b、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，剩余的成分主要是氮气，则“该实验现象同时能说明氮气不助然”，故正确；c、空气主要是由氮气和氧气两者的体积比为4：1；故错；d、实验中所取红磷过量时，红磷能够将集气瓶中氧气全部反应，若最后液体进入广口瓶的体积不到，则有可能是红磷不足，故错答案：b点评：探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气（气体）同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生16（2分）保持水的化学性质的粒子是（）a水分子b氧分子和氢分子c氢原子和氧原子d氢分子和氧原子考点：分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子是保持物质化学性质的最小粒子考虑本题解答：解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小微粒是水分子故选：a点评：解答本题关键是要知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子17（2分）如图是电解水实验，关于该实验，下列说法中错误的是（）a图中a为正极b实验时要向水中加入少量稀硫酸，以增强导电性c实验中电源为直流电源d该实验证明了水由氢气和氧气组成考点：电解水实验.专题：空气与水分析：在电解水时可观察到：与电源负极相连的一边产生较多的气体，该气体燃烧火焰呈淡蓝色，该气体是氢气，可燃性的气体在点燃前要验纯；与电源正极相连的一边产生气体可以使带火星的木条复燃，说明为氧气；两边气体体积比为2：1；由实验可得出水由氢氧元素组成的结论根据以上现象或结论，对题中叙述进行判断，选出错误的判断解答：解：a、与电源a极相连的产生的气体较少为氧气，a为正极故a说法正确；b、电解水实验时要向水中加入少量稀硫酸，以增强导电性故b说法正确；c、实验中电源为直流电源故c说法正确；d、电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的故d说法错误故选d点评：水电解时正极产生氧气，负极产生的为氢气，氢气、氧气体积比为2：1；练掌握水电解时的现象及结论，是解决此题的基础18（2分）（2014安徽）砷化镓（gaas）是一种“led”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图下列有关镓的说法错误的是（）a原子的核电荷数是31b元素符号是gac属于金属元素d相对原子质量为69.72g考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行解答本题解答：解：a根据原子的核电荷数=原子序数，则镓原子的核电荷数是31，故a不符合题意；b根据图可知信息：镓元素符号是ga，故b不符合题意；c根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称有“钅”字旁，因此镓属于金属元素，故c不符合题意；d根据图可知信息：相对原子质量为69.72其单位为1，而非g故d符合题意故选：d点评：本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行分析解题的能力19（2分）下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（）分子是化学变化中的最小粒子；一切原子的原子核都由质子和中子构成；氦气由分子构成；分子、原子、离子都可以直接构成物质；原子得失电子后形成离子；原子不能再分abcd考点：分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：分析理解分子的定义及性质，特别是分子的性质，分子是保持物质化学性质的一种微粒原子核由质子和中子构成但有的原子核中没有中子解答：解：分子在化学变化中可以再分，分成原子，故错误；氢原子的原子核内不含有中子，故错误；氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故错误；构成物质的基本粒子有：分子、原子、离子，故正确；带电的原子或原子团叫做离子，所以原子得失电子后就带上了电荷，形成离子，故正确综上所述，正确的说法是故选：c点评：通过回答本题知道了分子是保持物质化学性质的最小粒子决定元素种类的是核内质子数掌握了构成物质的基本粒子，带正电荷的是阳离子，带负电荷的是阴离子20（2分）锶原子的相对原子质量为88，其质子数为38，则中子数为（）a38b50c88d126考点：原子的定义与构成.专题：结合课本知识的信息分析：根据相对原子质量与质子数和中子数之间的关系来解决本题解答：解：相对原子质量=质子数+中子数，即：88=38+中子数，所以中子数=8838=50故选b点评：熟记“相对原子质量=质子数+中子数”公式，再根据不同的题目进行灵活运用21（2分）空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素及地壳中含量最多的非金属元素，共同组成化合物，其化学式为（）aal（oh）3bfe（no3）3cal（no3）3dal2o3考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：空气中含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为硝酸铝解答：解：空气中含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为硝酸铝，铝元素显+3价，硝酸根显1价，其化学式为：al（no3）3故选：c点评：本题难度不大，掌握地壳中元素含量、空气中元素含量、化合物化学式的书写方法等是正确解答本题的关键22（2分）对于mg2+和mg两种粒子比较，下列说法不正确的是（）a它们的质子数相同b它们的化学性质不相同c它们的核外电子数相同d它们都是构成物质的粒子考点：原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据mg2+和mg两种粒子可以看出它们都是镁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同解答：解：a、因它们是同种元素形成的微粒，质子数相同，说法正确，故a错误；b、元素的化学性质取决于微粒的最外层电子数，两者最外层电子数不同所以化学性质不同，说法正确，故b错误c、因金属原子失去电子变为金属阳离子，则原子变为离子失去的电子数不同，则两种粒子的核外电子数不同，说法错误，故c正确；d、镁离子与镁原子都可构成物质，说法正确，故d错误；故选c点评：本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键23（2分）（2002东城区）下列污染因素中：工业生产中废液，废渣的任意排放；城市生活污水的任意排放；农业生产中农药、化肥的任意使用；频频发生沙尘暴其中不会对水源造成重大污染的是（）abcd考点：水资源的污染与防治.专题：结合课本知识的信息分析：根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径即可频频发生沙尘暴属于空气中的可吸入颗粒物，与水污染无关解答：解：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药频频发生沙尘暴属于空气中的可吸入颗粒物，属于空气污染物，不会对水源造成重大污染故选c点评：知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水24（2分）“h2”表示（）氢元素；1个氢分子；2个氢原子；每个氢分子由2个氢原子构成；氢气；氢气由氢元素组成abcd考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断解答：解：“h2”宏观上可表示氢气、氢气是由氢元素组成的；微观上可表示1个氢分子、每个氢分子是由2个氢原子构成的不能表示氢元素，氢元素的元素符号为h；不能表示2个氢原子，2个氢原子可表示为2h故说法正确故选：a点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键25（2分）对下列各符号含义的理解正确的是（）a2o2：2个氧离子共带2个单位负电荷b2h：l个氢分子cn2：2个氮原子dmg2+：1个镁离子考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：a、元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故2o2中的右上角的2表示一个氧离子带2个单位的负电荷；故a错误；b、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故2h表示2个氢原子；故b错误；c、2个氮原子表示为：2n，n2表示氮气或一个氮分子等，故c错误；d、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故mg2+可表示一个镁离子，故d正确；故选d点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易26（2分）自第十一届奥运会以来，开幕式都要举行隆重的火炬接力仪式火炬的可燃物是丁烷（c4h10），它燃烧时，火苗亮且高，即使在白天，二百米以外也能清晰可见下列关于丁烷的叙述不正确的是（）a丁烷由碳和氢两种元素组成b丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成c丁烷中碳、氢元素的质量比是24：5d丁烷属于化合物考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据丁烷（化学式为c4h10），即看出其元素的组成；b、根据丁烷（化学式为c4h10）知其每个分子中含有4个碳原子、10个氢原子；c、根据丁烷（化学式为c4h10）能计算出c、h两元素的质量比；d、根据丁烷（化学式为c4h10）知它是由碳、氢两种元素组成的化合物解答：解：a、根据丁烷（化学式为c4h10）知它是由碳、氢两种元素组成；故a说法正确；b、根据丁烷（化学式为c4h10）知其每个分子中含有4个碳原子、10个氢原子而不是丁烷中只含这些原子；故b说法不正确；c、根据丁烷（化学式为c4h10）计算c、h两元素的质量比为124：110=24：5；故c说法正确；d、根据丁烷（化学式为c4h10）知丁烷是由碳、氢两种元素组成的化合物，故d说法正确；故选b点评：主要考查学生理解应用化学式的意义，通过化学式知道其元素的组成，计算化学式中各元素的质量比以及明确化合物的概念27（2分）如图是自来水净化过程流程图，下列有关说法中正确的是（）a可以用过滤的方法分离酒精和水b整个过程中涉及化学变化的有四处c过滤后所得的水为纯净物d生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸馏等考点：自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：a、根据酒精和水均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离解答；b、根据自来水净化过程中只有杀菌消毒是化学变化解答；c、根据过滤后所得的水有可溶性杂质解答；d、根据降低水的硬度的操作方法解答解答：解：a、酒精和水均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，故选项错误；b、自来水净化过程中只有杀菌消毒是化学变化，其余是物理变化，故选项错误；c、过滤后所得的水有可溶性杂质，是混合物，故选项错误；d、生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸馏等，故选项正确；答案：d点评：本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键28（2分）下列各组物质中，前者是氧化物后者是混合物的是（）a二氧化碳，高锰酸钾b四氧化三铁，食盐水c稀有气体，澄清石灰水d氯酸钾，空气考点：从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：a、二氧化碳属于氧化物，高锰酸钾属于纯净物，故选项错误；b、四氧化三铁都属于氧化物，食盐水中有氯化钠、水，属于混合物，故选项正确；c、稀有气体，澄清石灰水都属于混合物，故选项错误；d、氯酸钾属于化合物，空气属于混合物，故选项错误；故选b点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中29（2分）下列物质的化学式、命名、分类三者相符的一组是（）ak2mno4，高锰酸钾，氧化物bkclo3，氯酸钾，氧化物cfeso4，硫酸铁，化合物dh2o，水，氧化物考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别进行分析判断即可解答：解：a、k2mno4是锰酸钾的化学式，高锰酸钾的化学式为kmno4，不是氧化物，其化学式、命名、分类不相符，故选项错误b、kclo3是氯酸钾的化学式，是由氯酸钾一种物质组成的，属于纯净物，不属于氧化物，化学式、命名与分类三者不相符，故选项错误c、feso4是硫酸亚铁的化学式，硫酸铁的化学式为fe2（so4）3，其化学式、命名不相符，故选项错误d、水的化学式为h2o，是由是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，其化学式、命名、分类三者相符，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式、分类是正确解答此类题的关键30（2分）下列物质中，氮元素化合价最低的是（）akno3bnh4clcn2dnano2考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题解答：解：a、氢元素显+1价，氧元素显2价，设kno3中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）=0，则x=+5价b、氢元素显+1价，氯元素显1价，设nh4cl中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（+1）4+（1）=0，则y=3价c、根据单质中元素的化合价为0，n2属于单质，故氮元素的化合价为0d、钠元素显+1价，氧元素显2价，设nano2中氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z+（2）2=0，则z=+3价故氮元素化合价最低的是b故选b点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题二、填空题：（每空1分，共32分）31（3分）用化学用语表示：（1）+2价的铜元素； （2）构成氯化钠的微粒na+、cl；（3）水在化学变化中的最小粒子h、o考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的铜元素，故可表示为：；（2）氯化钠的构成微粒是钠离子、氯离子，依据离子符号的表示法：在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性，因此氯化钠的构成微粒表示为：na+、cl；（3）水在化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子，其符号为：h、o；故答案为：（1）； （2）na+、cl； （3）h、o；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易32（5分）用化学式回答：（1）可用于填充探空气球的气体是he（2）常温下密度最小的气体是h2（3）能使澄清石灰水变浑浊的气体是co2（4）碳酸钠na2co3 （5）氢氧化钙ca（oh）2考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：（1）氦气密度小、化学性质很不活泼，可用于填充探空气球，其化学式为：he（2）常温下密度最小的气体是氢气；化学式为：h2；（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其化学式为：co2（4）碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显2价，故填：na2co3；（5）氢氧化钙中，钙元素的化合价是+2，氢氧根的化合价是1，根据氢氧化钙中元素化合价代数和为零可知，氢氧化钙中钙原子和氢氧根的个数比是1：2故答案为：（1）he；（2）h2；（3）co2；（4）na2co3；（5）ca（oh）2点评：本题考查学生常见气体的用途、性质知识的理解及正确书写物质化学式的解题能力33（3分）按要求写出下列反应的文字表达式：（各举一例）（1）有h2o生成的化合反应氢气+氧气水（2）有h2o生成的分解反应碳酸水+二氧化碳（3）在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体的化合反应铁+氧气四氧化三铁考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）氢气和氧气在点燃条件下生成水，属于化合反应，反应的文字表达式为：氢气+氧气水；故填：氢气+氧气水；（2）碳酸分解生成水和二氧化碳，属于分解反应，反应的文字表达式为：碳酸水+二氧化碳；故填：碳酸水+二氧化碳；（3）该反应是铁与氧气在点燃条件下反应生成黑色固体四氧化三铁故填：铁+氧气四氧化三铁点评：在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据书写规则书写文字表达式34（3分）（1）现有铜粉液氧澄清石灰水清新的空气四氧化三铁二氧化锰冰水混合物红磷氯酸钾，其中属于混合物的是，属于单质的是（填序号）（2）如图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是b（填字母序号）考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，澄清石灰水中有氢氧化钙和水，清新的空气中有氧气、氮气等物质，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，铜粉、液氧、红磷都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素如图表示气体分子示意模型，图a属于单质，图b属于化合物，图c属于混合物解答：解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，澄清石灰水中有氢氧化钙和水，清新的空气中有氧气、氮气等物质，它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，铜粉、液氧、红磷都属于单质，故答案为：，（2）如图表示气体分子示意模型，图a属于单质，图b属于化合物，图c属于混合物，故答案为：b点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中35（3分）在如图所示示意图表示的粒子中，属于阳离子的有（用序号填空，下同），属于同种元素的有，属于稳定结构的有考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层，当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；同种元素的粒子是质子数相同；若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构；据此进行分析解答解答：解：质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子同种元素的粒子是质子数相同，的核内质子数相同（均为12），属于同一种元素若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构，图中最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构故答案为：；点评：本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键36（7分）小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末a进行探究实验，他实验的过程和现象如图，请你帮其解决下列问题：（1）写出下列物质的化学式并标出每种元素的化合价：b：f：（2）反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的基本反应类型为：分解反应（3）过滤操作所需的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒（4）反应和反应都可用于实验室制取无色气