课堂设计高中历史 专题二 商鞅变法专题检测 人民版选修1.doc

专题检测(二)商鞅变法一、选择题(每小题4分，共48分)1战国时期一大批倡导法家思想的士人得到了各国统治者的重用，主要是因为他们倡导()a兼爱、非攻 b无为而治c恢复礼乐 d应时变革2商鞅提出“治世不一道，便国不必法古。备时而立法，因事而制礼。”其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是 ()a增强秦国国力b商鞅的主张符合法家思想c奴隶社会向封建社会转变的大势所迫d借变法打击贵族势力，巩固统治3梭伦改革前和商鞅变法前都曾进行了大辩论，下列对这些辩论的理解不正确的是 ()a改革往往会引起既得利益者的反抗b改革在最初阶段往往招致社会各阶层的攻击c重大改革的推行不会是一帆风顺的d推行改革要求改革者具有非凡的勇气和胆识4据汉书食货志载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指 ()a农耕经济 b法家思想c中央集权 d轻罪重罚5秦国的农民在看到商鞅变法的措施后，露出了满意的笑容(如下图)，主要是因为午 ()连坐制度可以使他们远离刑罚的惩罚奖励耕织刺激了他们的生产积极性奖励军功给他们提供了改变社会地位的机会自耕农的土地所有权得到了国家法律的认可a bc d6史记载：“民勇于公战，怯于私斗。”这是商鞅哪两项变法措施执行的结果 ()废井田，开阡陌奖励军功，按功授爵实行连坐之法重农抑商，奖励耕织a b c d7史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化()a有利于秦国推行残酷的连坐法b加快了小农经济在秦国确立的进程c瓦解了旧的血缘宗法制度d大大增强了秦军的战斗力8商鞅推行“废井田，开阡陌”，主要是适应了下列哪些阶级或阶层的需要 ()新兴地主自耕农奴隶主商人a bc d9商鞅变法时规定，国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行。这一规定()阻碍了经济发展的进程便利了各地的经济、文化交流有利于国家赋税的征收打击了奴隶主贵族的势力a bc d10战国策秦策一中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后人说惠王曰：大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益()a没落贵族 b立功将士c新兴地主 d富裕农民11变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”其中主要的体现是()“为田开阡陌封疆”重农抑商法律严酷 剥削严重a bc d12商鞅变法与下图秦国疆域的扩大之间的内在联系应是()a变法直接导致秦国统一b变法为秦国的统一奠定了基础c变法与秦国的统一无关d变法减缓了秦国统一的步伐二、非选择题(第13题19分，第14题18分，第15题15分，共52分)13阅读下列材料：材料公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏治理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。请回答：(1)如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中哪些措施表示欢迎？理由是什么？(7分)(2)如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？(5分) (3)如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？(7分)14阅读下列材料：材料一力生强，强生威，威生德，德生于刑。商君书说民材料二为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚令行于民，期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 史记商君列传材料三公任商鞅(商鞅)于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事，而务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富民强，天下无敌。通典卷一食货材料四道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与人为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：“嗟乎！为政之弊至于斯极也！”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。盐铁论非鞅篇请回答：(1)根据材料一指出商鞅的思想主张。(2分)(2)根据材料二概括商鞅是如何实践其思想主张的。(6分) (3)根据材料三、材料四，指出商鞅变法和商鞅个人的结局。这种结局分别说明了什么？(10分)15阅读下列材料：材料一(1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇不同。(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会公民大会选举或罢免公职人员(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权鼓励橄榄油出口。材料二(1)设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。(2)全国划为41县，县级官吏由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。(3)凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。请完成：(1)根据材料一、二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？(3分)(2)根据材料一、二指出两次改革对这些问题的处理方式有何不同？(6分)(3)根据材料并结合所学知识，分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响？(6分)答案1d2a3b4a5b 6c7b8a9d10a11b12b13(1)承认土地私有，保证了“我”对土地的占有；奖励军功使“我”能得到以前只有奴隶主贵族才能享有的爵位、官职；建立县制，加强了中央集权，有利于国家的稳定。(2)对按军功授爵这一条最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了“我”的利益。(3)对改革表示欢迎。因为奖励农耕，调动了“我”的生产积极性，有利于农业生产发展。同时，加强中央集权有利于国家的稳定，能让“我”安定地生产、生活。14(1)主张：用严刑峻法治理国家或法治。(2)实践：严格(什伍)户籍制度；实行连坐法；刑公族以立威；用流放边境的刑罚来压制舆论。(3)结局：变法使秦国富强；但商鞅本人遭车裂而死。说明：改革必须顺应历史发展的潮流；必须要有强有力的措施做保证；但改革者要法德并用，不能任意施行严刑峻法。15(1)等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。(2)梭伦改革按财产的多少划分等级，商鞅变法以军功大小划分等级；梭伦改革由公民大会选举或罢免公职人员，商鞅变法官吏由国君任免；梭伦改革鼓励工商业的发展，商鞅变法实