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文档简介

课题：5.小公鸡和小鸭子 (第二课时) 备课人:张廷庆 课时数：1课时教材解读：本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育教学目标知识与技能：1、看图认识事物，培养学生的观察和认识能力。过程与方法： 2.借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文情感、态度和价值观： 3.理解课文内容，学习小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神 教学重难点：教学重点：1.看图认识事物，培养学生的观察和认识能力2.认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神教学难点：理解小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神。教具准备：课件第二课时学生学习活动教师教学活动一、独立自学学生们借助拼音读课文，在阅读的过程中，学会思考，不会的问题记下来。教师巡视指导学生学习课文,分析课文教学流程学生学习活动教师教学活动二、 互动交流一、 激兴导入（观察图片）请小朋友观察这两只小动物之间有什么不同。并说一说。二、复习生字，初读课文1自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，数一数有几个自然段?每段有几句话?(生自由读课文) 三、再读课文，了解大意小组讨论1、 小公鸡和小鸭子来到什么地方2、 他们一块儿做什么？怎么样？3、谁帮助谁干什么？一、图片引入，激发兴趣1谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！二、复习生字，初读课文2检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？三、再读课文，了解大意（一）、小公鸡和小鸭子来到什么地方？他们一块儿做什么？怎么样？谁帮助谁干什么？1、 谁能捉虫? 谁捉不到虫子?2、小公鸡是怎样做的小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？（二）、小公鸡和小鸭子又来到什么地方？他们一块儿做什么？怎么样？谁帮助谁干什么？1、 小鸭子不让小公鸡到哪里？2、 小公鸡偷偷地下了水，小鸭子是怎样做的？3、从小公鸡说的话中,你知道了什么?组织学生讨论交流三、总结评价小朋友，今天我们学习了小公鸡和小鸭子这篇课文，我们懂得了同学之间要互相帮助。（当别人有困难的时候我们要主动的帮助别人，请小朋友们记住帮助别人是快乐
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