广东省深圳市国孚教育九年级化学下学期入学试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年国孚教育九年级（下）入学化学试卷一、选择题（本题共6小题，每小题5分，共30分，每小题只有一个正确答案）1如图所示变化中 不属于化学变化的是（）a带火星的木条复燃b对着干燥玻璃片呼气c木炭在o2中燃烧d向澄清石灰水中吹入co222007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢其中液氧是（）a助燃剂b燃料c冷却剂d催化剂3地壳中含量最多的元素所形成的单质（）a常温下为固态b在空气中含量也最多c可用来灭火d能使带火星的木条复燃4原子获得一个电子后（）a核电荷数增加1b相对原子质量增加1c生成带一个单位负电荷的阴离子d生成带一个单位正电荷的阳离子5在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块冰糖，盖上盖子，立即在液面处画上记号，过一段时间，观察到冰糖消失、液面下降这一实验不能说明（）a分子的体积很小b分子在不停地作无规则运动c分子间有间隔d分子会破裂成原子6no是大气污染物，但少量no在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能实验室收集no只能用排水集气法对no的猜想或评价正确的是（）a易溶于水b可能极易与氧气反应c易与水反应d有害无利二、填空与简答7用化学符号表示：（1）1个铁原子；（2）空气中含量最多的物质；（3）2个水分子；（4）地壳中含量最多的金属元素8写出下列反应的化学方程式，并注明反应基本类型碳在空气中充分燃烧 反应类型：水通电分解 反应类型：镁条在空气中燃烧 反应类型：铁丝在氧气中燃烧 反应类型：红磷在空气中燃烧 反应类型：9从下图中选择合适的仪器，将其名称写在相应的空格处：（1）固体药品通常存放在；（2）取少量碳酸钠粉末用；（3）镁条燃烧时，夹持镁条用；（4）量取一定量的液体用10如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空（1）图中反应后容器内的物质属于（填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的文字表达式为，该反应的基本类型为；（2）氯气是由氯分子构成氯化氢是由构成，每个氯化氢分子由构成（3）氢气在氯气中燃烧时，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成个氯化氢分子可见，在化学变化中，发生变化，不变三、实验与探究（共18分）11（18分）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验他依据的实验原理可能是小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）2014-2015学年国孚教育九年级（下）入学化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题5分，共30分，每小题只有一个正确答案）1如图所示变化中 不属于化学变化的是（）a带火星的木条复燃b对着干燥玻璃片呼气c木炭在o2中燃烧d向澄清石灰水中吹入co2【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：a、带火星的木条复燃生成二氧化碳等物质，属于化学变化，故选项错误；b、对着干燥玻璃片呼气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；c、木炭在o2中燃烧生成二氧化碳，属于化学变化，故选项错误；d、向澄清石灰水中吹入co2生成碳酸钙白色沉淀，属于化学变化，故选项错误；故选b22007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢其中液氧是（）a助燃剂b燃料c冷却剂d催化剂【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸氧气在降温加压条件下变成淡蓝色液体，称为液氧【解答】解：向运载火箭加注液氧和液氢，点火时发生反应为2h2+o22h2o；发射火箭就是利用液氢在液氧中燃烧放出大量的热反应中液氧支持燃烧，为助燃剂故选a3地壳中含量最多的元素所形成的单质（）a常温下为固态b在空气中含量也最多c可用来灭火d能使带火星的木条复燃【分析】地壳中含量最多的元素是氧元素，它能形成的单质是氧气，根据氧气的性质判断【解答】解：地壳中含量最多的元素是氧元素，所形成的单质是氧气，氧气常温下是气体，在空气中含量居第二位，它能支持燃烧，能使带火星的木条复燃；故选d4原子获得一个电子后（）a核电荷数增加1b相对原子质量增加1c生成带一个单位负电荷的阴离子d生成带一个单位正电荷的阳离子【分析】根据原子失去或得到电子后，发生变化的是最外层电子数即核外电子数，化学性质发生了变化，电性发生了变化，而原子核没有变，决定元素种类的质子数没有变，决定相对原子质量的质子数与中子数没有变，进行解答【解答】解：a、根据原子失去或得到电子后，发生变化的是最外层电子数即核外电子数，因此原子获得一个电子后，核外电子数增加1，故a说法错误；b、根据原子失去或得到电子后，决定相对原子质量的质子数与中子数没有变，因此原子获得一个电子后相对原子质量不变；故b说法错误；c、根据原子失去或得到电子后，电性发生了变化，原子获得一个电子后，生成带一个单位负电荷的阴离子，故c说法正确；d、根据原子失去或得到电子后，电性发生了变化，原子获得一个电子后，生成带一个单位负电荷的阴离子，故d说法错误故选c5在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块冰糖，盖上盖子，立即在液面处画上记号，过一段时间，观察到冰糖消失、液面下降这一实验不能说明（）a分子的体积很小b分子在不停地作无规则运动c分子间有间隔d分子会破裂成原子【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：因为冰糖分子之间有间隔，水分子之间有间隔，冰糖分子和水分子都是不断运动的所以出现了液面下降现象而d只有化学变化才会有分子的破裂，而溶解于水得到溶液是物理变化故选：d6no是大气污染物，但少量no在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能实验室收集no只能用排水集气法对no的猜想或评价正确的是（）a易溶于水b可能极易与氧气反应c易与水反应d有害无利【分析】可以根据收集气体的方法来判断物质的性质【解答】解：能用排水法收集说明这种气体不溶于水不能用排气法收集说明这种气体可能极易与氧气反应故选b二、填空与简答7用化学符号表示：（1）1个铁原子fe；（2）空气中含量最多的物质n2；（3）2个水分子2h2o；（4）地壳中含量最多的金属元素al【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）空气中含量最多的物质是水，写出其化学式即可（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，写出其元素符号即可【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个铁原子表示为：fe（2）空气中含量最多的物质是氮气，其化学式为：n2（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个水分子可表示为：2h2o（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：al故答案为：（1）fe；（2）n2；（3）2h2o；（4）al8写出下列反应的化学方程式，并注明反应基本类型碳在空气中充分燃烧c+o2co2 反应类型：化合反应水通电分解2h2o2h2+o2 反应类型：分解反应镁条在空气中燃烧2mg+o22mgo 反应类型：化合反应铁丝在氧气中燃烧3fe+2o2fe3o4 反应类型：化合反应红磷在空气中燃烧4p+5o22p2o5 反应类型：化合反应【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：碳在空气中充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：c+o2co2形式上属于多变一，为化合反应故填：c+o2co2；化合反应；水通电分解会生成氧气和氢气，且是一种物质生成两种物质，故答案为：2h2o2h2+o2，分解反应；镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应；故答案为：2mg+o22mgo；化合反应；铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应，故答案为：3fe+2o2fe3o4；化合反应由题意，可知反应物为磷和氧气，生成物为p2o5，反应条件为点燃，根据质量守恒定律，故化学方程式为4p+5o22p2o5；反应符合“多变一”，则可知此反应为化合反应；故填：4p+5o22p2o5；化合反应9从下图中选择合适的仪器，将其名称写在相应的空格处：（1）固体药品通常存放在广口瓶；（2）取少量碳酸钠粉末用药匙；（3）镁条燃烧时，夹持镁条用坩埚钳；（4）量取一定量的液体用量筒和胶头滴管【分析】盛装固体药品放在广口瓶中，取放药品方便，取用固体药品可用药匙或镊子，粉末状要用药匙，取用液体药品用滴管和量筒【解答】解：（1）固体药品通常存放在广口瓶，在取用时方便；（2）取少量碳酸钠粉末用的是药匙，不容易使药品撒落，镊子是用来取块状固体的；（3）镁条燃烧时，放出大量的热，所以在夹持镁条用的仪器比较长，用坩埚钳；（4）量取一定量的液体用量筒，接近刻度时改用胶头滴管，所以用到量筒和胶头滴管故答案为：（1）广口瓶；（2）药匙；（3）坩埚钳；（4）量筒和胶头滴管10如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空（1）图中反应后容器内的物质属于纯净物（填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的文字表达式为氢气+氯气氯化氢，该反应的基本类型为化合反应；（2）氯气是由氯分子构成氯化氢是由氯化氢分子构成，每个氯化氢分子由1个氢原子和1个氯原子构成（3）氢气在氯气中燃烧时，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子可见，在化学变化中，分子发生变化，原子不变【分析】（1）根据反应后容器内的物质的微观构成分析物质的类别，根据反应写出反应的文字表达式，根据反应的特点分析反应的类型（2）根据氯化氢微观构成分析（3）根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图和质量守恒定律分析各物质反应的微粒个数关系及分子原子在化学变化中能否再分等【解答】解：（1）反应后的容器中只含有一种分子，是纯净物；由氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图可知，氢气与氯气反应生成氯化氢气体，反应的文字表达式为：氢气+氯气氯化氢该反应符合“多变一”的特征反应，是化合反应（2）由图示知，氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，而每个氯化氢的分子是由1个氢原子与1个氯原子构成的（3）利用图示的信息可知，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子，从而可以看出化学变化中分子发生了变化，原子没有变化故答为：（1）氢气+氯气氯化氢；化合反应（2）氯化氢分子1个氯原子与1个氢原子（3）2；分子；原子三、实验与探究（共18分）11（18分）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验他依据的实验原理可能是木炭燃烧消耗氧气小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强没在明显变化小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）药品要能在空气中燃烧【分析】题目是在研究空气成分的测定的基础上进行实验改进的设计探究题这就需要首先弄清楚该实验的基本原理，只有原理清楚，在原理的指导下才能够进行有效的改性本实验是借助能够和空气中某一成分的反应消耗掉装置内气体，并且通过等体积外界气体的进入实现对消耗气体体积的测定所以在实验中要保证装置的气密性良好，要保证对气体的尽可能消耗，同时要防止生成新的气体，即反应所使用物品必须本身是非气体（这样可以多加，利于对氧气的尽可能消耗），同时生成物也不能是气体（保证外界液体的等量进入）【解答】解：实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小，外界液体就可以等体积进入，从而测定出氧气的体积所以改进实验要建立的此原理上至于实验出现的失败，就与该原理有关，与是否能够消耗氧气有关，与能否完全消耗氧气有关，与外界气体能否有效进入有关，而在具体回答是要结合本题的环境来回答：木炭燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体，不能使内部气压减少，从而导致不能使外界液体进入总结以上分析，在选择该实验的替代物质时，物质应该满足：能够和氧气等单一物质反应，且本身不能是气体且生成物不能是气体（如果能够想办法处理后期生成的气体也可以考虑使用）故：（1）通过可