4AReviewandcheck中期汇报课教案.doc

镇江市级课题“小学英语课堂有效教学设计与实施研究”中期汇报课教案 4A Unit10 Review and check镇江中华路小学 田静一、教学目标：1知识目标：（1）熟练掌握第六单元至第九单元单词、句型；会运用日常交际用语；（2）掌握Whose,名词所有格，时间表达，祈使句的用法。2能力目标：（1）能熟练运用第六单元至第九单元所学内容进行真实的语言交际；（2）能运用时间表达来描述自己的一天生活，能用祈使句表达课堂用语。3情感目标：增强学生的合作意识，培养学生爱惜时间、遵守课堂纪律，热爱学习的良好品质及热爱生活的情感。二、教学重难点：1能熟练运用所学句型进行语言交际；2能运用时间表达来描述自己的一天生活，能用祈使句表达描述课堂用语。三、教学准备：1PPT课件； 2练习纸若干张。四、教学时间：一课时五、教学过程：Step 1: Warm up1. Teacher greets with the students. Im your new English teacher today. Nice to meet you. Look, whats my name? And try to guess how old am I? 2. You guessed how old am I. clever. Lets review the numbers.Step 2: Revision (Unit6，7，9)1. T: The numbers are on the clock, whats the time, boys and girls, please ask and answer with your partner.2. The last picture:T: I have English class at 10:38, do you want to know my timetable? Try to ask me, what time do you ?T: Look, this is Mei Yangyangs . She has a busy day. Do you want to know Mei Yangyangs day. Lets listen and complete.3. T：We know Mei Yangyangs day. Please tell us about your day!4. T: Look ,whats the time? (7:35) We go to school at 7:35. Guess: Wheres Mei Yangyang at 7:35?5. T: Shes at home. Whats the matter with her?6. 课堂练习7. Lets talk: 8. T: Thank you for your clothes, but whose are they? Lets find and say.9. 课堂练习Step 3: Revision (Unit8)1. T: Mei Yangyang is not cold, now shes coming to our class. Lets talk about the picture, tell Mei Yangyang what we cant we do in class.2. Lets talk.3. 课堂练习Step 4: Consolidation Teacher plays the Flash, asks students to choose and try to play it. Step5: Homework1.Read Unit 6,7,8 and 9.2.Finish the exercise sheet.六、设计思路：根据学生年龄特点，我尝试利用动画人物美羊羊来创设情境，由复习数字和时间后，从美羊羊的一天活动来切入单元复习。通过融合各单元的教学素材，重组串联单元重难点来进行整体课文教学。联系呈现、操练及应用环节设计符合学情与三维目标的具体教学活动，依托自然真实的情境展现新授内容、进行话题讨论，启发学生多样互动与表达、益智促情。我力求能让学生在联系实际、习得语言过程中培养良好的观察、阅读与表达习惯。希望通过学生自己或团体合作的努力与实践，在听、说、读、写综合能力方面有新的提高。1. 拟定主线 分解难度句型教学离不开操练，但要是操练形式单调且反复使用，则会使学生失去学习的兴趣，尤其是注意力时间持续较短的学生。因此教师要考虑到学生的心理特点，设计多种操练形式，调动学生的各种感觉器官参与到学习中来，提高积极性，才能取得好的教学效果。通过数字快速呈现、引出时间句型的复习，再通过美羊羊的情境创设来复习第七单元新知；然后通过第九单元中的一个cold单词，顺而到第六单元的衣服单词复习；最后通过课堂主线美羊羊的到来，自然过渡到第八单元课堂用语祈使句的复习。2. 重视英语交际能力，灵活运用知识链交际性操练是指运用所学句型开展具有信息沟通的活动，这是一种在模拟的或真实的情景中进行的语言操练，作为教师的我们应该构建开放的英语课堂，培养学生英语交际能力，让学生学会运用所学的语言来表达思想，用英语做事。通过听听做做，玩玩说说来连接各单元知识点，让学生在活动中感受新知，复习旧知。3. 以生为本，有效整合复习课，更表现出题材广，起点高，单词量大、语法点多、整理和贯通知识较困难等特点。如果我们按部就班的进行教学的话，不仅不能达到理想的教学效果，而且还会降低学生的学习热情，冲淡学生的学习兴趣。因此，在复习的教学过程中，教师应充分的考虑学生的实际情况，对教材内容进行重新整合，以实现教学过程的最优化。在小学英语复习课中，有的教师以考卷代替复习，有的把教过的内容再呈现一遍，让学生简单练习一下。这种走极端的复习形式使复习课失去了巩固、拓展和提高的功效