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文档简介
1 1正数和负数 第1课时 问题 我们在小学学过哪些数 你能按照某一标准将它们分类吗 自然数 0 1 2 3 分数 小数 1 2 0 36 5 知识回顾 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容 创设情境 引入新知 自学指导自学 p1 3 5分钟 1 了解正数和负数是怎样产生的 2 了解什么是正数和负数 3 理解数0表示的量的意义 4 会用正 负数表示具有相反意义的量 体会其中的符号化方法 5 注意云彩图里的问题6 有疑问的举手提出 为了突出数的符号 可以在正数的前面加 号 如 5 1 2 像 3 2 7 1 2 这样的数 即以前学过的0以外的数前面加上负号 的数 叫做负数 而在小学学过的除 0 以外的数都叫正数 0既不是正数 也不是负数 学习新知 答 0既不是正数 也不是负数 1 0是正数么 是负数么 巩固新知 2 读下列各数 并指出其中哪些是正数 哪些是负数 1 2 5 4 3 0 3 14 120 1 732 2 7 答案 正数 1 3 14 1 732 2 7负数2 5 4 3120 如果到增长 1就是减少1 那么增长 6 4 是什么意思呢 什么情况下增长率是0 减少 1又是什么意思呢 想一想 哪些同学能再举些生活中存在的有关正数 负数的例子 并且指定其他同学将例子中的相关数据的意义给与解释呢 灵活应用 练习 教科书第3页 1 2题 巩固练习1 回顾本节课所学内容 并请同学们回答以下问题 1 什么是正数 什么是负数 2 你是如何理解数0的 3 你能举例说明引入负数的好处吗 归纳小结 1 以下各数 中 正数有 负数有 目标检测 2 向东行进 50m表示的意义是 a 向东行进50m b 向南行进50m c 向北行进50m d 向西行进50m 目标检测 d 3 下列结论中正确的是 a 0既是正数 又是负数 b 0是最小的正数 c 0是最大的负数 d 0既不是正数 也不是负数 目标检测 d 作业
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