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文档简介

备课时间9.2主备人曹卫红主备人所在单位北大街小学复备时间9.2授课教师翟慧芳授课教师所在单位太安驿小学课题分数乘分数课型新授课课时分配1课时第1课时上课时间项目教学目标知识能力理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。过程方法掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。情感态度价值观培养学生的计算能力。教学重点分数乘分数的计算方法。教学难点理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。教学、教具（课件）准备教学PPT教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向,确定”航点”教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。以分数乘整数的问题作研究内容，如“4小时可以粉刷这面墙的几分之几？”师：怎样列式？（板书1/54）师：列式的依据是什么？为什么用乘法？（工作效率工作时间=工作总量）学生提问题，教师板书。让学生计算，并说说教学环节二、自主学习,探索”航行”1师：下面我们来探讨分数乘分数怎样计算。我们每人准备了一张纸，把它看作这面墙，先在纸上涂出1小时粉刷的面积，应该涂出这张纸的几分之几？师：我们已经知道，求1/4小时粉刷这面墙的几分之几，就是求1/5的1/4是多少。再涂出1/5的1/4，小组讨论一下，应该怎样涂？三、合作交流,共享”航海”提出问题：3/4小时粉刷这面墙的几分之几？师：“3/4小时粉刷这面墙的几分之几？”是求什么？（1/5的3/4是多少？）交流计算方法和思路：与前面一样，也是把这张纸分成54份，不同的是取其中的3份，可以得到（板书）根据板书的两个计算算式讨论归纳计算方法。通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。四、拓展训练,放眼”航程”出示练习，读题。师：怎样列式？依据什么列式？五、课堂总结：今天我们学习了什么？分数乘分数怎样计算？怎样计算。学生操作。学生交流是怎样涂的？（用折或量、分的方法把纸平均分成5份，涂出其中的1份，如下图）。小组汇报（把涂出的1/5部分再平均分成4份，涂出其中的1份）。小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示15的34。怎样计算？由学生讨论得到：根据“速度时间=路程”，列出3/102/3。让学生独立计算。通过请学生在黑板演算或用投影展示学生的演算过程及结果交流计算情况，强调能约分的要先约分再乘，这样可以使计算简便。并结合
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