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“学程导航”课时教学设计 施教时间： 年 月 日教学内 容Project2 A partyPart BCD共几课时5课型Review执教第几课时1教 学目 标1. 在情境中复习56单元主要词句，能充分掌握并灵活运用56单元的单词和句型。2. 以打电话邀请朋友参加时装派对，制作服装的手工活动，为派对作准备，服装展示和介绍为活动任务，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3提高综合语言运用能力，能综合运用56单元词句进行交流。教 学重 难点教学重点完成Project2 中的part BCD，并能运用所学词句进行话题交流。教学难点通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在5-6单元中学习了关于季节和 clothes 的语句和单词，并能进行交流。2. 学生可能遇到的问题：无法流利地围绕主题进行表达，四会单词书写错误；不能熟练地表述自己想穿什么衣服参加派对。3. 教学策略：A.通过主题复习，帮助学生建构知识。B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT ，卡片。预习作 业1. 复习U6单词和句型。2.完成P56part B 。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思ALearning aims（2）1.在情境中复习5-6单元主要词句，能充分掌握并灵活运用5-6单元的单词和句型。2.以“Whose dress is this”为主题，能熟练运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3.提高综合语言运用能力，能综合运用5-6单元词句进行交流。B. Warming up and revision1. Greetings2. play a gameC. Practice1.学生依次选择自己喜欢的衣服在小组内进行介绍。2.完成whose clothes are these?ask and answer the questions in pairs.Whose t-shirt is this?iIts .s.Its cool/nice/cute/beautiful.2. 作品介绍Its summer.its hot.this is my skirt for the party.its a yellow skirt.i like yellow. Its nice.D. Check out （6 ）1.Listen and judge.2.Listen and choose.3.listen and write.E. Homework. （1）1.*默写四会单词。2. *写一写自己设计的服装。PPT出示本课学习目标师生之间，生生之间用学过的交际用语交流，谈论天气情况和所对应的季节，以及相应季节该穿的服装。教师给出单词类别，如季节名称，天气名称，活动类单词，服装类，让学生以小组为单位进行单词拼读比赛。教师呈现学生用书p69的衣物类图片让学生选择。Id like the pink dress,its cute。作品展示：要求学生自己将自己选择剪下的衣服贴在一张A4纸上，同时在衣服下面下面写出自己的名字或贴上照片。教师将所有衣服贴图收集到讲台上，进行展示。然后要求学生两人一组上来，一次参观交流，完成步骤C.教师要求学生能够用三到四句话，独立介绍自己设计的服装，完成步骤D.指导学生完成补充习题中的相关练习。明确作业要求。教学反思： “学程导航”课时教学设计 施教时间： 年 月 日教学内 容Project 2Part A共几课时5课型review执教第几课时2教 学目 标1. 在情境中复习78单元主要词句，能充分掌握并灵活运用78单元的单词和句型。2. 以“ask your friends to come to the party”为主题，能运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3能综合运用78单元词句进行交流，提高综合语言运用能力。教 学重 难点教学重点完成Project2中的“A”,并能运用所学词句进行话题交流。教学难点能整合两个个单元的话题，综合运用所学词句进行电话交流。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已经学习了，会运用所学的日常交际用语。2. 学生可能遇到的问题：不能灵活综合运用Unit7-8所学语言。3. 教学策略：A.通过实物投影，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT 预习作 业复习第七八两个交际用语，掌握电话用语。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思ALearning aims（2）1.在情境中复习78单元主要词句，能充分掌握并灵活运用78单元的单词和句型。2.以”邀请朋友参加聚会”为主题，能运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3.能综合运用78单元词句进行交流，提高综合语言运用能力。BRevision（ 13）1歌曲热身 “how are you ?”Hello ,hello ,how are you?Im fine,thank you.Hello,hello,howare you?im great,thank you2.play a game复习第七第八课单词3.情景配音练习C Presentation and practice（13）学生根据步骤A的要求，同桌互编对话。Hello,may I speak toHello.Can you come to my party this Sunday ?Id love to.Can come to my party too?No.he/she cant.Whats the matter with him/her?Hes /shes ill.he /she has.Im sorry to hear that.D. Check out（10）1. 阅读听读训练中的听力，并完成相关习题。E. Homework. （2）1.把你打电话邀请别人参加聚会的对话写下来。.2. 课课练相关习题。PPT出示本课学习目标引导学生自编歌曲，操练句型。教师借助身体语言表达cold,cough,fever,headache ，hungry 等症状，让学生读懂教师的肢体语言，并拼写单词。多媒体播放第七第八课的story time ，让学生配音。教师安排学生打电话，邀请朋友参加派对。一、 听录音，选出你所听到的内容。二、 听录音，选出正确的应答。三、 听录音，给下列图片排序。四、 听录音，填入所缺单词。教师巡视，评价。明确作业要求。教学反思： “学程导航”课时教学设计施教时间： 年 月 日教学内 容Project 2Part A共几课时5课型review执教第几课时3教 学目 标1.能综合运用U5-U8所学单词和句型2.能熟练掌握U5-U8四会内容3.能独立完成本单元书面练习，查漏补缺4.能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。教 学重 难点教学重点梳理U5-U8词汇与句型教学难点熟练运用U5-U8所学内容教学资 源 1. 学生已有的学习经验：学生已掌握了Unit5-8课的单词和句子。2. 学生学习本课内容时可能出现的错误：can后跟动词原形，学生往往动词后加s。3. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，预习作 业综合练习学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A. Learning aims( 2分钟)1.能综合运用U5-U8所学单词和句型2.能熟练掌握U5-U8四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4. 锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。B. Presentation（5分钟）1小组比赛，拼写四会单词。 2. 重点句型问答 3. 综合练习总体情况分析C. Practice & Production（22分钟） 1小组内讨论解决听力中的难点 2. 各小组展示问题 3. 在教师的指导下讨论并解决 4. 校对所有笔试练习5. 学生订正练习6. 总结归纳笔试中的语言点D. Checkout（10分钟）1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目2. 练习3. 评价订正E. Homework（1分钟）明确作业要求教师指名。教师点评。 补充部分重点、难点（学生没有提到的）针对学生答题情况，做相应板书并评讲教师巡视指导指导、帮助学生归纳总结教师巡视指导点评1、 复习U5-U8词汇和句型2、 整理、复习错题教后反思： “学程导航”课时教学设计 教学内 容Project 2Part A共几课时5课型test执教第几课时4练习时间： 年 月 日听力部分一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前的括号内。（10分）（ ）1.A.subject B. today C. Saturday（ ）2.A.shoes B. trousers C. gloves（ ）3.A.flower B. tree C. fifteen（ ）4.A.lunch B. dinner C. breakfast（ ）5.A.at night B. in the evening C. in the morning（ ）6.A.spring B. winter C. summer（ ）7.A.What a pity！ B. Good idea！ C.Its so beautiful！（ ）8.A.where B .who C. what（ ）9. A. week B. sleep C. meet（ ）10. A.dinner B. thin C. fat二、听录音，判断所听内容是否与下列情景相符，用“”“”表示。（5分）（ ）1. 告诉别人你早上六点起床，你可以说：（ ）2. 想知道同学什么时候上床睡觉，你可以问：（ ）3. 告诉别人你下午有一节游泳课，你可以说：（ ）4. 你想请同学一起去踢足球，你可以说：（ ）5. 你想知道今天是星期几，你可以问：三、根据所听问句，选择正确答语。（5分）( )1.A.Its a pineapple . B. They are pineapples. C. Yes, they are ( )2.A.Its a tiger. B.I have a tiger. C. I like this tiger . ( )3.A. Hes ten . B. Hes a student . C. Hes in the tree . ( )4.A. Thank you. B. Some pears , please . C. Yes , please . ( )5.A.Its my fathers. B.Its my cousins. C.They are my mothers.四、听录音，根据所听内容补全下列句子，听三遍。（10分）1. A: can you see there ? B: I can see a the river.2. A: What do you have this ? B: We have and .3. They usually go to at . 笔试部分(70分)五、英汉互译。（10分）1. 好主意 2. have dinner 3. 放学后 4. at night 5. 踢足球 6. in the morning 7. 回家 8. go climbing 9. 再见 10. What a pity! 六、选择填空。（20分）( )1.Wang Bing a football match.A. have B. has C. is( )2.Lets _ the party.A. go B. go for C. go to( )3.Your coat is too big. Try _,please. A. those B. this C. these( )4.Here a glass of for you. A.is,juices B.is, juice C.are, juice( )5._ jackets are these? A. Whos B. Whoses C. Whose( ) 6. We have four lessons _ the morning.A.at B. in C. on( )7.Can you draw _ ? A. they B. them C. our( )8._ a nice jacket! A. Who B. What C. How( )9. Its hot summer. A. on B. In C.at( )10. We have dinner _ six thirty.A.at B. in C. on七、圈出所给单词适当形式。(10分)1. This is _ ( we / our) timetable.2. I like _ ( cat / cats).3. How many _ ( mango/mangoes) do we have?4. Its Sunday. We _ ( have /dont have) any lessons.5. Mary can (make/ makes) a cake.八、选择适当的应答句，将其序号填入括号内。（10分）( )1.Look at my new jacket. A.I like PE and English.( )2.Its twelve oclock. B. We have Music and Science.( )3.What subjects do you like? C.OK. Lets go.( )4.Do you like Maths? D.Its on the desk.( )5.What lessons do you have this afternoon? E.Yes ,I do.( )6.Lets go to school now. F.Nice to meet you. ( )7.When do you play the guitar? G.I can see some trees.( )8.Wheres my new timetable? H. Its time for lunch.( )9.What can you see in the picture? I.How nice！( )10.This is our new teacher, Mr Li. J. At three forty.九、连词成句。（10分）1.school, seven， go， forty， I， to， at (.) 2. cakes, can, I , see, some (.) 3.bed， you， go， at, When, to, do, night (?) 4. what, do, subjects, like, you (?) 5.gloves, so, are, big， my (.) 十、阅读理解。（10分）At a snack bar Dad: What would you like ? Su Hai: Im hungry. Id like a pie. Dad: What about you, Su Yang ? Su Yang: Im not hungry. Im thirsty. Id like some orange juice. Assistant（服务员）: Sorry, theres no orange juice. Would you like some apple juice ? Su Yang: No, I dont like apple juice. Can I have some water ? Assistant: Ok. What about you, sir ? Dad: Id like some noodles and a cup of coffee. Assistant: Ok. Dad: How much are they ? Assistant: Forty yuan. Dad: Here you are. Assistant: Thank you very much.( )1. Where are they now ? A. At school B. In a park. C. At a snack bar.( )2. Is Su Hai hungry ? A. Yes, she is. B. No, she isnt. C. Yes, she isnt.( )3. How much are they ? A. Fifty yuan. B. Forty-five yuan. C. Forty yuan.( )4. Does Su Yang like orange juice ? A. No, she doesnt. B. Yes, she does. C. I dont know.(我不知道)( )5. What does Su Yang have at last(最终) ? A. Some orange juice. B. Some water. C. Some apple juice. “学程导航”课时教学设计